人教(部編版)四年級(jí)上冊(cè)語文教案25王戎不取道旁李

1、人教(部編版)四年級(jí)上冊(cè)語文講課設(shè)計(jì)-25.王戎不取道旁李人教(部編版)四年級(jí)上冊(cè)語文講課設(shè)計(jì)-25.王戎不取道旁李4/4人教(部編版)四年級(jí)上冊(cè)語文講課設(shè)計(jì)-25.王戎不取道旁李25.王戎不取道旁李講課目的：理解小古文的意思。嫻熟朗讀全文，背誦全文。經(jīng)過談?wù)摰阮I(lǐng)悟王戎擅長(zhǎng)察看、周密思慮的質(zhì)量。講課要點(diǎn)：理解詞語“嘗”、“唯”、“信然”、“競(jìng)走”的意思，正確地翻譯課文。講課難點(diǎn)：談?wù)劄楹巍皹湓诘肋叾嘧樱吮乜嗬睢?。講課過程：一、講話導(dǎo)入假如我們大家在郊游的時(shí)候，看到路旁有水果樹，上邊結(jié)著桃子、棗子、李子、梨子等，你會(huì)怎么做呢？今日我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位古代的孩子，他在路旁看到李子樹上結(jié)滿了李子，卻沒

2、有摘，這是為何呢？我們一同進(jìn)入課文找尋答案吧?。ò鍟n題）注意“戎”字的寫法，齊讀課題。王戎是個(gè)什么樣的人呢？請(qǐng)個(gè)同學(xué)把采集到的王戎的資料說一說。二、釋題：學(xué)習(xí)文言文的第一步是什么？釋題誰來解說一下題目的意思？王戎不摘取道路旁邊的李子。道：道路，路。過渡：路邊的李樹下，會(huì)有什么故事發(fā)生呢？此刻我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。第一，請(qǐng)大家自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。三、指導(dǎo)朗讀。學(xué)生自由朗讀。抽點(diǎn)學(xué)生讀。老師大綱求：同學(xué)們注意聽他的音讀得準(zhǔn)禁止，句中需要停留的地方讀得對(duì)不對(duì)。抽點(diǎn)學(xué)生談?wù)?，并?qǐng)談?wù)摰膶W(xué)生再讀。出示小黑板，檢查課前預(yù)習(xí)。生齊讀。四、翻譯全文。這篇文章很簡(jiǎn)單，請(qǐng)大家依聽聞明來翻譯全文，同

3、桌之間可以互相談?wù)摗?shí)在不會(huì)翻譯的地方做上記號(hào)，等一會(huì)兒大家共同解決。學(xué)生試譯。咨詢學(xué)生有沒有不懂的詞，老師把它寫在黑板右側(cè)，師生共同解決。抽點(diǎn)學(xué)生翻譯（一句一個(gè)學(xué)生地問），不足之處師生共同補(bǔ)正，（注意增補(bǔ)句子的成分，使之圓滿）提示：要點(diǎn)和難點(diǎn)注意做筆錄五、堅(jiān)固要點(diǎn)詞句。剛才同學(xué)們翻譯得很好，但假如把這些詞獨(dú)自取出來，你們還會(huì)翻譯嗎？此刻請(qǐng)大家解說一下下邊幾個(gè)詞語的意思，看看大家能不可以把這幾個(gè)詞語的意思都寫對(duì)。嘗：諸：競(jìng)走：唯：信然：再讀全文，領(lǐng)悟王戎的勤思慮肯動(dòng)腦的性格特色。1.他是在什么狀況下說出這樣的話呢？讓我們?cè)俅紊钊胱哌M(jìn)課文。要想讀懂小古文，老師送給你一個(gè)法寶想象力。這節(jié)課，請(qǐng)放飛

4、你的想象力，讓小古文豐富起來。師出示第一句，指名讀。這句話中有不理解的詞語嗎？（預(yù)設(shè)：小兒小伙伴諸多嘗以前）“嘗”可不是經(jīng)常的常，出示詞典中“嘗”的解說，讓孩子選擇，談?wù)劄楹?。（方法：用詞典，聯(lián)系上下文，借助課后說明）請(qǐng)同學(xué)們連起來談?wù)勥@句話的意思。過渡：是哇，那王戎那一天和諸小兒玩了什么呢？請(qǐng)大家張開想象的翅膀，試一試著說一說！出示：王戎七歲，嘗與諸小兒玩什么，怎么玩。出示第二句。自由讀，談?wù)勊麄兛吹搅耸裁矗隽耸裁?。玩著玩著，不知道是誰，發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：一棵李子樹）假如是你，你看見這么多的李子，你會(huì)喊什么？(預(yù)設(shè)：“快看！樹上的李子真多?。　?在描繪中領(lǐng)悟“多子折枝”的意思。聽見叫聲，

5、孩子們都跑向了李子樹，伸出小手摘李子。大家怎么摘的？孩子們爭(zhēng)搶著李子。有的有的還有的理解“競(jìng)走取之”，諸小兒競(jìng)走取之時(shí)心理是怎么想的？如何讀好這句話？（學(xué)生說，練讀）也不知道是誰，發(fā)現(xiàn)王戎站著不動(dòng)。真是奇異，他怎么不去摘呢？你會(huì)怎么問他。出示第三句。指名讀王戎的回答，讀出他判斷的那份篤定：此必苦李！思慮：王戎是隨意猜的嘛？請(qǐng)你談?wù)勊侨绾瓮茰y(cè)的。李子真的很苦嗎？出示第四句。沒吃以前，小伙伴們談?wù)摷姺保胂笏麄兌颊f了什么？孩子們談?wù)摷姺薄Ｓ械挠械倪€有的你若在場(chǎng)，會(huì)如何夸贊王戎？(王戎察看認(rèn)真，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能依據(jù)相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行理智的推理判斷。最后講“取之信然”說明他的推理是正確的，他是一個(gè)勤于察看，

6、擅長(zhǎng)思慮的孩子。板書：察看、思慮)總結(jié)：故事中的王戎從小就很聰慧，他七歲就是一位小神童了！今后，他長(zhǎng)大后還成了西晉的名士呢！被稱為“竹林七賢”之一。竹林七賢就是當(dāng)時(shí)有七個(gè)文人常在竹林之下，飲宴游玩，創(chuàng)作文章，個(gè)個(gè)都是大學(xué)識(shí)家。而王戎是他們中年紀(jì)最小的一位。五、再讀文章，理解文意。相信同學(xué)們的朗讀必然會(huì)有所進(jìn)步，我們?cè)侔盐恼慢R讀一遍。理解意思今后，再來讀一讀，想想這個(gè)故事告訴我們什么道理？（碰到事情要多想想，多思慮此中的道理，做什么事情都要擅長(zhǎng)分析才能得出正確的結(jié)論。不可以盲目的隨從。）你感覺王戎是個(gè)什么樣的人？王戎是個(gè)有主見不盲從、聰慧的人。指導(dǎo)背誦。同學(xué)們讀得這么流暢。你能依據(jù)原文的語句填空嗎？讓我們來填一填：王戎()，嘗與()游。看道