水的組成 -教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

1、課 題第四單元課題3水的組成教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解氫氣的性質(zhì)，會(huì)檢驗(yàn)氫氣的純度，掌握電解水實(shí)驗(yàn) 的現(xiàn)象，知道水的元素組成2、過程與方法：通過演示實(shí)驗(yàn)掌握正負(fù)極氣體的檢驗(yàn)方法3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)電解水實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)從微觀上說明水分子的分解教學(xué)用具電子白板水電解器教學(xué)方法講練結(jié)合課時(shí)安排1課時(shí)拓展延伸從微觀上說明水分子的分解（同時(shí)理解化學(xué)變化的本質(zhì)）板書設(shè)計(jì)課題3水的組成一、氫氣物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)二、電解水實(shí)驗(yàn)直流電正極負(fù)極水通電 氧氣 + 氫氣 1記憶口訣：H2OO2H21正氧1負(fù)氫2體積比1:2J檢驗(yàn)：正極氣體能使帶火星木條復(fù)燃一氧氣 負(fù)極氣體能燃燒，淡

2、藍(lán)色火焰T氫氣結(jié)論：1.水是由氫元素和氧元素組成的2.化學(xué)變化中分子可分，原子不可分水的組成一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】（一） 學(xué)生: 老師: 老師: 學(xué)生: 老師:（二） 學(xué)生: 老師:學(xué)生:老師:學(xué)生:教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、引入新課1、神舟H一號(hào)的發(fā)射視頻（白板展示）2、生活中常見的氫氣球二、講授新課 氫氣的性質(zhì)閱讀課本79頁的內(nèi)容，找出氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出氫氣驗(yàn)純的方法提問氫氣燃燒后的產(chǎn)物思考，回答引導(dǎo)學(xué)生推出氫氣燃燒的產(chǎn)物并由氫氣和氧氣的元素組成過渡到水的元素組成電解水實(shí)驗(yàn)閱讀課本80頁的內(nèi)容，找出直流電源和水中加稀硫酸和氫氧化鈉的原因講解并在白板上演示電解水實(shí)驗(yàn)師做演示實(shí)驗(yàn)

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象指導(dǎo)學(xué)生完成課本80頁的兩個(gè)表格分組討論（小組合作學(xué)習(xí)）.如圖怎么判斷電源的 正極和負(fù)極？.左邊試管中生成的是 氫氣還是氧氣？.能不能說水是由氫氣和氧氣組成的？.水中含有氫氣和氧氣，對(duì)否?水中加入稀硫酸或氫氧化鈉（增強(qiáng)水的導(dǎo)電性）直流電水 通電H2O體積比正極氫氣02負(fù)極氧氣h2記憶口訣：正氧1 ,負(fù)氫2.水是純潔物還是混合物？ 師生：共同總結(jié)電解水實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)：正極氣體能使帶火星木條復(fù)燃一氧氣 負(fù)極氣體能燃燒，淡藍(lán)色火焰一氫氣 結(jié)論：1.水是由氫元素和氧元素組成的 2.化學(xué)變化中分子可分，原子不可分 三、鞏固練習(xí)（學(xué)生做，師糾正）.電解水時(shí)，當(dāng)接通直流電源，兩極上

4、均有氣泡產(chǎn)生，其中正極上產(chǎn)生的氣體是 （）,負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是（），兩者的體積比為（）o.水通電時(shí)生成氫氣和氧氣說明（）A.水是由氫氣和氧氣組成的B .水是由氫元素和氧元素組成的 C.水里有氫氣和氧氣D .將氫氣和氧氣充分混合就能得到水3、在水中通直流電后，在極產(chǎn)生體積較大的氣體，用點(diǎn)燃的火柴接近這種 氣體，發(fā)現(xiàn)它會(huì)，產(chǎn)生 的火焰。這種氣體是。另一極產(chǎn)生的氣體體積較，這種氣體能使帶火星木條 4、根據(jù)水電解裝置中的現(xiàn)象， 判斷圖中所接電源正負(fù)極。 A點(diǎn)接的是 極，管內(nèi)是 氣。5右圖是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖， 那么電解水時(shí)常加入少量氫氧化鈉或硫酸， 其目的是 O根據(jù)圖可知：A試管內(nèi)收集到的氣體是 B試管內(nèi)收集到氣體是 電解水的文字表達(dá)式為 該反響的反響類型是（該實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成的，同時(shí)也說明