有效領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)策略

1、 HYPERLINK 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)（提綱）黃培倫主主講 組織概念念 領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者 影響響力分析析有效領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo) 三類類領(lǐng)導(dǎo)理理論 特性性理論 行為為理論 權(quán)變變理論領(lǐng)導(dǎo)策略略 用權(quán)權(quán)策略 用時(shí)時(shí)策略領(lǐng)導(dǎo)概念念“領(lǐng)導(dǎo)是是一場(chǎng)爭(zhēng)爭(zhēng)取人心心的斗爭(zhēng)爭(zhēng)“（BLL蒙哥馬馬利）（一）概概念辨析析 1、領(lǐng)導(dǎo)與與領(lǐng)導(dǎo)者者 日常用用語(yǔ)：率率領(lǐng)、引引導(dǎo)（“領(lǐng)而導(dǎo)導(dǎo)之“）術(shù)語(yǔ)定義義領(lǐng)導(dǎo)（鄰鄰居行為為）領(lǐng)導(dǎo)者者的角色色行為，特指對(duì)對(duì)群體及及其成員員的影響響過(guò)程， 其實(shí)實(shí)質(zhì)是影影響力。 領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者（領(lǐng)導(dǎo)角角色）領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)行為的的角色承承擔(dān)者，特指能能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)影響過(guò)過(guò)程的 人（個(gè)體或或群體）。其理解：角色色行為影響響力 2、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)與管

2、管理 職職能有別別而又相相通。 啟啟示：（二）影影響力分分析 觀點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)以以權(quán)威為為基礎(chǔ)，權(quán)威以以服從為為為前提提。 職權(quán)性影響力強(qiáng)制權(quán)（“大棒”）獎(jiǎng)酬權(quán)（“胡羅卜”）法定權(quán)（合法地位） 領(lǐng)導(dǎo)（影響力）“權(quán)”：職權(quán) 權(quán)威非職權(quán)性影響力專長(zhǎng)權(quán)（才能）人格權(quán)（為人） 威：威信（非職權(quán)） 權(quán)權(quán)力的來(lái)來(lái)源 權(quán)威取決決于服從從（“說(shuō)話有有人聽(tīng)”）啟示：職務(wù)給人人以職權(quán)權(quán)性影響響力，任任職者并并不因此此具有非非職權(quán)性性影響力力。擴(kuò)大領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者權(quán)威威基礎(chǔ)的的重點(diǎn)在在于非職職權(quán)性影影響力。領(lǐng)導(dǎo)模式式領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研研究三階階段形成三類類領(lǐng)導(dǎo)理理論有效領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)=（特特性、方方式、情情景）特性理論論著眼于：個(gè)性 素素養(yǎng)1、國(guó)

3、外外研究美國(guó)管理理協(xié)會(huì)觀觀點(diǎn)：日本企業(yè)業(yè)界觀點(diǎn)點(diǎn)：（十十項(xiàng)品德德，十項(xiàng)項(xiàng)能力）本尼斯（W.BBennnis）觀點(diǎn)：執(zhí)著追求求目標(biāo)；（2）讓讓下屬認(rèn)認(rèn)同；（3）堅(jiān)堅(jiān)持不懈懈（4）了了解自己己的力量量所在。羅賓斯（S.P.Robbbinns）觀觀點(diǎn)：（1）領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者特特質(zhì) 進(jìn)取心心主導(dǎo)導(dǎo)性正派派自信信智慧慧相關(guān)關(guān)知識(shí)（“懂行”）（2）領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者魅魅力自信信遠(yuǎn)見(jiàn)見(jiàn)信念念反傳傳統(tǒng)改革革的代言言人環(huán)境境敏感性性（“識(shí)時(shí)務(wù)務(wù)”）2、中國(guó)國(guó)求索行為現(xiàn)論論著眼于：風(fēng)格 方式1、四分分圖模式式斯多基爾爾(Raalphh Sttogddilll)2、管理理方格模模式布萊克（R.RR.Bllakee）低任務(wù) 高任務(wù)高關(guān)

4、系 高關(guān)系低任務(wù) 高任務(wù)低關(guān)系 低關(guān)系 高關(guān)系導(dǎo)向關(guān)系導(dǎo)向 低低 高 任務(wù)導(dǎo)導(dǎo)向 領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)行為四四分圖 1.9 9.9關(guān)系型 團(tuán)隊(duì)型 1.1 9.1貧乏型 任務(wù)型 高 5.5中間型 低低 任務(wù)務(wù)導(dǎo)向 高 （三）權(quán)權(quán)變理論論著眼于:環(huán)境 情景1、連續(xù)續(xù)體模式式 坦寧保姆姆(Rooberrt TTannnenbbaumm)也稱稱連續(xù)性性模式 2、生生命周期期模式科曼(AA.K.Korrmann)引入情景景變量：下屬心心理成熟熟度低任務(wù) 高任務(wù)高關(guān)系 高關(guān)系 S3 S2 參與型 指導(dǎo)型S4 S1授權(quán)型 指令型低任務(wù) 高任務(wù)低關(guān)系 低關(guān)系 高關(guān)系導(dǎo)向 低 高 任務(wù)導(dǎo)導(dǎo)向 R4 R3 R2 R11 高高

5、低 下屬心心理成熟熟度 領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)行為為生命周周期3、菲德德勒權(quán)變變模式 菲德勒(F.EE.Fiiedller)權(quán)變(cconttinggenccy):“隨機(jī)應(yīng)應(yīng)變”經(jīng):不變權(quán)：變“如果那么么”（相當(dāng)于于函數(shù)關(guān)關(guān)系）情景三要要素 領(lǐng)導(dǎo)方方式 領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)績(jī)效上下級(jí)關(guān)系任務(wù)結(jié)構(gòu)職位權(quán)力任務(wù)型關(guān)系型有效領(lǐng)導(dǎo) + LPC 高高 關(guān)系型型 任務(wù)型型 低低上下級(jí)關(guān)關(guān)系好不好任務(wù)結(jié)構(gòu)構(gòu)性高低高低職位權(quán)力力大小大小大小大小12345678有利情景不利 菲菲德勒模模式 前后各220年其判斷：（1）上上下級(jí)關(guān)關(guān)系（群群體氣氛氛）（2）任任務(wù)結(jié)構(gòu)構(gòu)（3）職職位權(quán)力力（4）領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)方式式LPCC問(wèn)卷： 對(duì)“最難共共事的人人”打

6、印象象分啟示： （1）有效的的領(lǐng)導(dǎo)方方式是權(quán)權(quán)變的，因情景景制宜。 （2）當(dāng)情景景有利（1，22，3）或很不不利（88）時(shí)，以任務(wù)務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方式為為有效；當(dāng) 情景一一般（44，5，6，77）時(shí)，以關(guān)系系型領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方式有有效。 （3）提高領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效效的途徑徑 方式式不變變變情景 情景景不變變變方式案例新來(lái)的財(cái)財(cái)務(wù)處長(zhǎng)長(zhǎng) 市針織織總公司司財(cái)務(wù)處處長(zhǎng)劉仁仁退休后后，其職職務(wù)由該該公司屬屬下最大大的一家家針織廠廠的財(cái)務(wù)務(wù)處長(zhǎng)李李剛繼任任。 財(cái)務(wù)處處在公司司內(nèi)部居居有舉足足輕重的的地位，原處長(zhǎng)長(zhǎng)劉仁資資深能干干，待人人隨和，善解人人意。他他要求下下屬互相相協(xié)作，有沒(méi)有有嚴(yán)格監(jiān)監(jiān)督下做做好各自自的工作作。一

7、直直以來(lái)，財(cái)務(wù)處處的工作作頗有效效率。李李則正值值年富力力強(qiáng)，既既有學(xué)歷歷，又有有工作經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，被被認(rèn)為是是接替前前任的合合適人選選。李剛剛本人也也滿心希希望領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)好財(cái)務(wù)務(wù)處一班班人。就就職兩個(gè)個(gè)多月來(lái)來(lái)，李剛剛覺(jué)得財(cái)財(cái)務(wù)處的的工作效效率下降降了，不不順心的的事也接接二連三三。 一次，李剛急急著要用用最新的的成本資資料，兩兩位女職職員卻屢屢屢拖延延，李剛剛認(rèn)為這這是故意意的。 又有一一次，由由于一位位老職員員誤報(bào)情情況，致致使李剛剛在給總總經(jīng)理的的一份報(bào)報(bào)告中出出現(xiàn)差錯(cuò)錯(cuò)。為此此，李剛剛很惱火火，當(dāng)著著其他同同事的面面批評(píng)了了這位老老職員。 那天剛剛上班，處里一一位年輕輕的女職職員來(lái)請(qǐng)請(qǐng)事假，說(shuō)是要要去火車車站接人人。李剛剛不準(zhǔn)假假，結(jié)果果引發(fā)了了一場(chǎng)激激烈的爭(zhēng)爭(zhēng)吵。 如此等等等，令令李剛深深感苦惱惱。提示問(wèn)題題