初一上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

1、初一思想品德復(fù)習(xí)提綱第一課 我是中學(xué)生了 1、怎樣才能成為好朋友？（相識(shí)的人成為好朋友的條件）P4 2、一個(gè)人為什么需要好朋友？（朋友的作用）P4 3、什么是班風(fēng)？P4 4、良好班風(fēng)的作用是什么？P4 5、優(yōu)良班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面？P5 6、怎樣形成良好的班風(fēng)？P5P6 要靠每一個(gè)人用行動(dòng)去創(chuàng)造，去維護(hù)；愛每個(gè)人用愛心去營(yíng)造。 7、營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)是什么？為什么？P6 8、如何適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)學(xué)校新生活？P6 P89、怎樣做好自我調(diào)整？P8910、怎樣做一個(gè)陽(yáng)光少年？P9 第二課 天生我材必有用 1、如何正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？P13 P14 P152、怎樣真正認(rèn)識(shí)和確立自己的價(jià)值？P14

2、 3、正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法：P15 4、為什么要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？（正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的意義）P16 5、什么是自信?P17 6、為什么要擁有自信？（自信的作用或意義）P1617 7、怎樣才能獲得自信？P17 8、自卑的含義以及自卑產(chǎn)生的原因：P18 9、怎樣克服自卑?P16 10、為什么說勤奮是成功的基礎(chǔ)?P2011、怎樣才能獲得成功?P16. P17.P20.P2112、自信與自滿自負(fù)的區(qū)別是什么?P20。 第三課 知恥近乎勇1、什么是羞恥之心?(含義)P23 2、為什么要有羞恥之心？（羞恥之心的作用.意義）P24263、什么是羞恥感?P25對(duì)待羞恥感的正確方式是什么?P25 4、如

3、何培養(yǎng)羞恥之心？P265、自尊心的含義是什么?P27 6、為什么要自尊?(自尊的重要作用和意義.自尊的力量是什么?)P27.P28 7、自尊與虛榮和自傲的區(qū)別：P29 8、怎樣維護(hù)自尊?P309、如何理解”勿忘國(guó)恥”?P30 第四課 人格不可辱 1、姓名權(quán)的含義：P322、為什么要維護(hù)姓名權(quán)和名譽(yù)權(quán)?P32 3、如何對(duì)待給別人起綽號(hào)問題？P334、如何珍惜名譽(yù)？P3435 5、人格尊嚴(yán)權(quán)的含義及內(nèi)容：P366、法律如何保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)？P36 7、當(dāng)我們的人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦？P368、如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？P3738 9、如何理解顧客是上帝?P3710、你是如何理解”誠(chéng)信”

4、的?P35 第五課 敬人者 人恒敬之1、受人尊重的奧秘：P442、相互尊重的意義?(重要性)P44 3、如何理解“人與人之間是平等的”？P46 4、什么是人格?P465、什么是人格上平等?P46什么是法律上的平等?P466、尊重別人的前提是什么？P46 7、家境清貧就低人一等嗎?為什么?P498、我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待人與人之間的智力的差異P49 9、父母職務(wù).工作的不同說明了什么?P49 10、為什么我們不能凌弱欺生? P49怎樣對(duì)待弱小者和陌生人？P49 11、學(xué)會(huì)平等尊重他人需要我們?cè)趺醋?( 怎樣做到平等待人，尊重他人) ? (1) P46 (2)P49 (3)P49 (4)P50 (5

5、)P50 12、我們?cè)鯓诱_對(duì)待家境貧富,智力差異,父母職務(wù)不同等等這些人與人之間的差異?P49 第六課 授人玫瑰 手留余香1、“己所不欲，勿施于人”的意思和包含的道理：P542、努力做到“己所不欲，勿施于人”的意義：P54 3、做到“己所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵：P544、愛心的表現(xiàn)形式有哪些？P56 5、愛心的內(nèi)涵是什么？如何形成的？P57如何理解愛?P59 6、如何理解“授人玫瑰，手留余香”這句話？P58 第七課 讓人三尺又何妨 1、人為何要有寬闊的胸懷？（P63）2、如何理解“宰相肚里能撐船”？P643、為什么要寬容那些曾經(jīng)傷害過自己的人?P654、寬容忍讓就是軟弱無(wú)能嗎?為什么?P66

6、5、老師嚴(yán)格要求和批評(píng)學(xué)生就是不寬容嗎?為什么? (為什么要正確對(duì)待老師和家長(zhǎng)的批評(píng)教育?)P66-676、消費(fèi)者依法享有哪些權(quán)利?P677、寬容友善就要容忍那些侵犯我們合法權(quán)益的行為嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做?P678、我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)寬容友善的人?第八課 相逢在花季1、男女之間差異的主要表現(xiàn)有哪些？P702、正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女差異和特點(diǎn)有何意義：P703、如何樹立健康向上的青春形象？P724、男女之間為什么要交往？（男女交往的必然性和重要性）P735、初中生應(yīng)該用怎樣恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往？P7475 第九課 眾人劃槳開大船 1、“神州五號(hào)”飛船發(fā)射成功的原因：P80第一段2、個(gè)人與集體的

7、關(guān)系：P80 3、中華民族屹立于世界而不衰的原因：P814、怎樣發(fā)揮集體的力量？P82835、集體中各成員的共同行動(dòng)是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？P83 （1）集體需要它的成員之間的團(tuán)結(jié)與合作 （2）每個(gè)成員都應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明才智，各盡其能發(fā)揮所長(zhǎng)，為集體做貢獻(xiàn)。 6、中華民族發(fā)展的歷程給與我們的啟示P83最后一段 （中國(guó)人民英勇斗爭(zhēng)的歷史說明了什么？）P83最后一段7、為什么要團(tuán)結(jié)一致？P83最后一段8、我們?cè)鯓硬拍苓_(dá)到理想彼岸？P83最后一段 第十課 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 1、民俗的含義及其形成：P87信息點(diǎn)擊 2、各國(guó)、各民族的風(fēng)俗各異，涉及到哪些方面？P87 3、舉例說明不同民族、國(guó)家的人在日常生活中對(duì)

8、事情處理上的不同：P884、不同民族和國(guó)家處理解決問題時(shí)態(tài)度和方法不同的原因：P89 (造成交往障礙的原因是什么?) P895、在交往中必須重視不同民族和國(guó)家生活習(xí)俗和文化背景差異的重要性?P90第一段6、世界文化和文明多樣性和豐富性形成的原因：P90中間一段7、如何對(duì)待世界文化和文明的差異？P90最后一段 8、我們與各國(guó)人民交往要掌握哪些交往禮儀和禮節(jié)?P91 9、在現(xiàn)代社交場(chǎng)合最常見的禮節(jié)是什么?P91 握手是現(xiàn)代社交場(chǎng)合最常見的禮節(jié)。它是對(duì)久別重逢或多日未見的友人相見或辭別時(shí)的禮節(jié)，也是一種表示相識(shí)、祝賀、感謝的方式。10、握手的方法和禮節(jié)：P9111、青少年如何對(duì)待新奇和時(shí)尚的東西？P

9、93 12、為什么我們要和世界各國(guó)人民友好往來(lái)?P92 13、在對(duì)外開放中我們應(yīng)該如何與不同國(guó)家與民族的人們交往？P93 第十一課 希望從這里開始 1、我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。2、為什么說受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利？P99 3、受教育者享有哪些權(quán)利？P99信息點(diǎn)擊 4、我們青少年學(xué)生的主要任務(wù)是什么?P101 5、如何珍惜受教育權(quán)利？P101 6、為什么我國(guó)公民平等享有受教育權(quán)?P103 在我國(guó)，凡是公民都平等地享有受教育的權(quán)利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權(quán)，不得歧視任何人的受教育的要求。 7、我國(guó)法律如何保護(hù)公民的受教育權(quán)的?P99.P103 8、

10、為什么說受教育又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)？P103-104 9、受教育者應(yīng)該履行哪些義務(wù)？P103信息點(diǎn)擊10、受教育者最主要和最基本的義務(wù)?P103 11、我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保障：P104中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 12、我國(guó)實(shí)行義務(wù)教育的年限? (九年制 小學(xué)六年和初中三年） 13、什么是義務(wù)教育？P10414、我們青少年如何履行受教育義務(wù)？P105 強(qiáng)調(diào)：受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。 我們對(duì)待受教育的態(tài)度：珍惜受教育的權(quán)利、自覺履行受教育的義務(wù)。 權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：權(quán)利和義務(wù)是一致的，不允許只享有權(quán)利不履行義務(wù)。 第十二課 學(xué)習(xí)新天地1、自主學(xué)習(xí)的含義及好處：P109 2、自主學(xué)習(xí)的基本特征: P109表格 3、合作學(xué)習(xí)的含義和好處：P110 4、探究學(xué)習(xí)的含義和特征：P111 特征: 問題性、實(shí)踐性、主體性、開放性 5、為什么要善于發(fā)現(xiàn)問題？P111 問題意識(shí)對(duì)探究學(xué)習(xí)的好處和作用? P1116、怎樣發(fā)現(xiàn)問題？P111信息點(diǎn)擊7、解決問題的關(guān)鍵是什么?(怎樣才能取得學(xué)習(xí)上的成功?)P113 8、今天我們倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)新方式有哪些：P113最后一段 第十三課 要 “魚”還是要 “漁” 1、“授人以漁”和“授人以魚”的含義：P117 2、什么是五段學(xué)習(xí)法?P117 3、列舉記憶良方：P118 4、養(yǎng)成