家庭背景與青少年犯罪結(jié)題報告

1、家庭背景與青少年犯罪結(jié)題報告隨著青少年犯罪日益嚴(yán)重，國外絕大多數(shù)國家都已先后制定了青少年法規(guī)， 建立起少年司法制度，特別是隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)研究分工日益精細(xì)，學(xué)科分 類日益繁多；同時在學(xué)科之間的相互滲透、相互交錯以及相互兼跨的邊緣學(xué)科都 相繼出現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展總趨勢之下，青少年法學(xué)乃從刑法學(xué)中分離出來，成為一門 獨立的學(xué)科，它是一門致力于對青少年犯罪現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)地整理、分類，找出特 征，研究原因，從而確定青少年犯罪動向，探索青少年犯罪規(guī)律和尋求預(yù)防青少 年犯罪對策的學(xué)科，從而，讓我們認(rèn)識到了研究青少年法學(xué)的重要性，從而也為 我們社會實踐所研究的項目奠定了理論基礎(chǔ)。研究課題：家庭背景和青少年犯罪的

2、防范倜查時間：2001年7月4日8月1日倜查對象：誤入其途的青少年倜查地點：少管所、公安局、案犯家庭研究方法：查閱資料、同管教人員座談，找案犯個別談話，進(jìn)行個性測定，調(diào)查 研究的必要性（概括起來，目的有二）：第一，就單個案件來說，分析研究青少 年犯罪原因，有助于決定對犯罪青少年的外置方法，達(dá)到對癥下藥的目的。第二， 就整體來說，分析、研究青少年犯罪原因，可以為制定與實施刑事政策，有關(guān)社 會政策以及制定與實施預(yù)防青少年犯罪的對策提供科學(xué)依據(jù)，之所以將其與家庭 背景聯(lián)系起來，目的是為了更好的了解家庭生活對一個青少年的影響，督促家長 來關(guān)心子女，預(yù)防發(fā)生青少年犯罪現(xiàn)象，從而使整個社會能夠安定、平穩(wěn)，

3、有助 于青少年下一代的成長。意義：一、了解青少年犯罪原因的發(fā)展變化，有助于加深對青少年犯罪復(fù)雜性 的認(rèn)識。二、深入研究青少年犯罪原因?qū)χ贫ㄓ嘘P(guān)保護青少年的法律具有直接的 實用價值。三、科學(xué)地認(rèn)識少年犯罪原因是建立少年司法制度不可缺少的重要環(huán) 節(jié)。經(jīng)過調(diào)查、采訪，我們將案犯與其家庭背景相聯(lián)系，從而得出了以下幾個原因:父母離異：“離婚”，已經(jīng)成為西方社會的一種通病，在我國，這種現(xiàn)象也已屢見不鮮， /甚至有人說：“要想離婚很容易，你只要舉起手來說，我要離婚！那就行”。這 聽起來似乎不可思議，但卻是一個值得任何人去思考的問題，倘若父母離合自由， 孩子怎么辦？多數(shù)是由母親撫養(yǎng)孩子，現(xiàn)在，由于越來越多的婦

4、女參加工作，父 親也承擔(dān)了家務(wù)勞動，因此，作父親的要求法院同意離婚后由他們共同撫養(yǎng)孩子 的呼聲日益高漲，為了避免撫養(yǎng)孩子的爭奪戰(zhàn)，已有“共同監(jiān)護”這個計劃產(chǎn)生 了，所謂“共同監(jiān)護”，就是孩子們在原地不動，父母離婚后都離開這個“家”， 然后輪流回家與子女小住一段時間，芝加哥的律師瑪利沃森認(rèn)為：“這個新方 案實際上是一種災(zāi)難，因為這樣很難管教孩子?！笨傊改鸽x異后，傳統(tǒng)的家 庭教育職能自然瓦解，因而家庭解體則成為青少年犯罪原因之一，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字， 在我國，犯罪青少年40%左右是離婚家庭的孩子；各種懲罰、教養(yǎng)機構(gòu)所收容的 少年中有20%左右是來自破裂家庭的，這是為什么呢？理由十分清楚，因為家庭 是

5、少年兒童生活的起點，家庭生活是青少年所過的第一個集體生活；家長是少年 兒童最先接觸的人，是少年兒童的第一個老師。所以，少年兒童身體的發(fā)育、知 識的獲得，思想品德的陶冶，都同家庭有著直接聯(lián)系。家庭反向論所謂“家庭反向論”就是說現(xiàn)代社會青少年由于沒有正確的生活目的，加 上父母教育方法不妥，感到家庭對他們壓力過大，有的不滿現(xiàn)實，進(jìn)行積極對抗， 形成叛逆心理，從而走上違法犯罪道路，大多數(shù)是為了擺脫家庭壓力，建立“自 由”，“理想”的小天地，則企圖將自己封閉于自我小天地之中，使之與外界隔絕， 消極對抗，甚至吸毒、酗酒，醉生夢死，從而走上犯罪道路，總之，由于對家庭 現(xiàn)實不滿，在這種前途無望的精神狀態(tài)和心理

6、傾向下，便產(chǎn)生了大量的青少年犯 罪事件，金華某中學(xué)生徐立由于母親的高壓政策，造成嚴(yán)重的心理障礙，以致在 學(xué)習(xí)成績考糟的情況下，竟然拿起鐵錘將正嚴(yán)厲斥責(zé)自己的母親當(dāng)場打死。家庭經(jīng)濟條件差安徽毫州的翁金山，今年才14歲，由于父母都是務(wù)農(nóng)的，并且弟弟妹妹都剛小學(xué)，于是他小學(xué)還沒畢業(yè)就輟學(xué)了，父親多次逼他出來賺錢，他都不肯，狠 心的父親便對他拳打腳踢，一次竟將他打成骨折，迫不得已，金山只得逃出來， 他輾轉(zhuǎn)流浪到了慈溪，住在一間破房子里，以揀破爛為生。有一次，老鄉(xiāng)偷東西， 借了他的三輪車去運載臟物，并將那些偷來的東西藏在他的住處，年幼的金山哪 里知道，由于不懂法以及自己的心地善良，連犯了窩藏罪都未曾聽過

7、，直到被送 入少管所那天，他才淚流滿面，這就是家庭條件差以及父母的不負(fù)責(zé)任造成的， 他們把毫無生活自理能力的年幼的金山推向了社會，釀成了悲劇。父母管教欠嚴(yán)，任孩子我行我素宗漢某中學(xué)在校生施某，法律觀念不強，父母又是雙職工，根本無暇教育 和管束孩子，任其經(jīng)常出入游戲廳，與當(dāng)?shù)氐男』旎煸谝黄?，后來，他又結(jié)實了 一幫社會上的“朋友”，跟著他們出入舞廳等游樂場，沒錢時，便進(jìn)行偷竊，終 因多次行竊而被抓入獄。另外，家庭成員有不良行為或不法行為的影響或者進(jìn)行教唆；父母雙亡， 無人管教；學(xué)校只重視對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的教育，放松對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的 教育，使其自暴自棄；電影中兇殺和色情片的影響；受家庭影響，貪

8、圖享樂，追 求吃、穿、玩樂；講“哥們義氣”，為“哥們”可以兩脅插刀，不惜一切；青少 年善于模仿、好奇等都是造成青少年犯罪的重要因素。不良的家庭環(huán)境的家庭教育對青少年的不良行為有導(dǎo)向作用，經(jīng)總結(jié)可得， 不良的家庭環(huán)境有:父母作風(fēng)不正或有不軌行為;父母離異或父母雙方一方死亡， 無人照管孩子；父母不和，經(jīng)常吵架甚至分居。一般地說，不良家庭教育主要是： 1、嬌慣子女。以種種方式溺愛子女，養(yǎng)成子女不良習(xí)氣和品德；2、教育方法簡 單粗暴，常常以打罵為主要教育手段，造成父母與子女之間感情隔膜和孩子離異 的心理；3、家庭對子女漠不關(guān)心，放任自流，放棄教育責(zé)任；4、家風(fēng)不正，如 貪圖小便宜風(fēng)氣，懶惰風(fēng)氣、吃喝風(fēng)

9、氣，不愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣及蠻不講理的風(fēng)氣等， 對子女的不良行為經(jīng)常包庇袒護，有的甚至教唆縱容；5、無力教育，或是無人 管教，或是無時間、無精力管教，或是無能力管教；6、父母教育子女意見分歧 較大，公說公有理，婆說婆有理，使子女無所適從，或厭煩對立，或從中鉆空子。家庭是人生的第一課堂，家長是第一位老師，如果把全國所有的青少年的 家庭都動員起來，按照社會主義家庭的教育內(nèi)容和教育方法，充分發(fā)揮家庭教育 的作用，那么這種作用就不僅僅是一道預(yù)防青少年犯罪的強有力防線，而且是一 個巨大的為祖國造就人才，使青少年健康成長的力量，為了提高家庭教育水平， 搞好家庭教育，加強家庭在預(yù)防犯罪這方面的作用，必須徹底改變目前

10、薄弱的家 庭教育狀況，有必要認(rèn)真研究和解決以下幾個問題：（一）家庭教育要從小抓起， 從小事抓起，既要嚴(yán)格要求，又要耐心誘導(dǎo)。（二）家長以身作則，言傳身教。（三）家庭教育不僅夫妻要協(xié)調(diào)一致，互相配合，而且要與學(xué)校教育、社會教育 密切配合。另外，我們還將提出預(yù)防青少年犯罪的五種措施，僅供參考：（一）保護性預(yù)防（所謂保護性預(yù)防，就是指國家或者有并部門依據(jù)青少年違法犯罪所出現(xiàn)的主要問題，制定法律或者有關(guān)規(guī)定等，并采取相應(yīng)措施）。（二）疏導(dǎo)性預(yù)防（所謂疏導(dǎo)性預(yù)防，可以分為兩個方面：一方面是思想 性質(zhì)的問題；另一方面是實際存在的問題）。（三）堵塞性預(yù)防（可以分為兩個方面：一方面是由于已經(jīng)產(chǎn)生了違法犯 罪問題，因而發(fā)現(xiàn)和尋求到使青少年犯罪的漏洞，有針對性地采取事后預(yù)防措施； 另一方面，對于繁榮鬧市、車站、碼頭等交通要道、公園、影劇院以及其它娛樂 場所和僻靜、空曠地段等加強值班、巡邏、最大限度地預(yù)防犯罪案件的發(fā)生）。（四）懲戒性預(yù)防（一方面，就是由國家政法機關(guān)對于違法犯罪的青少年， 依照法律分別給以行政處罰、刑事處罰，警戒他們不要再進(jìn)行違法犯罪活動，同 時也警戒其他青少年或者