高中教師業(yè)務(wù)知識(shí)考試 歷史試題及答案

1、 -高中教師業(yè)務(wù)知識(shí)考試歷 史滿分 200 分?？荚嚂r(shí)間 150 分鐘。第一部分：課標(biāo)及教材(80 分)名姓20一、填空題（每個(gè)空 2 分，共 分）1.普通高中歷史課程，是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展，進(jìn)- 一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的、文化素質(zhì)和。-2.通過高中歷史課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的。促進(jìn)的健康發(fā)展。-線-封3.高中課程遵循時(shí)代性、多樣性和，也注重的原則。的基本原則。4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)必須遵循既注重5.教師的教學(xué)方法和教學(xué)形式應(yīng)該二、簡(jiǎn)答題：（本大題共 3 個(gè)小題，共 60 分）和現(xiàn)代化。1、簡(jiǎn)述羅斯福新政的背景、措施、影響。（18 分）-密校學(xué)2、簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)全球化的原因，并對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化作簡(jiǎn)要

2、評(píng)價(jià)。（12 分）-3、在你的日常教學(xué)中，常常采用設(shè)置情境、問題導(dǎo)學(xué)、自主探究等教學(xué)方法。試用一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，或者幾個(gè)精彩的教學(xué)片斷說明你是怎樣運(yùn)用以上這些方法教學(xué)的。（30號(hào)考- 分）- 高中歷史第 1 頁 共 11 頁 第二部分：高考題(120 分)一、單項(xiàng)選擇題：（共 20 個(gè)小題，每小題 3 分，共 60 分）1.1920 年 9 月，新潮雜志載文說：“軍國(guó)主義打破，舊式的政治組織破產(chǎn)，于是感覺最鈍的中國(guó)人，至此也覺得僅僅學(xué)習(xí)西洋的富國(guó)強(qiáng)兵、政治法律是沒有用的于是乎談?wù)h法的聲浪稍衰，而社會(huì)改造的聲浪大盛?！贝偈巩?dāng)時(shí)社會(huì)思潮出現(xiàn)這一變化的主要國(guó)際因素是A世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)B協(xié)約國(guó)戰(zhàn)勝同盟國(guó)

3、C凡爾賽-華盛頓體系確立 D第一次世界大戰(zhàn)暴露了西方文明弊端2歷史學(xué)家馬克.布洛赫在為歷史學(xué)辯護(hù)中說：“各時(shí)代的統(tǒng)一性是如此緊密，古今之間的關(guān)系是雙向的。對(duì)現(xiàn)代的曲解必定源于對(duì)歷史的無知；而對(duì)現(xiàn)實(shí)一無所知的人，要了解歷史也必定是徒勞無功的?！辈悸搴赵诖藦?qiáng)調(diào)的是A鑒往知來B以古諷今C厚今薄古D貫通古今3羅馬法規(guī)定：當(dāng)事人若不向法庭提起訴訟，法庭即不予受理；一個(gè)人除非被判有罪，否則即是無罪之人；一個(gè)被控有罪的人，可在宣判前衛(wèi)自己辯護(hù)；法官審判應(yīng)重證據(jù)等。這些規(guī)定后來成為現(xiàn)代法治的重要原則。下列各項(xiàng)中，符合上述規(guī)定的是 B被告在法庭審理過程中無罪D證據(jù)是法官判案的唯一依據(jù)4西周實(shí)行的宗法制在秦漢以后

4、仍有重大影響，其主要表現(xiàn)是51787 年費(fèi)城會(huì)議制定的美利堅(jiān)合眾國(guó)憲法規(guī)定：合眾國(guó)不得授予貴族爵位。這反映了美國(guó)憲法的主要原則是A民主主義B平等主義C自由主義D共和主義6法國(guó)人達(dá)爾讓松在 18 世紀(jì)中期寫道：“委托給大臣們的事務(wù)漫無邊際。沒有他們，什么事也辦不了，只有通過他們，事情才能辦成；如果他們的知識(shí)與他們龐大的權(quán)力有距離，他們便被迫將一切交給辦事員辦理?！鄙鲜霾牧险f明，當(dāng)時(shí)的法國(guó)B辦事人員權(quán)力上升D社會(huì)等級(jí)壁壘森嚴(yán)7.1858 年，中英天津條約規(guī)定：“嗣后各式公文，無論京外，內(nèi)敘大英國(guó)官民，自不得提書夷字?！边@表明當(dāng)時(shí)的中國(guó)A.已經(jīng)形成平等的外交觀念C.對(duì)西方列強(qiáng)產(chǎn)生崇拜心理B.“天朝上

5、國(guó)”規(guī)制受到?jīng)_擊D.受到西方文化的廣泛影響8.德國(guó)學(xué)者烏爾里希貝爾描述了一種現(xiàn)象：在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，任何大的民族企業(yè)，不論是“美國(guó)的”、“德國(guó)的”還是“法國(guó)的”大企業(yè)，都難以生存。這表明經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代A世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于合理平衡C跨國(guó)大企業(yè)的民族屬性消失919 世紀(jì)上半葉，法國(guó)農(nóng)村盛行一種“家庭加工系統(tǒng)”，即工廠本身或通過承包商把產(chǎn)品原料分給一些家庭加工，然后收回成品。這一現(xiàn)象說明在當(dāng)時(shí)的法國(guó)10.英國(guó)人麥考利 1830 年說：“如今我們國(guó)家比 1790 年還窮嗎？我們堅(jiān)決相信，盡管統(tǒng)治者有種種管理不當(dāng)之處，但英國(guó)一直在變得越來越富。有時(shí)略有停頓，有時(shí)暫時(shí)倒退，但總的趨勢(shì)是不容置疑的?！边@一說法

6、的主要?dú)v史背景是B.資本主義世界市場(chǎng)形成D.西方殖民主義體系確立111950 年簽訂的中蘇友好同盟互助條約規(guī)定：“一旦締約國(guó)任何一方受到日本或與日本同盟的國(guó)家之侵襲因而處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)時(shí)，締約另一方即盡其全力給予軍事及其他援助?！?989 年中蘇關(guān)系正?；?，兩國(guó)未再簽訂類似條約。這主要是因?yàn)锽蘇聯(lián)的政治經(jīng)濟(jì)改革D中國(guó)奉行不結(jié)盟政策12.中日雙方對(duì) 1894 年 7 月 25 日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方濟(jì)遠(yuǎn)航海日志記載：“7 點(diǎn) 45 分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮。”日文出版的二十 七八年海戰(zhàn)史稱：“7 點(diǎn) 52 分，彼我相距約 3000 米之距離。濟(jì)遠(yuǎn)首先向我發(fā)炮，旗艦吉野立

7、即迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟(jì)遠(yuǎn)轟擊?！边@說明A.研究者的立場(chǎng)會(huì)影響其對(duì)歷史的解釋 B.歷史真相因年代久遠(yuǎn)而變得模糊不清C.通過文獻(xiàn)記錄最終能夠還原歷史真相 D.原始記錄比研究文獻(xiàn)更接近歷史真相13.柳宗元在封建論中評(píng)價(jià)秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也公天下之端自始皇?！笨たh制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在A.百姓不再是封君的屬民C.制度法令的統(tǒng)一B.更有利于皇帝集權(quán)D.依據(jù)才干政績(jī)?nèi)蚊夤倮?4.王安石提出“形者，有生之本”。與之相對(duì)立的觀點(diǎn)是A.“心外無物”B.“天地為萬物之本”C.“夫形于天地之間也，物也”D.“舍天地則無以為道”151985 年，鄧小平指出，“過去我們的觀點(diǎn)一直是戰(zhàn)爭(zhēng)不

8、可避免，而且迫在眉睫”；“這幾年我們仔細(xì)地觀察了形勢(shì)”，“由此得出結(jié)論，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不發(fā)生大規(guī)模的世界戰(zhàn)爭(zhēng)是有可能的”。這一判斷A緣于美蘇關(guān)系的全面緩和C有利于推進(jìn)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)B基于世界格局的重大變化D有助于確立改革開放方針16徐繼畬在瀛環(huán)志略中對(duì)華盛頓有如下評(píng)述：“嗚呼，可不謂人杰矣哉！米利堅(jiān)合眾國(guó)以為國(guó)，幅員萬里，不設(shè)王侯之號(hào)，不循世及之規(guī)，公器付之公論，創(chuàng)古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以華盛頓為稱首哉！”這表明作者B對(duì)君主制的反思走在時(shí)代前列D主張仿效美國(guó)發(fā)展資本主義A鼓吹共和制，反對(duì)君主制C已成為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)171985 年，國(guó)務(wù)院在關(guān)于國(guó)有企業(yè)工資改革問題的通知中規(guī)定，

9、企業(yè)工資總額同經(jīng)濟(jì)效益浮動(dòng)的比率，一般是上繳稅利總額增長(zhǎng) 1%，工資總額增長(zhǎng) 03%07%，最多不得超過 1%。這一規(guī)定的主要目的是A保證職工收入逐年提高C鼓勵(lì)企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益B拉開職工收入的檔次D有效控制企業(yè)工資總額181900 年 6 月 21 日，清政府頒布“向各國(guó)宣戰(zhàn)懿旨”。6 月 26 日，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等與列強(qiáng)駐上海領(lǐng)事商定東南保護(hù)約款，規(guī)定“上海租界歸各國(guó)公同保護(hù)，長(zhǎng)江及蘇、杭內(nèi)地均歸各督撫保護(hù)，兩不相擾，以保中外商民人民產(chǎn)業(yè)為主”。這表明A列強(qiáng)在華勢(shì)力受到有效遏制C地方實(shí)力派成為列強(qiáng)代理人B清政府中央集權(quán)面臨危機(jī)D地方勢(shì)力與朝廷分庭抗禮19蘇格拉底在受審時(shí)申辯說

10、：“打一個(gè)可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到處叮住你們不放，喚醒你們、說明你們、指責(zé)你們我要讓你們知道，要是殺死像我這樣的人，那么對(duì)你們自己造成的損害將會(huì)超過對(duì)我的殘害?！边@段話表明蘇格拉底A維護(hù)公民生存權(quán)利C抗議雅典司法不公B捍衛(wèi)思想自由原則D反對(duì)貴族專權(quán)暴政20董仲舒認(rèn)為孔子撰春秋的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”，以此為漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)服務(wù)，從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來。西周時(shí)代對(duì)于秦高中歷史第 4 頁 共 11 頁 漢統(tǒng)一的重要?dú)v史影響在于-A構(gòu)建了中央有效控制地方的制度C形成了天下一家的文化心理認(rèn)同B確立了君主大權(quán)獨(dú)攬的集權(quán)意識(shí)D實(shí)現(xiàn)了國(guó)家對(duì)土地與人口的控制題號(hào)答案51

11、0 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20二、材料解析題（分必做和選做兩部分，共 60 分。1、2 題為必做部分，共 45 分；- 3、4 兩題中可任選一題做，共 15 分）-名姓-1 25（ 分）閱讀材料，完成下列各題。材料一 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，按“官有能而祿有功”的原則，廢除血緣世襲的貴族制，建立起官僚行政制度。秦至漢初，秉承法家理念，功與能為官吏升遷任免的主要依據(jù)。漢- 武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏個(gè)人品行對(duì)于引導(dǎo)、教化百姓的功用日益受- 到重視。東漢時(shí)，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矯情虛偽而無實(shí)際才能成為普遍現(xiàn)-線-象，曹操執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”，功、能者

12、優(yōu)先，“不官無功之臣，不賞不戰(zhàn)之士”。西魏- 北周選任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材藝者，為其可以治民?！睆?qiáng)調(diào)對(duì)官員-的品行和政績(jī)考核。“其志行名者，則舉之；其志行不善者，則去之凡求賢之路，自- 非一途。然所以得之審者，必由任而試之，考而察之?！?摘編自翦伯贊中國(guó)史綱要-材料二 唐代將品德與任職態(tài)度方面的“四善”作為考察官員最重要的內(nèi)容：“一曰德義有聞，二曰清慎明著，三曰公平可稱，四曰恪勤匪懈?！蓖瑫r(shí)規(guī)定各類職務(wù)的最佳業(yè)績(jī)- 標(biāo)準(zhǔn)，稱作“最”。每年考核，公示結(jié)果?？己朔譃榫诺龋骸耙蛔钏纳茷樯仙?，一最三善為-上中，一最二善為上下居官飾詐，貪濁存狀，為下下?！薄吧啤笔谦@得薪酬獎(jiǎng)勵(lì)與迅速-封

13、提升的關(guān)鍵。據(jù)新唐書-材料三 取士概歸學(xué)堂，固已明示天下以作新之基且設(shè)立學(xué)堂者，并非專為儲(chǔ)- 才，乃以開通民智為主，使人人獲有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于國(guó)，下校學(xué)- 得自謀其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失為合格之國(guó)民。-查科場(chǎng)試士，但憑文字之短長(zhǎng)，不問人品之賢否。是以暗中摸索，最足為世詬譏。- 今學(xué)堂定章于各項(xiàng)科學(xué)外，另立品行一門，用積分法，與各門科學(xué)一體考核，同記分?jǐn)?shù)，-共分言語、容止、行動(dòng)、作事、交際、出游六項(xiàng)，隨處稽查，第其等差，至考試時(shí)，亦- 以該生平日品行分?jǐn)?shù)，并合計(jì)算。-凡算學(xué)、地理、財(cái)政、兵事、交涉、鐵路、礦務(wù)、警察、外國(guó)政法等事，但有一長(zhǎng)，-密- 皆可保送。

14、俟考試時(shí)分別去取其取定者，酌量用為主事、中書、知縣官。-摘編自袁世凱、趙爾巽、張之洞等會(huì)奏之?？婆e推廣學(xué)校折暨上諭立?？婆e- 以廣學(xué)校（1905 年）-（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括秦至唐官員選拔所體現(xiàn)的 “德”、“才”-號(hào)考- 觀的變化并簡(jiǎn)析其原因。（15 分）-5頁 共 頁11高中歷史第 （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)述清末對(duì)“德”、“才”的新認(rèn)識(shí)。（10 分）2.（20 分）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。材料一：隨著新航路的開辟，世界歷史加快了從分散走到整體的進(jìn)程。洲際貿(mào)易是近代世界不同地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)與 文化聯(lián)系的主要內(nèi)容之一。三角貿(mào)易興起于 16 世紀(jì)，在17-1

15、8 世紀(jì)成為最重要的洲際貿(mào)易，因涉及歐洲，非洲和美洲三地，且其主要商路連接成三角形，故稱“三角貿(mào)易”。滿載著槍支、紡織品、鐵器和奢侈品等貨物的商船，從利物浦等歐洲港口“出程”；到達(dá)歐洲后，用上述商品交換被掠來的非洲黑人，然后經(jīng)大西洋西航美洲，此為“中程”；商船到達(dá)美洲后，以這些黑人換取這趟、咖啡、煙草、棉花等物品，再運(yùn)回歐洲，此乃“歸程”。一次三角貿(mào)易的航程，大約需時(shí)半年，可做三筆生意，獲得數(shù)倍的利潤(rùn)，利物浦等城市因此興盛起來。據(jù)艾里克.威廉斯資本主義與奴隸制度等材料二 三角貿(mào)易示意圖高中歷史第 6 頁 共 11 頁 材料三 美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對(duì)東印度

16、開始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場(chǎng)所：這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光。資本來世間，從頭到腳每個(gè)毛孔都滴著血和骯臟的東西。馬克思資本論英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)將被迫在印度實(shí)行的一切，既不會(huì)使人民群眾得到解放，也不會(huì)根本改善他們的社會(huì)狀況，因?yàn)檫@兩者不僅僅決定于生產(chǎn)力的發(fā)展，而且還決定于生產(chǎn)力是否歸人民所有。但是，有一點(diǎn)他們是一定能夠做到的，這就是為這兩者創(chuàng)造物質(zhì)前提。馬克思不列顛在印度統(tǒng)治的未來結(jié)果我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民全面建設(shè)小康社會(huì)、進(jìn)行改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的，是要通過發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民物質(zhì)文化生活水平，促進(jìn)人的全面發(fā)展。胡錦濤在紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開30 周年大會(huì)

17、上的講話（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出歐洲人在三角貿(mào)易中充當(dāng)?shù)慕巧?，并說明三角貿(mào)易興起的歷史背景。（8 分）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析三角貿(mào)易的歷史影響。（12 分） （以下為選做題，兩題中可任選一個(gè)來做，共 15 分）3（15 分）【近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐】材料一 “予之定名中華民國(guó)者，蓋欲于革命之際，在破壞時(shí)則行軍政，在建設(shè)時(shí)則行訓(xùn)政。所謂訓(xùn)政者，即訓(xùn)練清朝之遺民而成為民國(guó)之主人翁，以行此直接民權(quán)也。有訓(xùn)政為過渡時(shí)期，則人民無程度不足之憂也。”“除憲法上規(guī)定五權(quán)分立外，最要的就是縣治，行使直接民權(quán)。”材料二 1928 年 10 月 3 日，中國(guó)國(guó)民黨中央執(zhí)行委員會(huì)常務(wù)會(huì)議通過訓(xùn)政

18、綱領(lǐng)，內(nèi)容包括：“依照總理建國(guó)大綱所定選舉、罷免、創(chuàng)制、復(fù)決四種政權(quán)，應(yīng)訓(xùn)練國(guó)民逐漸行使，以立憲政之基礎(chǔ)。治權(quán)之行政、立法、司法、考試、監(jiān)察五項(xiàng)，付托于國(guó)民政府總攬而執(zhí)行之，以立憲政時(shí)期民選政府之基礎(chǔ)?！闭幾灾腥A民國(guó)法規(guī)輯要等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出孫中山的民權(quán)主義與英美憲政的異同。（7分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)孫中山的訓(xùn)政思想與南京國(guó)民政府的“訓(xùn)政”。（8 分）4.（15 分）【20 世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】材料 遠(yuǎn)東國(guó)際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國(guó)所派遣，法官們的席次當(dāng)然應(yīng)該以受降簽字國(guó)的先后為序，即以美、中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長(zhǎng)不喜歡這個(gè)安排。

19、由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側(cè)，便提議應(yīng)按聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)的五強(qiáng)為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國(guó)憲章，安全理事會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)是以中、法、蘇、英、美（按照國(guó)名英文字母先后）為序的。這樣，中國(guó)和法國(guó)法官將坐在他的兩旁。于是庭長(zhǎng)又提議：可以用一般按國(guó)名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國(guó)的法官，英、美法官離庭長(zhǎng)更遠(yuǎn)了。1946 年 5 月 2 日正式開庭的前一天，庭長(zhǎng)宣布，經(jīng)過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長(zhǎng)右側(cè)為美、中、法等國(guó)法官，左側(cè)為英、蘇等國(guó)法官。這樣，英、美兩國(guó)法官居中。中國(guó)法官表示：“這個(gè)安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的

20、次序，又非按照聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五強(qiáng)排列的次序，亦非按照一般國(guó)際會(huì)議以國(guó)名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費(fèi)解?！闭f畢便憤然離開。高中歷史第 8 頁 共 11 頁 第二天，遠(yuǎn)東國(guó)際法庭正式開庭。開庭前庭長(zhǎng)宣布，最高統(tǒng)帥已經(jīng)同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國(guó)的順序?yàn)闇?zhǔn)。摘編自梅汝璈遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭建立的背景；說明遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭庭長(zhǎng)先后提出的法官座次安排的理由。（8 分）（2）說明中國(guó)法官抗?fàn)幍脑?，并加以?jiǎn)要評(píng)價(jià)。（7 分）參考答案第一部分：課標(biāo)及教材(80 分)一、填空題：（20 分）1.進(jìn)程和規(guī)律 歷史意識(shí) 人文素養(yǎng)2.人格 個(gè)性 3.

21、基礎(chǔ)性、選擇性 4.結(jié)果、過程 5.多樣化二、1.（18 分）背景：（1）經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后，胡佛政府仍然堅(jiān)持自由放任的經(jīng)濟(jì)政策，使危機(jī)遲遲得不到解決。（2）1932 年，羅斯福當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。(4 分)措施：整頓銀行與金融業(yè)；調(diào)整農(nóng)業(yè)；復(fù)興工業(yè)；實(shí)行社會(huì)救濟(jì)和“以工代賑”。（8 分）影響：（1）使美國(guó)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)。（2）緩和了社會(huì)矛盾，維護(hù)了美國(guó)的民主制度。（3）開創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式。（6 分）2.（12 分）原因：（1）市場(chǎng)機(jī)制的廣泛建立，為經(jīng)濟(jì)全球化提供了商品流通的渠道。高中歷史第 9 頁 共 11 頁 （2）科技進(jìn)步和生產(chǎn)力水平的提高是經(jīng)濟(jì)全球化的根本動(dòng)力。（3）跨國(guó)公司和各種國(guó)際組織成為經(jīng)濟(jì)全球化的強(qiáng)有力的推動(dòng)者。（4）冷戰(zhàn)的結(jié)束為經(jīng)濟(jì)全球化創(chuàng)造了有利的國(guó)際環(huán)境。（8 分）評(píng)價(jià)：（1）為各個(gè)國(guó)家提供了更多的發(fā)展機(jī)遇。（2）對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家產(chǎn)生了不同的影響。（4 分）3.（30 分）（略）第二部分：高考題(120 分)一、選擇題：110DDBAD ABBAC 1120DADAC BCBBC二、1（25 分）（1）變化：秦至漢武帝時(shí)，以功勛、能力為選拔官吏的主要依據(jù)；漢武帝以后，選拔官吏越來越注重官吏的個(gè)人品行；曹操?gòu)?qiáng)調(diào) “唯才是舉”；西魏北周時(shí)強(qiáng)調(diào)德行優(yōu)先，同時(shí)注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顧、以德優(yōu)先的考核制度。