班主任工作總結(jié) 加強家校溝通 增強教育合力

1、 PAGE PAGE 4加強家校溝通 增強教育合力推進家校共建，讓家長承擔(dān)參與教育工作、監(jiān)督學(xué)校管理、促進家校溝通合作等職責(zé)，擴大家長對學(xué)校辦學(xué)活動和管理行為的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，這是現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的重要體現(xiàn)。但問題的復(fù)雜性在于立法和科學(xué)研究的缺乏，以及在現(xiàn)實中缺乏深厚的文化土壤，導(dǎo)致家校共建往往止于一時、囿于局部，效果不盡如人意。但機遇也往往隱匿于困境之中。只要深入思考，積極行動，不斷修正與更新，必定會找到科學(xué)推進家校共建工作的途徑，為持續(xù)的教育行為積蓄能量。在求真務(wù)實的積極行動中，追求科學(xué)規(guī)范的育人途徑，穩(wěn)步推進家校共建的育人模式，是每一所學(xué)校所要努力的方向。結(jié)合本人近幾年的班主任實踐

2、，我認為家校溝通可以有以下幾個途徑。一、抓好節(jié)點，不斷豐富家長會為了增進家校間的信任度，達到雙方統(tǒng)認識、有效溝通的教育目的，學(xué)校及時召開家長會是不可或缺的途徑。通常來說，學(xué)校召開家長會需要介紹一些成功教育的典范，讓家長從中受到啟發(fā)，最后形成合力、提升動力、激發(fā)潛力，共同為培養(yǎng)更出色的孩子而努力。但實際情況往往是家長 會前集中、會后走人 ，所以在學(xué)?；虬嗉壙磥恚芏嘭巾毥鉀Q的問題往往得不到解決，導(dǎo)致當(dāng)前很多教師和家長對家長會的期望值不高。為了彌補這一缺失，本人認為應(yīng)該創(chuàng)新家長會的形式，并使之成為我校家校共建活動的一個重要窗口。如，每次召開的高三年級家長會應(yīng)有不同的議題和側(cè)重點。第一次家長會可以選

3、擇 從學(xué)校到班級再到任課教師 逐層進行的交流方式，希望家長們對自己的孩子進入高三有一個統(tǒng)的認識，并在學(xué)習(xí)跟進和生活安排上有所準備；第二次家長會重點面向臨界生家長，旨在向家長提出合理化建議，共同幫助孩子從不足處找到學(xué)業(yè)提升的生長點，在優(yōu)勢中找到更充足的信心；第三次家長會重點面向文科優(yōu)秀學(xué)生和理科進步學(xué)生家長，目的是讓家長為子女的學(xué)業(yè)成就感到自豪，并將這種贊揚和激勵的情緒傳遞到家庭生活中，進而以合理而更高的期待，為孩子學(xué)業(yè)的進步助力。舉辦不同議題和側(cè)重點的家長會，可以在細節(jié)上為家長傳遞更多明確的信息，為家長和孩子對自我角色進行準確定位，為家長適時給予孩子合理的引導(dǎo)和鼓勵，起到積極的導(dǎo)向作用，從而讓

4、家長真實成為孩子接受學(xué)校教育的支持者和促進者。二、合力安排，迎家長走進校園由學(xué)校統(tǒng)部署，按計劃、有節(jié)點地全面推行 迎家長走進校園、觀摩課堂 活動。家長通過佩戴家長代表證進校，持證進班隨堂聽、評課，并以表格反饋或座談會等形式與任課教師、年級組領(lǐng)導(dǎo)進行交流。此外，家長們還可以通過觀摩學(xué)生跑操、參觀食堂和寢室、指導(dǎo)學(xué)生用餐和就寢等活動，感受校園文化和生活，關(guān)注學(xué)校飲食安全，了解孩子的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷。這種雙向互動的參與式家校合作模式，可以使家長與教師能夠在較親切的氣氛中相互交流信息、反饋意見、采納建議，讓家長以親身經(jīng)歷感受到自己已逐步成為學(xué)校教育教學(xué)活動的參與者與支持者。三、廣開言路，建立家長委員會參與

5、學(xué)校決策管理進一步建立和完善家長委員會這一家校共建組織，逐步形成 班級 年級 學(xué)校 共三個層級的家長委員會結(jié)構(gòu)體系。家長委員會三級體系的建立，一方面為家長代言班級、年級和學(xué)校搭建機構(gòu)，通過定期和不定期的組織活動，把班級、年級以及學(xué)校很多好的做法、決策以及有利于學(xué)校發(fā)展的正面訊息及時傳遞出去；另一方面，通過學(xué)校和家長委員會的密切聯(lián)系，為學(xué)校教育教學(xué)決策的及時出臺提供了便利，并通過參與合作管理，共同引導(dǎo)學(xué)生健康成長；再一方面通過充分發(fā)揮家長對學(xué)校教育、教學(xué)工作的參謀、監(jiān)督作用，宣傳有關(guān)教育、教學(xué)政策法規(guī)，提高家長教育子女的水平，促進學(xué)校教育改，從而提高教育質(zhì)量。四、搭建平臺，豐富家校合作的手段和方式科技的日新月異尤其是互聯(lián)網(wǎng)的普及帶給教育教學(xué)工作更多便利。在現(xiàn)代化建設(shè)的進程中，學(xué)校應(yīng)不失時機搭建平臺，開展多層面、多渠道的家校合作活動。如，拓寬與家長直面交流的工作平臺，邀請家長進行國旗下講話、高考百日誓師講話、班級教師會交流等活動；建立家長QQ群、班級博客，充分利用家校通信息平臺等等。此外，學(xué)校在 請進來 的同時，還堅持 走出去 的共建方式。在假期，通過家訪等活動，收集