兩只笨狗熊教案

1、第 PAGE24 頁 共 NUMPAGES24 頁兩只笨狗熊教案兩只笨狗熊教案1 活動目標： 1、初步理解故事內容。2、知道故事名稱及角色。3、教育幼兒懂得兄弟、朋友、同伴間，不要爭吵，要互相謙讓。活動準備：狗熊、狐貍頭飾?；顒舆^程：1、出示毛絨玩具。(1)今天我們班來了幾位小客人，你們想知道它們是誰嗎?(集中幼兒的注意力).(2)教師出示兩只狗熊語言導入：“熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。它們長的挺胖，是兩只笨狗熊。一天，哥兒倆出去玩，會發(fā)生什么事呢？”請小朋友們帶著這些問題去聽這個故事。2、聽故事，了解故事內容：（1）教師講述故事，提問：“故事中發(fā)生了一件什么事情？”“干面包是怎

2、樣變化的？”（2） 結合教學掛圖再次講述故事，幼兒學習對話：“大黑和小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？”（咱們分了吃，可要公平，我的不能比你的小）“狐貍分干面包時說了什么？（噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來幫你忙分）兩只笨狗熊又是怎樣回答的？”（不行、不行、一塊大、一塊小。)狐貍大嬸再次的分完干面包的時候，兩只狗熊又說什么了？（兩只狗熊一看又叫起來：“不行、不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了）。狐貍大嬸會說什么？（你們急什么呀。那塊大了，我再咬它一口吧。）狐貍會在咬干面包嗎?結果大黑和小黑能吃到干面包嗎？3、討論理解，歸納主題：（1）討論：“為什么狐貍沒有干面包反而吃的最多”(應為

3、大黑和小黑誰都不愿意讓對方多吃干面包，互不謙讓，而是讓狡猾的狐貍大嬸去分干面包，結果大黑和小黑都只吃到一點點干面包。)（2）你覺得大黑和小黑它們是一個怎么樣的呢？狐貍大嬸又是一個怎么樣的？4、講述故事，了解故事的名稱和角色對話。（1）故事的名字叫兩只笨狗熊。教師引導幼兒進行完整的講述，并且還要分清角色，和它們之間的對話。（2）兩只笨兩只笨狗熊它們的語氣是怎么樣的，而且狐貍大嬸又是怎么樣的語氣，請小朋友們來說說。小結：我們不能像兩只笨狗熊一樣，兩兄弟之間不懂得謙讓，也不能像狐貍大嬸一樣，不守信用，不公道，我們要懂得兄弟、朋友、同伴間，不要爭吵，要互相謙讓。兩只笨狗熊教案2 活動目標： 1、學著分

4、析角色特點和歸納主題。2、學習與同伴友好相處的方法。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌?、教學掛圖、故事錄音兩只笨狗熊。2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只（一大一?。??；顒舆^程：1、出示毛絨玩具，語言導入：瞧，狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會發(fā)生什么事呢？2、聽故事，了解故事內容：（1）聽故事錄音：故事中發(fā)生了一件什么事？干面包是怎樣變化的？（演示實物面包，幫助幼兒理解）（2）結合掛圖再次講述故事，幼兒學習對話

5、，理解新詞：（將故事中插問）大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？狐貍分干面包時說了什么？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？3、討論理解，歸納主題：（1）設問討論：為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當。（3）討論友好相處的方法：如果你們是大黑、小黑，會怎樣做？（4）師生共同總結方法。小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學兩只笨狗熊，我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎？活動反思：兩只笨狗熊是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事，通過故事可以讓幼兒懂得遇到問題應該自己想辦法解決，而不是總是依賴別人，養(yǎng)成與同伴互相

6、謙讓的好習慣。開展活動時，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒聽故事錄音，讓他們對故事有初步了解。接著第二個環(huán)節(jié)進一步幫助幼兒理解故事的內容，同時在這個環(huán)節(jié)中請幼兒們說了大黑.小黑和狐貍說的話，大部分都可以掌握，在第三個環(huán)節(jié)討論后，幼兒們積極發(fā)言，但時間不夠，不能讓幼兒都能說出自己的想法。最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒表演熟悉故事內容，孩子們都很積極參與，但不能讓全班幼兒參加，導致有些幼兒失望。在以后的活動設計中，我會注意這些問題，爭取做的更好。兩只笨狗熊教案3 活動目標： 1、通過觀察圖片、分析故事，理解狐貍給兩只笨狗熊分餅的故事情節(jié)。2、幼兒能大膽地用語言和非語言的形式，表達故事情景。3、在集體面前大膽表達自己的想法和

7、展現(xiàn)自己?；顒訙蕚洌?、少數(shù)幼兒已經感知過兩只笨狗熊的故事2、兩只狗熊的頭飾、一只狐貍的頭飾3、兩只笨狗熊的圖片活動過程：1、通過談話的形式，導入故事，鼓勵幼兒互相豐富相關的經驗。師：小朋友們，你們聽過笨狗熊的故事嗎？幼：A我聽過，有兩只很笨的熊為了爭一塊面包干，最后被狐貍騙了！B我也聽過，兩只笨狗熊誰也不讓誰，結果讓狐貍把面包吃了。師：如果他們的話加起來就很完整了。有兩只笨狗熊為了爭面包干吃誰也不讓誰，最后被狐貍騙的只剩一點點了。哪些小朋友聽過這個故事的？師：有的小朋友聽過了，那你們有沒有見過這兩只笨狗熊和狡猾的狐貍呢？幼：沒有師：好，這回我們就來侃侃它們長的什么模樣，他們之間具體發(fā)生什么事

8、情。2、欣賞圖片，引導幼兒通過細節(jié)來連接故事的具體情節(jié)?！罢l來說一說。他們之間發(fā)生了什么事情呢？”引導幼兒講述大致的故事情節(jié)?！拔覀円黄饋碚f一說？”在這個基礎上通過幼兒間的互相講述，讓全體幼兒掌握故事的大致情節(jié)。3、在上一環(huán)節(jié)的基礎上引導幼兒從動物的內心深處來講述故事。結合圖片，引導幼兒從內心世界來分析動物的心理活動、想法?！皟芍还沸苷l也不讓誰時，他們會說些什么呢？”幼兒回答后鼓勵幼兒嘗試講述、表演：“我們一起來試一試，說一說！”“看見肉狐貍又會怎么想，怎么說呢？”“口水滴答滴答的往下流是什么樣的？”鼓勵幼兒嘗試表演?！爱斂吹胶偡趾蟮娜?，兩只狗熊怎么說的？”“誰來表演一下？”“結果怎么樣？”

9、，“為什么會怎樣呢？”根據(jù)幼兒的實際情況引導幼兒，在這過程中適時適當?shù)淖層變罕硌菀幌拢膭钣變捍竽懕硎?、展現(xiàn)自己?！澳阌X得這兩只狗熊怎么樣？”“除了笨還可以怎么說呢？”“狐貍又怎么樣呢？”4、出示頭飾鼓勵幼兒大膽表演師：現(xiàn)在我要請小朋友來表演這些主人公了。適當?shù)闹v解一下主人公的含義：故事里出現(xiàn)的最重要的人或動物、植物等就是主人公。請一組幼兒先來嘗試，分角色表演。教師讀敘述的部分。然后分組嘗試。延伸活動：可以把此故事的表演放到區(qū)域中讓幼兒表演。兩只笨狗熊教案4 設計意圖： 兩只笨狗熊是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事，故事中大黑和小黑撿到干面包后被狐貍騙了的故事情節(jié)，既調動了幼

10、兒學習興趣，又和幼兒的生活比較貼近，在故事中可以讓幼兒懂得遇到問題應該自己想辦法解決，而不要總是依賴別人，要學會以自己的智慧來解決問題，養(yǎng)成與同伴相互謙讓的精神?；顒幽繕耍?、初步理解故事內容。2、知道故事名稱及角色。3、讓幼兒懂得兄弟、朋友、同伴間，不要爭吵，要互相謙讓?；顒舆^程：1、導入：“今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來聽一聽！”“狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，他們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊?！碧釂枺骸靶∨笥褌?，你們猜猜為什么他們是兩只笨狗熊呢？”2、聽故事，了解故事內容：“一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩兒。他們走著，走著，忽然看見路邊有一塊肉

11、，撿起來聞聞，嘿，噴噴香?？墒侵挥幸粔K肉，兩只小狗熊怎么吃呢？提問：“寶貝們，你們能幫他們想想辦法嗎？”提問：“我們來聽聽，他們倆是怎么做的?！贝蠛谂滦『诙喑砸稽c，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀！大黑說：“咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小?！毙『谡f：“對，要分得公平，你的不能比我的大?！备鐑簜z正鬧著呢，狐貍大嬸來了，她看見肉，眼珠骨碌碌一轉，說：“噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來幫你們分?！备鐑簜z說：“好，好，咱們讓狐貍大嬸來分吧。”狐貍大嬸接過肉，恨不得一口吞下去，可是她沒有這樣做，一下子把肉分成兩片，哥兒倆一看，連忙叫起來：“不行！不行！一塊大，一塊小?！碧釂枺骸靶∨笥褌?，

12、他們?yōu)槭裁凑f不行呢？”狐貍大嬸說：“你們別著急，瞧，這一塊大一點吧，我咬它一口?！焙偞髬饛堥_大嘴巴啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，又叫起來了：“不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了?！焙偞髬鹫f：“你們急什么呀，那塊大了，我再咬它一口吧?！焙偞髬饛堥_大嘴巴又啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，急得叫起來：“不行，不行，那塊大的被你咬了一口，又變成小的了?！碧釂枺骸昂偞髬鹪俅蔚姆滞耆獾臅r候，兩只狗熊又說什么了？”提問：“你們猜，狐貍會在咬肉嗎？”狐貍大嬸就這樣這塊咬一口，那塊咬一口，肉只剩下小手指頭那么一點兒了。她把一丁點大的肉分給大黑和小黑，說：“現(xiàn)在兩塊肉都一樣大小了，吃吧，吃吧，吃得飽飽的

13、?！贝蠛诤托『谀憧纯次?，我看看你，一句話也說不出來。提問：“結果大黑和小黑能吃到肉了嗎？”小朋友說說看，他們是不是兩只笨狗熊？3、討論理解，歸納主題：（1）討論：“為什么狐貍沒有肉反而吃的最多？”（因為大黑和小黑誰都不愿意讓對方多吃肉，互不謙讓，而是讓狡猾的狐貍大嬸去分肉，結果大黑和小黑都只吃到一點點肉。）小結：我們不能像他們一樣，不懂得謙讓，也不能像狐貍大嬸一樣，不守信用，不公道，我們要互相有愛，互相謙讓哦。兩只笨狗熊教案5 一、教材分析： 這是一個情節(jié)突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。二、學情分析：大班是在幼兒園的最后一年，這是孩子

14、從幼兒園到小學的一個轉折期，也是孩子從游戲階段到學習階段轉折的一個時期，本班幼兒的規(guī)則意識、合作意識和自我評價能力都在開始發(fā)展，兩只笨狗熊是個非常有趣的故事，有活潑可愛的形象，易于模仿的語言，還有能夠引發(fā)幼兒獨立思考的結尾，適合社會性正在發(fā)展的大班幼兒，結合以上，我設定了如下活動目標：1、認知上：理解故事內容。2、能力上：能用自己的語言復述故事。3、情感上：通過故事學習和同伴友好相處的方法。三、活動準備：掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的餅一個。四、活動過程：1、導入：教師拿出餅，用直觀法激發(fā)幼兒興趣，問小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀？幼兒一定會爭先恐后的舉手想嘗嘗，教師把餅拿回，可是這個餅是大黑和小

15、黑的，小朋友們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠老師一起來認識一下他們吧！2、聽故事，了解故事內容。教師出事故事掛圖，并播放故事光盤。3、教師用啟發(fā)提問的方法，和幼兒共同回憶故事內容。（1）大黑河小黑是誰呀？（2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？（3）后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？（4）為什么狐貍沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？（5）如果你們是大黑河小黑，你們會怎么做？請幼兒討論。五、教師歸納主題：大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當受騙。兩只笨狗熊教案6 幼兒教育指導綱要里要求“要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、

16、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣，引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。 教學感想：在一月一次的家長半日開放活動中，我安排了一節(jié)故事表演的教育家學活動，決定請家長走進幼兒園的教育教學活動中來，從而達到“親近課堂、了解幼兒、與師溝通”的目的。故事本來對兒童具有一種普遍的吸引力，為兒童的想象提供了空間和機會，再加上繪聲繪色的故事表演，為幼兒提供將語言的形象轉換成動作的形象的機會，提高了幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，喚起兒童強烈的情緒反應。而兩只笨狗熊恰是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事，故事中大黑和小黑撿到干面包后

17、被狐貍騙了的故事情節(jié)，既調動了幼兒學習興趣，又和幼兒的生活比較貼近，在故事中可以讓幼兒懂得遇到問題應該自己想辦法解決，而不要總是依賴別人，要學會以自己的智慧來解決問題，養(yǎng)成與同伴相互謙讓的精神。附：活動設計故事表演“兩只笨狗熊”活動目標：1、熟悉角色對話，嘗試用不同的語氣及體態(tài)、表情表演角色的性格特征。2、在表演中能克服膽怯，大膽表現(xiàn)，積極參與表演。3、體驗表演活動的樂趣，增強幼兒與同伴合作的意識?；顒舆^程：一、回憶故事，表現(xiàn)大熊、小熊的對話動作1、記得這兩只熊嗎？它們是兩只什么樣的熊？請小朋友來演演，來給大家做個自我介紹吧？（簡單評價：從語氣、體態(tài)、表情）2、出示太陽，天氣真好，大熊、小熊出

18、去玩，在路上發(fā)生了什么事？3、請幼兒兩兩結合表演揀餅、爭吵這一段。4、幼兒個別表演（簡單評價）二、模仿狐貍的語氣表情、體態(tài)動作。1、哥兒倆都想吃干面包，怎么辦？誰來幫助它們？（出示狐貍）2、狐貍看見干面包心理怎么想？那它又是怎么表現(xiàn)的？（一起看老師的表演）3、你覺得老師表演的狐貍大嬸哪兒最象？一起學一學。4、狐貍的語氣：聲音尖細、騙人的語調；動作：一手在嘴前做尖嘴，一手在背后做尾，眼珠轉、斜看人，身體輕巧 。三、完整表演1、請幼兒三人一組，帶上頭飾合作表演。2、個別小組表演。四、 總結兩只熊為什么吃到很小的一點兒干面包，這兩個哥哥弟弟應該怎樣做才不會上狐貍的當？兩只笨狗熊教案7 一、教材分析：

19、 這是一個情節(jié)突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。二、學情分析：通過上次的活動，本班幼兒已經能夠隨教師復述下這個故事，本班幼兒酷愛表現(xiàn)，每學習一個故事，都要表演才能夠滿足他們。三、活動目標：1、認知上：理解故事內容。2、能力上：能用自己的語言復述故事，并能夠和同伴共同完成表演。3、情感上：喜歡并敢于上臺表演，通過故事學習和同伴友好相處的方法。四、活動準備：教具：小黑熊手偶兩個、圓形紙板畫的餅一個。學具：大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個，圓形的紙板若干個當餅。五、活動過程：1、導入：教師開心地說，今天鞠老師帶來了兩個好朋友給大班小朋友認識，

20、你們想不想見到他們？然后出示兩個小黑熊手偶，是大黑和小黑來了，你們還記得他倆嗎？還記得他倆的故事嗎？2、教師用啟發(fā)提問的方法幫助幼兒回憶故事內容。（1）大黑河小黑是誰呀？（2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？（3）后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？3、分角色對話這個環(huán)節(jié)用情境法，教師帶頭飾模仿狐貍，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，進行對話。4、表演請幼兒分角色來扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。教師可適度給予幫助。5、結束：全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈三只小熊。六、教學反思：根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平和已有經驗，結合故事特點，我將本次活動分兩個課時來完成，并選擇了本班兩名

21、代表性幼兒作為觀察對象來記錄活動過程，下面我將活動后的一些問題回憶整理，期待老師們的悉心指點?；迎h(huán)節(jié)中，在對話部分，兩名幼兒都很積極踴躍地發(fā)言，都會揚起笑臉看著老師大聲地說；在表演部分，陳朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的.故事中扮演大黑（這是本班幼兒熟知的慣例），眼睛卻看著教師，然后快速跑下去；安瑞楠戴好頭飾，走到前面，認真地說：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整個過程，安瑞楠都能面向觀眾，當想不起臺詞時會咬手指頭；陳朋宇享受在自己的舞臺上全然忘記了下面的觀眾，背對著觀眾或者自顧地搖頭擺臀，但是在整個過程中，他能夠創(chuàng)編臺詞和動作，吸引了下面的幼兒。

22、我對小朋友說：安瑞楠是個好棒的演員，能夠讓我們大家一直看到你可愛的臉蛋，陳鵬宇能夠自己想出大黑還說了什么最后在我的帶動下，全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。通過以上兩名幼兒的表現(xiàn)，我認為要多表揚每一個上前來的幼兒，并說明為什么夸獎他，目的是給其他幼兒樹立榜樣，明確學習目標。并且每一次活動給幼兒帶來的教育意義也不能忽略，而活動中，我并沒有讓本班幼兒深刻地領會同伴之間要相互謙讓。兩只笨狗熊教案8 教案目的 1、通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關系。2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。3、發(fā)展幼兒的觀察能力，比較能力，判斷能力。教案準備1、貼絨板上貼有分

23、成兩份的各種圖形（有二等分，也有不是二等分的）。2、人手一份吸管、正方形或長方形、圓形、等邊三角形的材料。教案流程一、故事導入。以兩只笨狗熊故事引發(fā)幼兒討論。問題：為什么兩只笨狗熊會上狐貍的當？究竟“笨”在哪里？教師歸納：兩只笨狗熊笨就笨在不會把干面包分成一樣大的兩份，所以上了狡猾狐貍的當。二、探索操作。1、提供幼兒材料，指導等分方法。師：“假如請你幫忙，你會分嗎？老師為你們準備了各種圖形，請你們想辦法把它們分成一樣大的兩份?！辈牧希豪K子、正方形、圓形、等邊三角形、吸管等。2、幼兒動手操作，教師巡回觀察。（在數(shù)學教學中必須強調讓幼兒親手操作材料，在實際的操作中探索和學習，獲得有關數(shù)學概念的感性

24、經驗。）三、討論理解。1、組織幼兒討論各材料的等分方法。誰來告訴大家你是怎樣把吸管等分成一樣大的兩份的？怎樣證明這兩份是一樣大的呢？還有其他辦法嗎？（經驗闡述，交流各自不同的方法：注重幼兒之間經驗的交流與分享，鼓勵幼兒根據(jù)自己的操作結果分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。然后在每一個操作環(huán)節(jié)都有教師和幼兒的共同小結，注重經驗的鞏固和歸納。）2、教師小結：向幼兒介紹找對角線折、邊對邊折、尺子量的方法。一個實物等分成同樣大小的兩份叫二等分。請幼兒操作。（給沒這樣折過的幼兒重新試一次。此環(huán)節(jié)在幼兒的椅子底下提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想

25、出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。）（此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。）3、討論部分與整體的關系。請幼兒把等分部分與原來的材料作比較，看它們（u2tt育兒天堂 ）的有什么不同?？偨Y：整體大于部分，部分小于整體，二個部分合起來是原來的一份。四、鞏固

26、提高游戲：找朋友。_我是分割線_1、游戲：找朋友。游戲方法：教師把各種幾何圖形等分成二份，一份在參加的游戲幼兒手中，另份貼在磁性黑板上游戲前，幼兒在活動室周圍邊走邊唱兒歌：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友”。念到最后字時，幼兒分別把自己手中的圖形和黑板上同樣的圖形貼在一起，并把兩份圖形拼成一個整體，看誰拼得又對又快。游戲法：通過競爭性的游戲，達到在玩中學的目的，在游戲中發(fā)展幼兒的思維，變被動為主動。活動延伸1、正方形的紙能二等分，它還可以進行四等分，八等分呢，怎么分呢？開動腦筋想想辦法。（次環(huán)節(jié)給幼兒思維拓展的空間，為學習四等分作鋪墊。）2、從物體（或形狀）二等分，延伸到數(shù)量的二等分。如：四顆紅棗給兩個人分，每人分得幾顆？八塊蛋糕分給兩人吃，每人吃得一樣多，可以怎么分？2塊肉和2塊面包給兩只狗熊吃，每人各吃到多少？附故事：兩只笨狗熊狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩兒。它們走著，走著，忽然看見路邊有一塊干面包，撿起來聞聞，嘿，噴噴香?？墒侵挥幸粔K干面包，兩只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀！大黑說：“咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小?！毙『谡f：“對