2022年教師進修培訓計劃

1、第PAGE20頁共NUMPAGES20頁2022年教師進修培訓計劃本學期教師主要進修的任務是學習新課程標準_版，以及公修課。通過學習活動，建立一支思想品德高尚和業(yè)務素質(zhì)精良的師資隊伍是提高我校教學質(zhì)量的關鍵，為了是我校教師進修有計劃、有目的、有步驟地進行，做到教師進修既能為目前的教學工作服務，又能迎接未來教育的挑戰(zhàn)，便于提高教師業(yè)務水平，特定本計劃：一、開展以“新課程標準(_版)”為重點的學習活動，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)全體教師要積極參加每周四小時的政治學習，集中逐條學習新課程標準(_版)，深入學習實踐_；學習上級部門有關政策、法規(guī)、條例、制度；學習國內(nèi)外事實政治，了解國內(nèi)外大事及領導的講

2、話，理解精神實質(zhì)，堅持_的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，使每個教師政治上有堅定正確的政治方向，道德品質(zhì)上有全心全意為人民服務的奉獻精神，能以身作則，為人師表，有良好的師德修養(yǎng)，徹底糾正所有錯誤做法。二、結合今年的“管理機制創(chuàng)優(yōu)年”，學習社會管理創(chuàng)新基礎知識學習先進的管理理念，以人為本，嚴管厚愛，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生全面健康成長；進一步修改、完善、落實各項管理制度，健全責任體系，建立教學管理、教師管理、學生管理等規(guī)范的管理體系；注重細節(jié)，注重過程，切實把“管理無小事”的理念落實到學校管理的全過程和各個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)學校管理的科學化、規(guī)范化、精細化。三、苦練教學基本功，提高教學水平學校要_教師

3、搞好普通話培訓，新課程標準培訓及相關的業(yè)務培訓。學習教育_文件精神，要求教師苦練教學基本功，講一口流利的普通話，寫一手流暢的毛筆字，鋼筆字，粉筆字，精心上課，獨立編寫教案、鼓勵教師自制教具，能夠熟練地進行實驗操作，積極撰寫教學論文，學習彈唱繪畫等。切實提高教學水平。四、鼓勵教師通過電大、函大、自學考試、離職進修等，實行學歷達標進修要本著缺什么補什么的原則，與教學無關的進修學校堅決杜絕，不提供任何方便。對學歷達標的年輕教師，要求認真學習教育法、教師法、心理學，研究教學方法，盡快適應教學工作。老教師一要做好傳幫帶，對年輕教師進行幫助教育。二要本身刻苦學習，更新自己的知識，彌補不足，發(fā)揮“老驥伏櫪”

4、的精神，把自己的余熱奉獻給人民的教育。五、要求每個教師抓好自身素質(zhì)和教學方法的提高六、措施和方法領導要重視教師的業(yè)務進修工作，教師要認清它的重要性，要作為一項嚴肅認真的工作來做。領導要親自布置安排，并做好檢查督促工作，有專門檢查記載，記入檔案，作為年度考核、評優(yōu)晉職的條件之一。篇二：教師進修培訓計劃教師進修培訓計劃按照中心校研培工作總體計劃，結合我校的實際情況，以全面提高教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)水平發(fā)展為目標，通過集中培訓，自培學習等多種方式，努力塑造一支適合當前發(fā)展教師隊伍。特制定本校教師研培計劃：一、研修主題1、“有效”教學的理論及相關策略。2、加強課題研究，提倡協(xié)作研討。3、教研組就

5、教學中遇到的具體問題進行研討。4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實行教研科研培訓一體化。二、研修內(nèi)容1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結合的方式，認真學習相結合的方式，認真學習教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、新義務教育法、公民道德建設實施綱要及優(yōu)秀師德等內(nèi)容，通過培訓使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關愛學生、團結協(xié)作的優(yōu)良師風，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發(fā)展的需要。2、教育教學理念與實踐以自主學習為主要形式，大力倡導讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結合、集中學

6、習與自修讀書相結合、讀書與反思相結合，引導教師樹立終身學習的觀念，促進教師1的自主成長和提高。研修書目有：有效教學、建設理想的課堂、中小學班主任經(jīng)典案例評價、班主任工作培訓讀本。3、新課程(1)_教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學實踐，轉化成教學能力，提高教師的課堂教學能力。(2)充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學”活動，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。(3)以反思查擺問題為突破口搞好學校、教研組的教研活動。通過定主題-(備課說課)-呈現(xiàn)(講課、匯報、示范、總結)-研討(評課、匯報)-反思-改進模式進行學校，教研組

7、的教研活動。(4)配合中心校做好“_”課題小學課堂教學中有效對話互動課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實施，做好小學生習慣養(yǎng)成教育課題的開發(fā)。健全校本教研工作_、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。(5)指導正在進行新課改年級的教學，學年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復習工作的管理。(6)認真開展好校本培訓工作充分利用業(yè)務學習時間，集中學習的時間，圍繞“有效教學”的研修主題，開展系列學習活動，明白2“有效備課、有效指導、有效互動、有效練習”理論，掌握有效教學的基本策略，結合課題研究做好自主研修。充分利用遠程教育資源

8、，發(fā)揮播放點的作用，_教師觀看_及業(yè)務講座不少于_次。4、新技術方面(1)利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。(2)加強教師“兩筆字”練習。三、保障措施為使我校研培工作順利開展，學校特成立研培工作領導小組。_篇三：教師進修培訓計劃2022年教師進修培訓計劃（二）為貫徹落實黨的_會議精神，全面提高教師的整體素質(zhì)，建設一支適應園區(qū)教育現(xiàn)代化工程需要的師德高尚、業(yè)務精良、富有創(chuàng)新精神的高質(zhì)量教師隊伍，根據(jù)國、省、市、區(qū)有關教師隊伍建設的意見精神，結合我校教師隊伍的實際狀況，制訂我校教師五年培訓計劃。一、指導思想以_“教育

9、要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和_及兩個“率先”為指導，以_深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育_決定、教育部中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定及園區(qū)教師三至五年培訓規(guī)劃為依據(jù)，以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為目標，以師德教育為核心，以教師培養(yǎng)機制創(chuàng)新為動力，以教師培養(yǎng)活動為載體，遵循教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，促進全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，提升教育品質(zhì)，從而建設一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時代特征的，適應園區(qū)教育信息化、國際化、優(yōu)質(zhì)化要求的師德高尚、理念先進、理論水平高、學科造詣深、業(yè)務技能精、科研能力強、結構合理、數(shù)量充足教師隊伍，

10、為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。二、總體目標1、根據(jù)學校規(guī)模的逐步擴大，使專任教師數(shù)增至。，其中各學科應屆優(yōu)秀專科、本科畢業(yè)生。名，引進區(qū)、市級學科帶頭人。名，特級教師。名。2、進入我校的全體教師基本輪訓一遍，每人每年完成不少于_課時的培訓內(nèi)容，使教師盡快具有以哲學為核心的開發(fā)而發(fā)展的知識體系，以反思研究為特征的專業(yè)能力，以責任感為起點的自覺自律的職業(yè)規(guī)范。3、與_所高校簽署委托培養(yǎng)協(xié)議，使_周歲以下教師全部參加雙大專(雙語)、本科進修，教師的本科學歷比例達到_%以上；雙語教師_名。中高級職稱教師比例達到_%。形成一個具備先進的教育理念，了解最新學科知識，掌握精湛教學藝術教師群體。4、每年、

11、每學期都積極爭取名額，選派教師參加區(qū)級以上骨干教師培訓，五年內(nèi)逐步擁有特級教師_名(葛、楊)，市名校長_名，區(qū)名校長_名區(qū)級以上學科帶頭人_名、教學能手_名、教壇新秀_名，以形成融學術思想與專業(yè)能力與一體，集科學精神與人文氣質(zhì)與一身的骨干教師梯隊。三、培訓內(nèi)容根據(jù)指導思想和總目標，我們將重點開展以下培訓：1、崗位培訓。包括新進教師的上崗培訓和全體教師的崗位培訓。主要內(nèi)容是教師的職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、新課程的基本理念、所任主要學科的課程標準、學校的教育哲學和共同愿景。全體教師的崗位培訓主要是思想政治和職業(yè)道德教育、現(xiàn)代教育理論、教育教學技能訓練、知識更新與擴展、以信息技術為核心的現(xiàn)代教育技

12、術、教育教學實踐研究。形成與園區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相匹配的開放性、國際化師德內(nèi)涵；在業(yè)務培訓的同時，提倡敬業(yè)、愛崗、奉獻的德藝雙馨的人才。2、學歷培訓。我們是新創(chuàng)辦的學校，招聘和引進的都是已取得國家規(guī)定合格學歷教師。為此，我們將選送中青年教師參加雙大專、本科、雙本科、研究生課程班等高層次學歷的學習，特別是外語大專的學習，以進一步提高教師教育教學水平、教科研能力，以適應開放的國際化視野的人才培養(yǎng)要求。3、骨干教師培訓。校級及以上各級骨干教師和骨干教師后備力量，主要內(nèi)容是教育教學理論、教育思想與學科教學藝術、科學技術與人文科學知識的拓寬、教學實踐經(jīng)驗總結與教育教學科學研究等，使大部分骨干教師在_年中上_個臺

13、階。四、培養(yǎng)方法1、全員培訓(1)師德教育。重點突出為人師表和獻身教育的精神理念。讓每一位教師明確教學工作中的禮儀形象、行為舉止的一般要求，懂得言傳身教的關系，懂得既教書又育人的道理。使每一位教師逐步形成能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動的專業(yè)眼光；建基于教育理想與信念、體現(xiàn)于日常的細微的行為之中的以身作則、率先垂范的專業(yè)品質(zhì)。(2)學校文化教育。通過參觀、介紹、解讀、討論、參與設計和實踐，理解和完善學校文化內(nèi)涵、教育理念、教學思想、共同愿景、學生培養(yǎng)目標、教師培養(yǎng)目標。使每一位教師都牢記“上下聯(lián)系、左右通氣、合作競爭”的校風，“用童心擁抱童心、用愛心滋潤愛

14、心、用智慧涵養(yǎng)智慧、用人格感召人格、用心靈悟對心靈”的教風，“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”的學風，“我們以成為終身的學習者而自豪”的校訓。(3)學科教育。新教師具備了學科教學的基本知識，但怎樣來開展教學工作，教學工作應該做到哪些方面，他們了解的則比較少。引進教師雖有一定的經(jīng)驗和方法，但對本校的教學要求、學生及其家長的特點不熟悉，我們要從“六認真”(備課、上課、實驗、作業(yè)布置及批改、課外活動、個別輔導)，“課堂教學評價要點”(教學目標、教學過程、教學活動、教學手段和方法、教師基本功)，學科課程標準，現(xiàn)代教育技術以及現(xiàn)代信息技術與學科的整合等幾個方面進行業(yè)務指導。逐步成熟每一位教師的課堂監(jiān)控、

15、演示講解、練習指導、游戲實驗等方面的專業(yè)技能。(4)涵養(yǎng)教育。通過講座、座談、在線論壇、心理咨詢、個別談心、沙龍聊天、音樂茶座等形式進行生活教育、心理健康教育，提高教師的學習能力，增強他們的自尊心和自信心，提高他們的果斷性以及為人處世的積極態(tài)度，使他們學會等待、學會_、學會寬容、學會選擇、學會合作、學會創(chuàng)新，學會對那些視而不見、_的事物進行_性的審視，學會對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心去發(fā)現(xiàn)，學會不斷咀嚼、反復琢磨、再三玩味那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭，學會試圖去改變那些貌似合理的歷來如此、大多如此的想法和做法。2、微格培訓集中培訓發(fā)揮“導”的作用。但這個“導”只是宏觀的，還需要我們

16、在教學實踐的微觀中去進一步“導”，在“導”的基礎上開展“幫、促”工作。(1)師徒結對。新教師到學校后，即由學校按學科分派教學經(jīng)驗豐富教師和新教師“師徒結對”，指導新教師的工作常規(guī)，帶新教師開展教學工作。(2)教科員(校內(nèi)區(qū)級及以上學科帶頭人)跟蹤聽課，根據(jù)課堂了解的情況，詳細地對新教師進行分析、評述。讓他們明白自己課堂教學哪些方面是成功的，值得肯定，應該發(fā)揚光大；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進，并且提出整改要求。(3)定期召開座談會。座談會分學科進行，每學期_次。主要是把教師召集一起，交流各自的工作心得、感想。教科員再就學科教學中教師普遍存在的問題進行分析、說明，提出工作中具體的改進

17、方法?；蛘呔蛯W科教學中對學生某項能力的培養(yǎng)舉行專題講座，讓教師們增強理論認識，創(chuàng)造性地去開展教學工作。3、骨干教師培養(yǎng)(1)建立對青年骨干教師定期考核、科學評估與動態(tài)競爭的管理機制。學校每年_一次對青年骨干教師的定期考核和評估，建立青年骨干教師的業(yè)績檔案，對經(jīng)考核不宜繼續(xù)培養(yǎng)的，及時做出調(diào)整，每兩年重新認定和公布一次學校的青年骨干教師_，實行青年骨干教師的滾動式管理。(2)在青年骨干教師中開展五個一活動。即。每學期讀_本教育理論書，主持或參與一個教改課題的研究，承擔一次校級以上的公開課，有一篇教學論文在市級以上報刊公開發(fā)表，帶一名新教師。(3)實行導師制度，進行重點培養(yǎng)。由特級教師、學科帶頭人

18、和教科人員等組成導師指導小組，_他們與青年骨干教師結對子，開展“一幫一活動。(4)對青年骨干教師在科研立項、進修提高、學術交流等方面實行傾斜政策；在評優(yōu)選先、職務評聘、工資晉升等方面實行傾斜政策；對在教育教學工作中做出突出貢獻和在教育科研中有重大成果的給予重獎。4、名師培養(yǎng)一是“沉下去”，深入到課堂聽課學習，調(diào)查研究。每位市學科帶頭人以上的骨干教師每學期至少聽課_節(jié)，并隨聽隨評?！俺料氯ァ奔仁顷犖殄憻挘菍W習，輸入；又是培訓基層，輸出與指導。在聽課、評課、專題講座與討論中，對基層教學研究作了直接有效快速的指導。二是“走_”，創(chuàng)造條件出去上示范課，作學術交流。上示范課、研究課、實踐課，摸索教改新

19、途徑，熟悉工作對象，與基層教師心靈溝通，進一步掌握教學規(guī)律。三是“寫出來”，把調(diào)查與提煉總結、撰寫文章當作名師的重要基本功。鼓勵每位市學科帶頭人以上的骨干教師邊教邊學，圍繞備課、帶任務進修，逐步完成由備課筆記到編成講義，最后形成著作。要求每位市級以上學科帶頭人_年出一本書，_年完成一個市級以上課。五、保障措施1、抓進修。學校保證優(yōu)先和獎勵青年教師進行在職進修學習。學校鼓勵青年教師在職學習雙大專(雙語)、本科、研究生課程，凡取得高一學歷畢業(yè)文憑者，學校給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。2、促自培。學校堅持定期_教師進行業(yè)務學習，要求每位青年教師自訂教育教學雜志_種，自我進修學習現(xiàn)代教育技術、專業(yè)知識、外地先進

20、經(jīng)驗和教改信息，并舉辦不同類型的培訓，以“逼”其學習，促其提高。學校還不定期采用“走出去”、“請進來”的方法，開闊教師的視野，豐富教學閱歷。3、結對子。學校實施“帶教工程”，每位高級教師、骨干教師，每學年至少確認一名青年教師作為帶教對象，充分發(fā)揮高級教師、骨干教師、青年教師的傳、幫、帶作用。學校對帶教工作取得顯著成效的高級教師給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。4、常訓練。學校學校定期舉行教師教學基本功大賽，要求每一位教師每學期至少上一節(jié)匯報課，一學期寫_篇教育教學論文，每學年均舉行一次不同類別教師的優(yōu)質(zhì)課大賽。同時加強現(xiàn)代教育技術培訓，要求所有教師都能獨立制作cai課件。每個備課組每月對每一位教師評課

21、一次。5、樹典型。學校對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進行重點培養(yǎng)，通過壓擔子，優(yōu)先給予外出學習機會等手段促進其盡早成熟成為學校的骨干教師。學校每兩年進行一次教壇新秀的評選(每屆五名)，對當選的青年教師給予大力表彰，并對他們的先進事跡進行廣泛的宣傳，利用先進典型的感染力和說服力，去帶動廣大青年教師。6、倡教研。學校采取各種有效措施培年教師的科研能力，促進其盡早成為科研型的教學骨干。一是通過加強教師的理論培訓及_教師開展一些微型科研課題的研究，讓教師從中學會選題、設計研究方案、撰寫教學個案、開展調(diào)查研究和行動研究等。二是提倡教師寫教后記，逐步養(yǎng)成自我研究的習慣和能力，做到“六會”，即教學理論會運用、教學專

22、題會研究、教學經(jīng)驗會總結、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會創(chuàng)造。7、強管理。學校成立由校長為組長的繼續(xù)教育領導小組，總攬學校教師培訓工作，加強對師培工作的領導、協(xié)調(diào)、管理。青藍工作室負責教師培訓工作的日常事務工作，包括制訂培訓計劃，_培訓、建立培訓檔案和推廣成果。8、建基地。創(chuàng)設青藍工作室，聘請校內(nèi)特級教師、學科帶頭人，邀請校外教研員、名師、加盟，與高校和研究生城協(xié)作等，為教師營造“基本功訓練打基礎，導師領路點迷津，沙龍論壇練功底，系列比武竟才華”的富足天地。六、培訓機構：、領導機構組長：副組長：成員：、師資機構理論指導：(高校教授、市、區(qū)領導專家)業(yè)務指導：(市、區(qū)教研員、科研員，

23、特聘名師、特級教師)實踐指導：葛虹(通識與藝術)、徐斌(科研與數(shù)學)、楊春芳(體育與科學)、劉壽華(語文)、凌紅、陳志峰(綜合實踐)、宦梅、林靜(雙語)附記培訓載表：教師個人發(fā)展規(guī)劃表2022年教師進修培訓計劃（三）按照中心校研培工作總體計劃，結合我校的實際情況，以全面提高教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)水平發(fā)展為目標，通過集中培訓，自培學習等多種方式，努力塑造一支適合當前發(fā)展教師隊伍。特制定本校教師研培計劃：一、研修主題1、“有效”教學的理論及相關策略。2、加強課題研究，提倡協(xié)作研討。3、教研組就教學中遇到的具體問題進行研討。4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實行教研科研培訓一體化。二、研修內(nèi)容1

24、、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結合的方式，認真學習相結合的方式，認真學習教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、新義務教育法、公民道德建設實施綱要及優(yōu)秀師德等內(nèi)容，通過培訓使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關愛學生、團結協(xié)作的優(yōu)良師風，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發(fā)展的需要。2、教育教學理念與實踐以自主學習為主要形式，大力倡導讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結合、集中學習與自修讀書相結合、讀書與反思相結合，引導教師樹立終身學習的觀念，促進教師1的自主成長和提高。研修書

25、目有：有效教學、建設理想的課堂、中小學班主任經(jīng)典案例評價、班主任工作培訓讀本。3、新課程(1)_教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學實踐，轉化成教學能力，提高教師的課堂教學能力。(2)充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學”活動，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。(3)以反思查擺問題為突破口搞好學校、教研組的教研活動。通過定主題-(備課說課)-呈現(xiàn)(講課、匯報、示范、總結)-研討(評課、匯報)-反思-改進模式進行學校，教研組的教研活動。(4)配合中心校做好“_”課題小學課堂教學中有效對話互動課題的立項與研究工作，做好子課題

26、的研究開發(fā)與實施，做好小學生習慣養(yǎng)成教育課題的開發(fā)。健全校本教研工作_、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。(5)指導正在進行新課改年級的教學，學年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復習工作的管理。(6)認真開展好校本培訓工作充分利用業(yè)務學習時間，集中學習的時間，圍繞“有效教學”的研修主題，開展系列學習活動，明白2“有效備課、有效指導、有效互動、有效練習”理論，掌握有效教學的基本策略，結合課題研究做好自主研修。充分利用遠程教育資源，發(fā)揮播放點的作用，_教師觀看_及業(yè)務講座不少于_次。4、新技術方面(1)利用遠程教育的資源做好遠程

27、教育資源使用及培訓工作，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。(2)加強教師“兩筆字”練習。三、保障措施為使我校研培工作順利開展，學校特成立研培工作領導小組。_篇五：教師進修計劃教師工作計劃一、指導思想以_為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標，以更好地服務教學為中心。二、基本情況本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。三、進修目標1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。3、綜合提高自身素質(zhì)。4、豐富自己的文學素養(yǎng)。5、提

28、高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。6、提高自己的語文教學教研能力。四、方法措施第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。3、做一名學習型教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學習時間。4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學習，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。1、做一名善于反思，勤于積累教師。2、堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學工作。3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)

29、量的教學隨筆、教育故事等。4、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。1、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學習提高。2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。3、積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力1、學校每周五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情進行教研。2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。3、積極參加教育主管部門_的相關教研活動，虛心學習，提升自我素質(zhì)。4

30、、積極參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。五、學習安排1、教育學心理學。2、論語_。3、宋詞唐詩。4、史鐵生作品5、新課標推薦世界名著。6、古代文學。7、撰寫讀書心得。8、瀏覽相關報紙雜志。為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)市教科院教師培訓計劃，結合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：一、在實踐中提升自己1.每周爭取讀一篇與小學數(shù)學教學有關的文章，并做好相關的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。2.本學期精心設計一節(jié)公開課，作好教學反思，并與同學科教師們課后進行

31、互評，互相切磋，共同提高。使理論和實踐緊密結合。積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課不少于_節(jié)。3.利用課余時間制作課件以利于課堂教學，提高學生學習數(shù)學的興趣。一個學期至少寫一篇教學論文。充分利用信息技術，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學水平和教學研究能力。二、在反思中完善自己1.按時參加教研活動，積極參與研討。反思自己，_他人經(jīng)驗，調(diào)整自己的教學行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學的綜合能力。2.著名心理學家林崇德提出“優(yōu)秀教師教學過程反思”的成長公式，教學反思確實是極其重要的。所以，在課后對教學手段記憶猶新時，要靜思回顧，

32、及時準確地記下課后的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，留意多鉆研、勤思考，以便改進以后的教學工作，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。三、在思考中鍛煉自己勤于思考，在實踐中探求、感悟。力爭做到。反思昨天在反思中揚長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。注意時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。在以后的工作中，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。2022年教師進修培訓計劃（四）教師培訓工作計劃在新的學期，我校計劃大力提高教師的教學質(zhì)量，保證教學效果，建設高質(zhì)量教師隊伍，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以提高我系教育學整體水平。