人教版體育與健康三年級-《蹲踞式跳遠》教學設(shè)計

1、（水平二）三年級蹲踞式跳遠教學設(shè)計教材：人民教育出版社 體育與健康第三冊 三年級 跳躍單元一、指導思想以學校體育堅持“健康第一” ，促進學生健康成長為指導思想。二、設(shè)計理念本課以 “以學生發(fā)展為中心”這一新課程改革的核心為理念，關(guān)注學生個體差異，力求關(guān)注到每位學生。教學中將充分調(diào)動學生學習興趣和發(fā)揮趣味性的特點，使學生在輕松愉快的活動中領(lǐng)悟運動技術(shù)、學習技術(shù)，發(fā)展跑跳能力，提高身體素質(zhì)。三、教材分析蹲踞式跳遠是在水平一跑幾步，一腳蹬地起跳，雙腳落入沙坑的基礎(chǔ)上學習的新的跳躍技術(shù)，是小學生必須學習掌握的教學內(nèi)容。經(jīng)常練習可以發(fā)展學生的跳躍能力，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。本次課主要任務(wù)是初步體會蹲

2、踞式跳遠助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)，能有一定節(jié)奏的助跑并果斷起跳。助跑是蹲踞跳遠的第一環(huán)節(jié)，是為了起跳時獲得最大的水平速度。學生只有在初步掌握了跳遠的助跑節(jié)奏由慢到快逐漸加速后，才能做到自然而然的起跳。從而體會到助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)。兼于有節(jié)奏的助跑與起跳相接合技術(shù)，容易引起學生練習的興趣和參與意識，我將本課作為學習蹲踞式跳遠的第一課時，本學期我將用5課時來完成蹲踞式跳遠這一教學內(nèi)容。四、學情分析本班三年級學生多是8一9歲這一學齡段的學生，比較喜歡跑跳類的活動。班上學生身體素質(zhì)差異較大，體現(xiàn)在身體的協(xié)調(diào)性和腿部的力量相差效大，差的同學完成動作有一定的困難，而身體素質(zhì)好的同學能夠在老師的指導下，輕

3、松完成動作，大多數(shù)同學能夠基本完成動作，針對這樣的情況，課堂上充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣示范作用，幫助差一點的同學掌握動作，在他們敢于嘗試，有一點進步的情況下，給予鼓勵和肯定，使他們在練習時建立信心，使其產(chǎn)生“我也能做到的”的自信，從而達到共同進步的目的。因此，我制定了如下教學目標。五、教學目標認知目標：初步了解蹲踞式跳遠助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)，了解正確的助跑節(jié)奏。技能目標：初步體會蹲踞式跳遠助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)，能有一定節(jié)奏的助跑并果斷起跳。情感目標：對有節(jié)奏的助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)表現(xiàn)出積極的學習興趣，并在學習過程中體驗到成功，建立自信。六、教學內(nèi)容及重難點 本節(jié)課以蹲踞式跳遠教學為主教材，初步

4、體會蹲踞式跳遠助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)。重點：有一定節(jié)奏的助跑。難點：助跑與起跳相接合快速果斷起跳。七、教學策略與方法 為達成以上教學目標突破本課的重難點，我將采用圖片展示、講解示范、情景設(shè)置、鼓勵提示、個別幫助、巡視指導等教法，學生將通過觀察演示、模仿自學、合作學習、技能展示、小組練習與比賽等方式來學習。八、場地與器材準備為了使課更能吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。準備如下：小標志桶8、體操墊16張、圖片8張、藤圈8個、沙包8個、小鼓1個。蹲踞式跳遠教案 年級：三年級 人數(shù)40 共5課時 第一課時 上課教師 楊再林 教材1、跳躍：蹲踞式跳遠 2、游戲：過障礙接力教學目標認知目標：初步了解

5、蹲踞式跳遠助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)，了解正確的助跑節(jié)奏。技能目標：初步體會蹲踞式跳遠助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)，能有一定節(jié)奏的助跑并果斷起跳。情感目標：對有節(jié)奏的助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)表現(xiàn)出積極的學習興趣，并在學習過程中體驗到成功，建立自信。重點：有節(jié)奏的助跑。難點：助跑與起跳相接合快速果斷起跳。順序課 的 任 務(wù)場 地教 師 活 動學 生 活 動次數(shù)時間強度1激趣導入活動身心一、課堂常規(guī)二、宣布課的內(nèi)容三、準備活動：1、 曲線慢跑：2、專項準備：壓腿 繞膝 活動踝關(guān)節(jié)3、 叫數(shù)追逐跑規(guī)則：各小組報數(shù)，記住所報的數(shù)，所有人沿外圓等距離站位隨老師做跳躍動作，在聽到老師呼某數(shù)的時，沒被叫到數(shù)的同學立即蹲

6、下，被呼到的同學沿右側(cè)同學的外側(cè)快速跑出趕超前面跑出的同學，看誰先回到自己的原位。要求：從外側(cè)超越前面的同學，不許拉拽同學，注意安全。組織：分小組集合，面向圓心。 表示教師 表示學生圖一：（追逐跑）圖二：1、教師語言清晰，宣布上課。2、教師講課堂內(nèi)容和要求。3、教師帶領(lǐng)曲線跑。4、教師講解游戲方法和規(guī)則。5、教師組織熱身游戲，強調(diào)安全。1、學生站隊成8路縱隊面向圓心集合2、學生認真聽講，明確本課內(nèi)容與要求。3、一路縱隊慢跑，保持前后距離。4、進行熱身小游戲。5、充分活動各關(guān)節(jié)，注意活動安全。1111810分鐘弱中強順序課的任務(wù)場地教師活動學生活動次數(shù)時間強度2學習技 能探索新知一、蹲踞式跳遠初

7、步體會蹲踞式跳遠助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)，能有一定節(jié)奏的助跑并果斷起跳。1、通過圖片認識跳遠的全過程：助跑起跳騰空落地2、聽信號，原地體會由慢到快有一定節(jié)奏的助跑3、5-6米逐漸加速助跑，果斷起跳雙腳落入墊子。4、8-9米逐漸加速助跑，果斷起跳雙腳落入墊子。組織如下：圖一：、（1）練習隊形圖二：1、教師介紹圖片，提問。2、教師講解示范動作。3、組織和指導學生練習。4、口令指揮，鼓點節(jié)奏提示。5、語言提示動作要領(lǐng)。6、巡回指導。7、組織小組展示。1、小組通過圖片認識蹲踞式跳遠。2、思考回答老師提問。3、觀察模仿自學，想練接合。4、學生示范5、分小組聽口令進行練習。6、小組內(nèi)互助。7、學生展示。8、

8、聽指揮，注意安全。注：分成8個小組練習113至42022分鐘中強 3技能 拓展二、游戲：障礙接力（跨小河鉆山洞）方法與規(guī)則：分成8小組每組56人，聽到老師口令后第一人速迅跑出跨跳過前面的墊子，接著繞過墊子上的圈，再撿起前面的沙包(下一同伴重新把沙包放上)，返回穿過墊子上的藤圈，然后從旁邊返回與下一同伴擊掌后排到最后，后面重復前面動作直到所有同伴完成。要求：誰弄倒障礙誰扶起，注意安全，聽從指揮。組織：（1）小組組織隊形1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。2、教師作正確的示范。3、組織指導分小組練習。4、進行比賽。5、強調(diào)安全。5、教師組織評定游戲的勝負。1、學生認真聽講觀察老師示范，清楚游戲的方法和規(guī)則。2、學生在老師的指導和組織下進行練習和比賽。3、積極參與，團隊合作。4、遵守規(guī)則，安全游戲。278分鐘強順序課的任務(wù)場地教師活動學生活動次數(shù)時間強度4放松身心1、放松身心：呼吸調(diào)整意念放松腿部肌肉放松2、本課小結(jié)。3、師生再見下課組織：面向圓心。1教師和學生一起放松。2、語言引導學生放松身心。3、教師總