小班教養(yǎng)綜合計(jì)劃

1、-第一學(xué)期小班班級(jí)教養(yǎng)工作籌劃一、基本狀況分析本學(xué)期我班共有幼兒26人。男孩14人，女孩12人。漢族 24名，維吾爾族2名，年齡階段在3歲半左右。我班幼兒大部 分在家家長(zhǎng)包辦的比較多，因此某些生活方面的能力明顯不夠。 不好好吃飯、不會(huì)穿鞋和擦屁股的幼兒較多，這些都需要教師在 生活中多關(guān)注，并故意識(shí)的進(jìn)行培養(yǎng)。二、教養(yǎng)工作目的與措施（一）一日生活，常規(guī)保育目的：1、快樂(lè)來(lái)園，樂(lè)意參與幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)，能繼續(xù)適應(yīng)集 體生活。2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在教師的協(xié)助提示下能吃得干凈， 不將飯菜含在嘴里。3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。4、會(huì)穿脫寬松的衣褲。5、學(xué)習(xí)自理大小便（會(huì)使用蹲坑）。6、懂得室內(nèi)不大聲叫喊，

2、不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里， 不摳鼻。7、懂得臟物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。8、學(xué)習(xí)對(duì)的的洗手措施，懂得飯前、便后洗手。9、學(xué)會(huì)使用毛巾進(jìn)行擦手、擦嘴。措施：1、開(kāi)展“笑臉娃娃”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒高快樂(lè)興來(lái)園。給個(gè) 別幼兒更多的關(guān)愛(ài)、并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，指引家長(zhǎng)對(duì)的配合教師 做好幼兒的保育工作。2、運(yùn)用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)對(duì)的洗手、吃 飯、睡覺(jué)、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供某些生活的材料如：小被子、襪子、 毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的教育。5、通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的：根據(jù)本班幼兒發(fā)展目的和本班

3、幼兒實(shí)際發(fā)展水平，選擇相應(yīng) 的布置內(nèi)容，要有目的性、籌劃性，使環(huán)境和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)集合， 與教育目的一致。措施：藝術(shù)之家：幼兒自帶喜歡的涂色書(shū)籍，互相分享。手工 材料、水彩筆、膠水、彩色膠泥、貼紙、彩色卡紙、圖畫(huà)紙若干。小小建筑師：彩色塑料插塑材料、雪花片、積木。幼兒 自由搭建愛(ài)慕的建筑物。綠色之家：幼兒自帶綠色植物，初步學(xué)習(xí)如何照顧綠色 植物。與它們一起成長(zhǎng)。小小劇場(chǎng)：教師提供多種表演游戲的頭飾、道具。幼兒 自由組合，進(jìn)行表演游戲。娃娃家：幼兒自帶毛絨玩具，洋娃娃等材料，共同分享， 進(jìn)行角色游戲。教學(xué)活動(dòng)健康領(lǐng)域目的：1、讓幼兒初步理解和熟悉幼兒園的生活，給幼兒創(chuàng)設(shè)良好 的生活環(huán)境和心理環(huán)境，

4、使她們消除初入園的焦急情緒，樂(lè)意每 天上幼兒園。2、學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲 食、睡眠、盥洗、入廁等生活習(xí)慣。3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬基本動(dòng)作，增進(jìn)動(dòng)作敏捷 協(xié)調(diào)性，在有趣的體育活動(dòng)中，鍛煉幼兒身體的基本技能，感受 體育鍛煉所帶來(lái)的愉悅。4、在安全教育活動(dòng)中，使幼兒懂得幾種大型玩具的玩法， 不做危險(xiǎn)的事情，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)與能力。措施：1、組織多種戶(hù)外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)愛(ài)好， 動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí) 間，為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩

5、。3、注重平時(shí)的觀測(cè)，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡， 鉆爬等某些基本技能。4、通過(guò)多種體育游戲逐漸增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。語(yǔ)言領(lǐng)域目的：1、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話(huà)，較精確學(xué)會(huì)常用詞語(yǔ)的發(fā)音，能安 靜傾聽(tīng)別人的發(fā)言，樂(lè)意和教師。同伴交談，感受用語(yǔ)言交流的 樂(lè)趣，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句體現(xiàn)自己的祈求和愿望。2、初步培養(yǎng)幼兒看圖書(shū)的愛(ài)好，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)， 逐漸學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短句講出一幅圖片的重要內(nèi)容。3、能初步理解文學(xué)作品的重要內(nèi)容，并能大膽地在集體面前 講述，使用常用的禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)文明交往的習(xí)慣。措施：1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)一般話(huà)，并使用對(duì)的的一般話(huà)，通過(guò) 個(gè)別談話(huà)，自由活動(dòng)，指引個(gè)別幼兒進(jìn)行某些據(jù)說(shuō)練

6、習(xí)。2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)， 不隨便插話(huà)，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣。3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差別，讓每個(gè)幼兒均有機(jī)會(huì) 在集體面前發(fā)言。4、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前體現(xiàn)自己的意思。社會(huì)領(lǐng)域目的：1、記住自己、教師和幼兒園的名字，能積極地參與各項(xiàng)活 動(dòng)，有自信心。2、初步萌發(fā)幼兒社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)與教師和同伴交往的基本 技能，懂得小朋友之間要和諧相處，在交往中互相理解，成為好 朋友。3、引導(dǎo)幼兒懂得玩具玩完后來(lái)要放回原處，對(duì)圖書(shū)、玩具 要愛(ài)惜，初步理解并遵守平常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。4、努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 措施：1、教師以談話(huà)的形式多與幼兒溝通交流，培養(yǎng)幼兒形成良 好的交往習(xí)慣。2、在班級(jí)墻上張貼活動(dòng)掛圖，供幼兒觀測(cè)學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。3、運(yùn)用節(jié)假日讓幼兒