五年級音樂《春雨濛濛的下》教案

1、課題學(xué)唱春雨蒙蒙地課時 第一單元 課型 唱歌案序3下第3課時教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定依據(jù)春雨蒙蒙地下是影片綠色錢包中的一首插曲。曲調(diào)細(xì)膩流暢，描繪了綿綿 的春雨，使冬眠的萬物復(fù)蘇，也隱喻著春雨滋潤著少年兒童的心田。這首歌以景抒情， 情景交融，淳樸而富有詩意。歌曲為2/4拍，宮、徵交替調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)由弱 起開始，中間不斷出現(xiàn)跨小節(jié)的切分節(jié)奏，使音樂充滿生氣和活力。象聲詞“刷刷刷刷” 處的二聲部手法及其間奏的插入，十分形象生動。尾聲時“刷刷刷刷”再現(xiàn)，三次重復(fù) 及力度的減弱，最后結(jié)束在徵音上，給人以曲終意未盡之感，令人尋味。2.分析學(xué)生學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為

2、音樂課就是唱歌課，而 且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜 就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué) 生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)的具體目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的內(nèi)在美，能用優(yōu)美舒展的歌聲由衷的贊美春雨，并抒發(fā)熱愛春天，熱愛生命，熱愛生活的真摯感情。2、指導(dǎo)學(xué)生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律，做到音準(zhǔn)和諧，音量均衡， 音色統(tǒng)一。3、德育目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力，通過賞析、 歌唱保持學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

3、。 教.學(xué)過程教學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖開放一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們讓我一起在這 春天的美景中聞一聞這迷人的 花香吧！我們一起緩緩的吸氣， 把這迷人的花香運(yùn)送到小腹， 使你的胸腔擴(kuò)張到最大限度， 保持住，1,2。好，讓我們把氣一、激趣導(dǎo)入1、氣息練習(xí)（聞花香）緩緩的吸氣，把迷人的 花香運(yùn)送到小腹，胸腔擴(kuò)張 到最大限度，保持住，然后 把氣息緩緩地呼出。緩吸緩呼氣息練習(xí)適當(dāng)加 入歌曲中運(yùn)用的 急吸緩呼，為歌 曲演唱做準(zhǔn)備式導(dǎo)入息緩緩地呼出。2、歌唱的連音和換氣“hu” 練習(xí)（春風(fēng)的聲音）師：同學(xué)們試唱得真不錯, 但是我們要注意一點(diǎn)，就是換 氣，只有恰到好處的換氣，才 能更形象的表現(xiàn)春風(fēng)的柔美

4、， 讓我們再來試一試？ 二次修改：氣息訓(xùn)練聞花香聞花香陶 冶心靈，感受春天帶給大家的2、歌唱的連音和換氣“hu”練習(xí)（春風(fēng)的聲音）0353151565|353|1I 1 0 0 0 II （加上換氣記號）Hu美好感受核心過程推進(jìn)在賞春雨、誦春 雨、模仿春雨中 更真切的感受春 雨朦朧、感受不 同的春天，不同 的美二、學(xué)唱歌曲1 賞春雨師：看！春雨悄悄地下起 來了，一夜春雨，染綠了大地, 催開了萬紫千紅。2、誦春雨師：俗話說“春雨貴如油”, 春天美好的一切可都離不開春 雨的滋潤。歷史上，有很多詩 人都愛寫春雨的詩歌，你們能 回憶出幾句相關(guān)的詩句嗎？3、模仿春雨（1）欣賞春雨后師提問：春雨的身影真美

5、, 春雨會發(fā)出哪些美妙的聲音， 請大家來形容一下。三、唱春雨二、學(xué)唱歌曲1 賞春雨觀看春雨圖片，伴有下 雨的音效和春雨的背景 音樂。2、誦春雨回憶出幾句相關(guān)的詩 句夜來風(fēng)雨聲，花落知多 少。 孟浩然春曉沾衣欲濕杏花雨，吹面 不寒楊柳風(fēng)。一一志南 絕句好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā) 生。杜甫春夜喜雨3、模仿春雨配合多媒體，自然過渡到讓學(xué)生 欣賞春雨，被綿 綿的春雨所吸 引，感受春雨朦 朧的意境。切分音改變了正 常的強(qiáng)弱規(guī)律， 把第一拍變成了 弱拍，切分音變 成了重音1、師：下面請同學(xué)們邊看 譜子邊聽歌曲邊思考：歌曲是 幾拍子的？并在歌曲中找出這 兩種節(jié)奏型。2、師：請同學(xué)們一起來看, 這種節(jié)奏型叫做切分節(jié)

6、奏，這 個音叫做切分音。3、師生配合接唱。師：第一段的歌詞局部4、師：請同學(xué)們用自己或 者同桌能聽見的聲音輕聲跟 唱。5、微風(fēng)過后，春雨刷刷的 下了起來，落到不同的地方， 忽高忽低，忽遠(yuǎn)忽近落到地上 會發(fā)出很多聲音，我們一起來 演唱。6、師：雨后的春天是那么 的富有生氣，一場春雨過后， 我們身邊的事物發(fā)生了哪些變 化呢？7、同學(xué)們唱的很完整了， 但是怎樣演唱才能更形象地贊 美春雨呢？去表達(dá)對春天充滿 希望之情呢？8、引領(lǐng)學(xué)生處理歌曲唱春雨，感受在綿綿春雨 中萬物復(fù)蘇，情景交融的美麗 春景學(xué)生用沙沙沙沙、滴答 滴答、淅淅瀝瀝來模仿雨 聲，去自由體驗(yàn)、感受。三、唱春雨學(xué)生看譜子，聽歌曲。 完成老師

7、給出問題2/4拍2、學(xué)習(xí)掌握切分節(jié)奏, 認(rèn)識切分音。了解其強(qiáng)弱規(guī) 律強(qiáng)強(qiáng)弱3、師生配合接唱。同學(xué)們接唱擬聲詞“刷 刷刷刷”局部。4、用自己或者同桌能 聽見的聲音輕聲跟唱歌曲。5、學(xué)生在老師的提示 下演唱歌曲擬聲詞局部。注意唱出春雨落下的 感覺。6、一起來唱歌曲的第 三局部。感受春雨過后，身 邊事物的變化。7、自由發(fā)言：演唱的 時候要唱的連貫，聲音要圓 潤，呼吸要均勻平穩(wěn)，換氣 要自然。8、演唱處理歌曲弱起小節(jié)、換氣、加入 力度開放式延伸四、拓展小結(jié)1、歌曲表演唱2、用沙錘為歌曲編創(chuàng)伴奏 注重學(xué)生的音樂感受，特別是 內(nèi)心聽覺.四、拓展小結(jié)1、與同伴一起歌曲表演唱在合作展示與相 互評價中提高音 樂表演能力2、合作編創(chuàng)節(jié)奏，為 歌曲中的象聲詞局部伴奏。板書設(shè)計(jì)春雨蒙蒙的下弱起樂句6/8, 00e00教學(xué)反思在教學(xué)時前面的鋪設(shè)與設(shè)計(jì)都還能吸引住學(xué)生，也能把學(xué)生帶著到歌 曲蒙蒙細(xì)雨的春意氣氛中，接下來學(xué)唱歌曲也比擬順