2022年高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)計劃范本

1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)計劃范本一、高三化學(xué)復(fù)習(xí)思路與原則1.熟悉考試大綱:考試大綱是命題的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的總綱,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在以后的復(fù)習(xí)中要進(jìn)一步閱讀,不斷地增強(qiáng)目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。2.認(rèn)真研究近年高考試卷,了解試卷的變化:縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。重點(diǎn)研究一下近幾年全國、上海、廣東等地的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力

2、要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,調(diào)整相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。近幾年試卷愈來愈堅持遵循考試說明規(guī)定的測試內(nèi)容和要求,考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識,注重考查化學(xué)四基和應(yīng)用能力,體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求。3.合理篩選復(fù)習(xí)資料:除了高考試題、考綱、教材、大綱外,獲得信息的途徑有很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。宜以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時間。教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料、試題,分析篩選。4.處理好幾對關(guān)系,加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效:1)回歸教本、處理好教本與資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教

3、材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。復(fù)習(xí)資料只能供整理知識、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。2)重視方法,處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的,沒有基礎(chǔ),能力就缺少了扎根的土壤?；瘜W(xué)基本知識、基本技能是每年化學(xué)高考試題的基本出發(fā)點(diǎn),但試題的呈現(xiàn)往往靈活多變。如果學(xué)生的化學(xué)雙基知識是浮于表面的死知識,那一定是經(jīng)不起考驗(yàn)的。學(xué)好化學(xué)雙基,必須做到兩點(diǎn):透徹理解基礎(chǔ)知識與技能。通過適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)問題與練

4、習(xí),檢驗(yàn)、修正對雙基的理解。在這個過程中,經(jīng)過不斷的自我反思,自我發(fā)展,做到會,這才是理解,這樣才能靈活應(yīng)用雙基去分析解決化學(xué)問題。高考是選拔性的考試,化學(xué)高考在關(guān)注雙基的同時,更注重對學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)策略、創(chuàng)新能力等全方位的考核。教師在教學(xué)中只有善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生去感悟有關(guān)科學(xué)原理、定律及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用規(guī)律,才能實(shí)現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。教師在備考中要注重方法、改進(jìn)教法,從而解決如下問題:如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶};如何挖掘題意,抓準(zhǔn)立意與情境和設(shè)問之間的內(nèi)在聯(lián)系;如何使答題規(guī)范優(yōu)化;題干信息的有效選擇與轉(zhuǎn)化技巧在哪?各種試題應(yīng)答策略。把基本方法與解題能力相結(jié)合,從而再生

5、知識,產(chǎn)生創(chuàng)新能力。3)研究疑點(diǎn),處理好教師的教與學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)過程的實(shí)質(zhì)就是與疑難問題乃至錯誤作斗爭的過程,化解疑難問題和改進(jìn)錯誤的多少決定著學(xué)習(xí)進(jìn)步的快慢。復(fù)習(xí)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生有針對性的回顧錯誤,看錯題筆記分清錯誤類型(知識型、方法型、能力型、心理型),以及近年高考試題的錯例分析等,查準(zhǔn)導(dǎo)致失誤的主要原因,可以減少失誤。根據(jù)近幾年閱卷教師反饋的信息,考生答題失分的原因,主要表現(xiàn)在_個方面的不夠:審題不夠仔細(xì);書寫不夠規(guī)范;基礎(chǔ)不夠扎實(shí);思維不夠靈敏;表達(dá)不夠清楚;實(shí)驗(yàn)不夠重視。針對這些情況,教師要注重訓(xùn)練學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。對化學(xué)基本概念、化學(xué)用語要爭取準(zhǔn)確無誤,會做的題爭取不

6、失分,文字表達(dá)要規(guī)范簡要,能切中要點(diǎn)。換句話說,教師的教,要根據(jù)自己學(xué)生的學(xué)而設(shè)定教學(xué)的難度,廣度,從而增加教學(xué)的針對性,提高有效性。不同層次的學(xué)生有不同的疑點(diǎn),不同學(xué)校的學(xué)生有不同的疑點(diǎn)。星級學(xué)校的高三教師要準(zhǔn)確掌握高考試卷的難度,切不可因?qū)W生基礎(chǔ)好而認(rèn)為復(fù)習(xí)教學(xué)越是高難度,高強(qiáng)度,高密度為佳;而普通學(xué)校的教師不要把高三的復(fù)習(xí)教學(xué)搞成知識的重復(fù),規(guī)律的再現(xiàn),或者等同于練習(xí),或者被星級學(xué)校牽著鼻子走,不能對自己的教學(xué),對自己的學(xué)生正確定位,迷失自我。4)關(guān)注熱點(diǎn),處理好課本與信息的關(guān)系。高考的功能之一是選拔人才。因此,探索、應(yīng)用、開放性問題仍是高考命題的熱點(diǎn),精選和改造生產(chǎn)和生活中的真實(shí)的化學(xué)

7、問題,考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識和基本方法分析解決實(shí)際問題的能力。因此在復(fù)習(xí)中也要關(guān)注熱點(diǎn)問題,倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用的新課程理念。5)強(qiáng)化講評,處理好練習(xí)數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程,也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習(xí)量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,習(xí)題課前,教師要精選例題,透徹分析,注意變型和重組,引導(dǎo)探究,注重方法,從而培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通,舉一反三的思維能力。組織練習(xí)應(yīng)以追求質(zhì)量為先,以落到實(shí)處為重。在復(fù)習(xí)過程中,做題是必不可少的,沒有一定量的訓(xùn)練就不會有一定的熟練程度。但是一定要注意訓(xùn)練的針對性

8、、代表性、典型性和技巧性,并且給學(xué)生做的題,老師一定要事先做一遍,這樣才能切實(shí)提高訓(xùn)練的針對性。練習(xí)后,教師一定要全批全改,這是保證講評的針對性、有效性的基礎(chǔ)和前提。教師在練習(xí)后,一定要加強(qiáng)講評,針對學(xué)生存在的共性問題,落實(shí)到課本找到知識認(rèn)知的誤差;在正確認(rèn)知的基礎(chǔ)上再將題目變型和重組,使學(xué)生對知識的延伸和生長有所理解和掌握。講評過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),每做一題,要注意解決一類問題,講評過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,仔細(xì)把握題中的隱含信息、靈活應(yīng)用簡單方法和解題技巧,從而提高復(fù)習(xí)的效率和復(fù)習(xí)的質(zhì)量,做到事半功倍。二、高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度指導(dǎo)思想:認(rèn)真研究_年考綱,仔細(xì)分析_年各

9、地高考化學(xué)試卷,廣泛收集省高考的信息,以最新的考綱和考試動向?yàn)橐罁?jù),合理安排教學(xué)進(jìn)度,保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效地順利進(jìn)行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。目標(biāo):高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的應(yīng)該是,幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結(jié),初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。時間教學(xué)內(nèi)容_月_日-_月_日氧化還原反應(yīng)復(fù)習(xí)_月_日-_日氯、溴、碘及其化合物復(fù)習(xí)_月_日-_日鈉、鎂及其化合物復(fù)習(xí)_月_日-_日離子反應(yīng)復(fù)習(xí)_月_日-_月_日從鋁土礦到鋁合金、物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化、分散系復(fù)習(xí)_月_日-_日物質(zhì)

10、的量物質(zhì)的聚集狀態(tài)復(fù)習(xí)_月_日-_日鐵、銅的獲取及應(yīng)用復(fù)習(xí)_月_日-_日原電池金屬的腐蝕與防護(hù)復(fù)習(xí)_月_日-_日化學(xué)反應(yīng)速率復(fù)習(xí)_月_日-_日電解池的工作原理及應(yīng)用復(fù)習(xí)_月_日-_日含硅礦物與信息材料復(fù)習(xí)_月_日-_日含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用復(fù)習(xí)_月_日-_日期中考試_月_日-_日化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)復(fù)習(xí)_月_日-_日生產(chǎn)生活中的含氮化合物復(fù)習(xí)_月_日-_月_日化學(xué)反應(yīng)的方向和限度、化學(xué)平衡的移動復(fù)習(xí)_月_日-_日弱電解質(zhì)的電離平衡復(fù)習(xí)_月_日-_日溶液的酸堿性、溶液的配置及分析復(fù)習(xí)_月_日-_日鹽類的水解復(fù)習(xí)_月_日-_月_日有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、分類和命名復(fù)習(xí)_月_日-_日有機(jī)化合物組成與結(jié)構(gòu)的研

11、究復(fù)習(xí)_月_日-_日脂肪烴石油化學(xué)工業(yè)復(fù)習(xí)_月_日-_日芳香烴煤的綜合利用復(fù)習(xí)_月_日-_日鹵代烴醇酚復(fù)習(xí)_月_日-_日醛羧酸酯復(fù)習(xí)期末考試_月_日-_日試卷分析2022年高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)計劃范本（二）一、指導(dǎo)思想按照市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，全面打贏高三這

12、一仗。二、教學(xué)要求1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實(shí)踐，勇于探索新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。2、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習(xí)考試大綱，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高

13、考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。3、在教學(xué)中，仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱

14、點(diǎn)問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強(qiáng)理科綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正。做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來審題;做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;對做錯的題，務(wù)必認(rèn)真分析訂正。6、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方

15、法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日_分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范，按時完成;要求教師詳細(xì)批改，改后學(xué)生認(rèn)真更正。9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。三、工作措施1、由于暑假后開學(xué)比較晚，對高三復(fù)習(xí)的影響比較大，時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強(qiáng)化個人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十

16、五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)精講精練點(diǎn)評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成績。2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習(xí)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r間進(jìn)行具體的輔導(dǎo)，并布置

17、較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長生的發(fā)展。要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進(jìn)行心理干預(yù)，幫助他們克服困難，迎難而上。3、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在復(fù)習(xí)后期開放實(shí)驗(yàn)室，盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψe極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)方法。(2)定時進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究，高考的最新信息，化學(xué)