老師年度工作計劃模板5篇

1、老師年度工作計劃模板5篇 時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚?。那么你真正懂得怎么制定計劃?以下我在這給大家整理了一些老師年度工作計劃模板，希望對大家有幫助！ 老師年度工作計劃模板篇1 新學(xué)期開頭了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)?？傮w工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少

2、先隊活動，實施切實有效的學(xué)生心理健康教育。努力探究班級工作的新特色。 二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析 五班級共有學(xué)生19人，其中男生12人，女生7人，男女人數(shù)失衡。學(xué)生來自周邊各個村寨，在個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部8人，沒有品德特殊的學(xué)生。 詳細情況分析品德方面本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。能根據(jù)小學(xué)生守則來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。 學(xué)習(xí)方面： 本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言樂觀，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集

3、中留意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特殊的關(guān)注?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在專心與扎實方面繼續(xù)培育。 身體素養(yǎng)本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時體育熬煉較少，需加強體育熬煉。 干部狀況通過一年的培育與熬煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作樂觀熱忱，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強，但能力上還缺乏熬煉培育，不夠主動，需培育。 班級形成情況班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)夫。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與老師樂觀協(xié)作，共同教育好孩子。 班級特點本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)

4、女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。 三、班級工作重點及目標(biāo)班級教育工作 重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。 詳細工作： 1、繼續(xù)抓好五班級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。 2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。 3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強平安意識，形成一定的能力。 4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地進展。 5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探究新知。 本班學(xué)生奮斗目標(biāo)： 1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力。 2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)

5、秀班集體”。 3、進展個性特長，促進身心健康。 詳細工作： (1)激勵支持學(xué)生樂觀參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成果，熬煉能力，培育其集體榮譽感。 (2)留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。 (3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。 四、常規(guī)管理措施 1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時針對五班級學(xué)生的年齡特點，制定以下措施： (1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學(xué)生

6、每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評比“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進行評比，激勵學(xué)生團結(jié)合作，培育集體榮譽感。 (2)建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要相互幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，假如下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培育了學(xué)生的競爭意識。 2、文明行為方面為進一

7、步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參加評比，詳細做法如下： (1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當(dāng)減獎卡，由每組的組長記錄。 (2)定期對學(xué)生進行“十個道德行為”的教育。 (3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。 (4)設(shè)立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務(wù)。本學(xué)期建立 中隊記錄本 ，將針對兩操、放學(xué)路隊、課間紀(jì)律、好人好事進行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。 3、衛(wèi)生方面通過四年的熬煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠?qū)Ｐ淖屑殻瑸榇宋覍?zhí)行以下措施： (1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn)，指導(dǎo)

8、他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。 (2)衛(wèi)生委員和每日的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題準(zhǔn)時向老師匯報。 (3)利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。 (4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評比一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。 五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持全都。為此我制定以下措施： 1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展現(xiàn)學(xué)生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄激勵學(xué)生進步。 2、培育班干部同

9、學(xué)的責(zé)任心，號召他們樂觀幫助后進的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有樂觀上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。 3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。 六、學(xué)生心理健康教育 1、班主任要樂觀學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。 2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要準(zhǔn)時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子溝通，找到問題的關(guān)鍵，準(zhǔn)時進行工作。同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，削減學(xué)生的心理問題發(fā)生率。 3、上好心理輔導(dǎo)課，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 4、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)

10、系，家長、老師隨時反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。 隨著社會的進步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子由于家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要。 七、學(xué)生平安教育 1、常常教育學(xué)生要輕聲慢步，不行以在走廊里追趕打鬧。告知學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。 2、每日早晨7：30準(zhǔn)時進教室，帶領(lǐng)孩子早讀。下午2：00準(zhǔn)時進教室，處理班級事務(wù)，留意學(xué)生平安。 3、課間要到教室里，等放學(xué)后再離開。 八、家訪、來訪工作的開展 由于五班級班級人數(shù)不多，本學(xué)期我打算對全班學(xué)生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的

11、時間進行。家訪中，向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱忱地接待。 九、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作 本班有幾位學(xué)生屬于特殊活潑好動的孩子，自制能力較差，上課留意力不夠集中。能清晰地熟悉到自己的不足，但保持時間不長。 針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下： 1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。 2、對于他們在行為上的不良之處，漸漸訂正，有進步時準(zhǔn)時表揚。 3、多給他們在同學(xué)面前展現(xiàn)自己的機會，以促進他們樂觀嚴(yán)格地要求自己。 4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。 班內(nèi)還有幾位

12、學(xué)生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，接受新知識較慢。 針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下： 1、號召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。 2、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫助他們。 3、當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有進步的時候，老師要準(zhǔn)時表揚。 4、多與家長聯(lián)系，力所能及地給予幫助。 老師年度工作計劃模板篇2 新的一個學(xué)期又開頭了，今年擔(dān)任初一的歷史，初一我們學(xué)習(xí)的是中國古代史。這段歷史離我們很遙遠，所以學(xué)起來比較費事。從來沒有接觸過歷史的人來說，不知道從哪里入手。初一也是培育愛好的一年，我制定以下計劃。 一、總體目標(biāo) 以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，留意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的

13、思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。 二、提高教學(xué)質(zhì)量措施 1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對全體學(xué)生，敬重學(xué)生公平受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，正確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練。 2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培育學(xué)生能力為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心進展規(guī)律，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和樂觀參加意識，加強

14、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探究中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。 3、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面進展，從實際動身，樂觀探究和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。 4、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關(guān)心學(xué)生，留意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步把握歷史和熟悉歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料敘述重要的歷史事實解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。 5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征，從學(xué)生的熟悉水平動身，調(diào)動和激

15、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，激勵學(xué)生樂觀參加教學(xué)活動，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度動身，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避開死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到準(zhǔn)時批改和反饋。查漏補缺。 三、輔導(dǎo) 輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和臨時的后進生為主，即要重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培育。 在

16、輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們進展特點，制造性地進行學(xué)習(xí)，培育其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用，帶動班級的形成樂觀向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作，在多方面關(guān)心愛惜他們，幫助他們把握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使他們增強學(xué)習(xí)的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 四、自我提高 1、專心完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時最好歸納和總結(jié)。 2、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，樂觀參加聽課活動。 馬林惠 20_98 老師年度工作計劃模板篇3 一、教材分析 本冊教材共分三個領(lǐng)域，八個單元。 (一)數(shù)與代數(shù) 1.第一單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除

17、減、加減混合以及兩步有括號式題)。結(jié)合實際情境，使學(xué)生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算挨次，能根據(jù)這些運算挨次計算有關(guān)問題，并能解決一些實際問題。 2.第三單元“加與減”結(jié)合詳細情境，探究計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習(xí)慣能在詳細情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡潔的實際問題。 3.第四單元“乘與除”在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合詳細情境，感受乘除法計算與實際生活的親密聯(lián)系，探究一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境

18、中提出問題和解決問題的過程，培育用乘除法的知識解決簡潔實際問題的能力。 4.第六單元“乘法”在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合詳細情境提出問題，列出乘法算式，探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人溝通各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡潔問題。能結(jié)合詳細情境進行估算，并解釋估算的過程。 5.第七單元“年、月、日”本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識。熟悉年、月、日，了解它們之間的關(guān)系了解平年、閏年，能推斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，熟悉24時記時法。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培育

19、時間觀念。能解決一些簡潔的實際問題。 6.第八單元“熟悉小數(shù)”結(jié)合購物的詳細情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡潔的小數(shù)感受比較小數(shù)大小的過程會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡潔問題能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行溝通。 (二)空間與圖形 1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會從多方位觀察立體圖形。進展學(xué)生的空間觀念，培育學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。 2.第五單元“周長”本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合詳細事物或圖形熟悉周長。探究并把握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合詳細情境，感知圖形知識與實際生活的親密聯(lián)系

20、，建立初步的空間觀念。 (三)數(shù)學(xué)好玩 本冊教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學(xué)問”“時間與數(shù)學(xué)”三個專題活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，體會數(shù)學(xué)思想，熬煉思維能力，積累思考閱歷，開闊眼界。 二、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施 1.從學(xué)生的生活閱歷動身引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。 2.加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加知識的形成過程，感受成功的體驗。 3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探究規(guī)律。 4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，留意培育自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，敬重學(xué)生個體差異，激勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 5.留意培育學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。 6.

21、留意讓學(xué)生參加小組合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的合作、溝通意識。 7.遵循學(xué)生的身心進展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。 8.加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特殊是后進生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。 老師年度工作計劃模板篇4 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點不斷更新老師教育觀念、轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面進展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。 二、學(xué)情分析 八班級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識

22、面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性不高，不夠靈活這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力， 三、強化服務(wù)、落實工作 在工作中，結(jié)合我校理、化、生三個學(xué)科全面進入新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，詳細作好以下幾點： 1、加強學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下實驗教學(xué)的新精神、討論面臨的新問題。 2、做好物理、化學(xué)、生物實驗的各項打算工作，使實驗開出率100%。 3、做好電教器材的借還、維修、維護、保養(yǎng)工作。 4、做好實驗記錄、帳目的清查、規(guī)范工作。 5、為各種檢查做好打算工作。 6、做好衛(wèi)生工作及領(lǐng)導(dǎo)分配的各種臨時性工作。 7、做好八班級的物理教學(xué)工作。 四、遵紀(jì)守法、履行職責(zé) 自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度