2022年新一年教師師德培訓(xùn)計劃

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年新一年教師師德培訓(xùn)計劃新的一年已開始，為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學質(zhì)量，完善自身師德修養(yǎng)。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注學生的生命為己任，以關(guān)心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。一、加強理論學習。在本學期的教學工作中，我將充分利用有效的時間積極學習各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎(chǔ)知識，加強新課程標準的學習。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信

2、息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。認真做好自己的本職工作，時刻從大局出發(fā)，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學校交給我的各項工作。二、在教學中，為學生傾注所有的愛心。1、熱愛學生、想學生所想。熱愛學生是師德建設(shè)的核心，關(guān)心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動。全面地發(fā)展，使學生真正變“要我學”為“我要學”。2、樂于奉獻，保持心態(tài)。自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養(yǎng)學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家

3、長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準。3、為人師表、以身作則。作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。三、積極進行自我反思。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。總之，一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的

4、思想道德素質(zhì)，用自己的人格力量感化學生，立足本職，不懈努力，扎扎實實干好本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻出自己的力量。2022年新一年教師師德培訓(xùn)計劃（二）有人說:一個好班主任就是一個好班集體.為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:1、加強各學科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學科成績。協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導(dǎo)與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績。2、加強住校生的晚自習輔導(dǎo)管理，讓他們自覺地做好表率。通過互相監(jiān)督和別的年級

5、學生的反饋，給他們制定競爭機制。3、做好和家長的溝通。做到時時交流。在實際工作中，會根據(jù)學校的各種安排隨時采取不同的措施，努力在學校的領(lǐng)導(dǎo)下做好這個學期的班主任工作。4、大力深入開展學生思想穩(wěn)定工作，強化理想前途教育。本班學生由于年齡的增大，他們對學習的興趣可能會雖著各種原因而產(chǎn)生消極的影響。這時就需要教師做好學生的思想工作，幫助他(她)們穩(wěn)定自己的情緒，減少社會的影響，靜心修學。所以在平時教師就需要深入學生當中，了解學生的情感和生活，分析他(她)們心理，做好疏導(dǎo)工作。并且準備隨時開展心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學生糾正心理誤區(qū)，樹立正確的學習心理。同時要加強學生的理想前途教育，增強學生對理想前途的關(guān)心和關(guān)

6、注，充分利用課余時間與學生談心，交流思想。特別是對高微同學做好教育和幫助。5、加強班風學風建設(shè)，樹立良好的學習風氣。常言道：榜樣的作用是無窮的。我在對他們的教育中多以白欣的學習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對他們的愛護，引導(dǎo)她們幾個自覺參加學習生活，激發(fā)他(她)們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。6、建立班級公約和健全班干隊伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。班級公約是規(guī)范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責，團結(jié)協(xié)作，共同管理班級。同時設(shè)立紀律委員，加強紀律管理。由于班級人數(shù)太少，這樣在班級里讓他們都有事可做，讓她們愿意做，發(fā)揮他(她)們的長處。作為帶這個班級已經(jīng)兩年的班主任，我對學生的情況已經(jīng)完全的了解了，我會在最后一年負責做好這些工作的，我知道雖然工作中有很多的困難，但是我會努力的，直到我能夠迎來勝利的那一天新的學期，學校還是安排我做班主任，這是必然的，我已經(jīng)知道了，雖然班主任很普通，但不是每個人都能夠擔當起班主任這個工作的。所以我特別在學期開始之前，我已經(jīng)制定好了班主任工作計劃，如有