高校實(shí)習(xí)班班主任工作總結(jié)

1、高校實(shí)習(xí)班班主任工作總結(jié)高校實(shí)習(xí)班班主任工作總結(jié)1 20 xx年10月13日11月18日，我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到XX市第三中學(xué)開(kāi)展了為期六個(gè)星期的訓(xùn)練實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的六個(gè)星期中，我擔(dān)當(dāng)初一390班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然布滿(mǎn)了勞碌與艱辛，但是它使我對(duì)班主任工作有了新的熟悉和理解，在那里我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和同學(xué)的接觸溝通中，我初嘗了身為人師歡樂(lè)，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。下面，我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些閱歷和心得進(jìn)行總結(jié)。 要管理好一個(gè)班級(jí)，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的狀況。第一個(gè)禮拜見(jiàn)習(xí)周，原班主任朱老師并沒(méi)有向我

2、們過(guò)多的講他們班的其他狀況，而是讓我們更多的通過(guò)自己的觀(guān)看和發(fā)覺(jué)來(lái)了解這個(gè)班，她告知我們只有通過(guò)自己的了解和發(fā)覺(jué)，我們才會(huì)有進(jìn)步，有收獲。我很認(rèn)同朱老師的觀(guān)點(diǎn)，所以見(jiàn)習(xí)周里，我通過(guò)平常的班級(jí)活動(dòng)，像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成狀況仔細(xì)去了解他們。慢慢地，在跟朱老師的溝通及跟同學(xué)的合作中，我也許了解了班里的一些狀況。 初一390班相對(duì)于其他的班級(jí)有著很大的差異性，由于這個(gè)班是班級(jí)老師子弟班兼重點(diǎn)班。所以相對(duì)于其他的班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們班同學(xué)素養(yǎng)相對(duì)要好一些，但并不代表班主任的工作就很輕松。由于我們初來(lái)咋到，對(duì)同學(xué)們還都一無(wú)了解，班級(jí)管理工作都還有點(diǎn)無(wú)從下手，所以了解整個(gè)班級(jí)的狀況，就顯得特

3、別的重要。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的仔細(xì)觀(guān)看，我發(fā)覺(jué)這個(gè)班的同學(xué)其實(shí)很聽(tīng)話(huà)，很有共性，特殊是聽(tīng)班主任的話(huà)。所以我告知自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我還通過(guò)班干部了解班級(jí)的更多班級(jí)日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我始終是跟班的。剛開(kāi)頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺(jué)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)，通過(guò)關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開(kāi)來(lái)了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。除了溝通，我還給自己制定了一個(gè)方案，在見(jiàn)習(xí)的一周內(nèi)，把全班同學(xué)

4、的名字聯(lián)系個(gè)人，都登記來(lái)。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺(jué)得是特別有意義的。由于同學(xué)都盼望從老師的口中能夠聽(tīng)到自己的名字，這也是對(duì)同學(xué)的一種敬重，而且也會(huì)使同學(xué)更敬重你，更情愿和你溝通，從而也達(dá)到了了解同學(xué)的目的。最終，還要多與原班主任溝通溝通。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁，她對(duì)班里的一切事物，每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)都了如指掌。加強(qiáng)和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級(jí)工作的方法。 見(jiàn)習(xí)周結(jié)束后，對(duì)班級(jí)狀況已經(jīng)大致了解，同學(xué)也全部熟悉了，其次周正式接手班主任工作。這次實(shí)習(xí)我很幸運(yùn)，剛好趕上了學(xué)校校運(yùn)會(huì)及體操競(jìng)賽和期中考試，一上任就忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不過(guò)忙歸忙，收獲跟付出卻是呈正比的。在實(shí)習(xí)期間，我主要的班

5、主任工作就是主持班級(jí)的日常工作。班級(jí)日常工作包括工監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生、一日三操和每天兩次體溫測(cè)量；我到工作還包括策劃校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式隊(duì)形并組織同學(xué)排練隊(duì)形及訓(xùn)練廣播體操。由于更換了一套新的廣播體操，同學(xué)們都是初學(xué)者，動(dòng)作都還做不到位，有些同學(xué)甚至連基本動(dòng)作都沒(méi)記住，加上離競(jìng)賽的時(shí)間也只有一周多一點(diǎn)，所以訓(xùn)練量很大；除此之外，我們還要訓(xùn)練校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式的隊(duì)形，我策劃的隊(duì)形是全班以一個(gè)箭頭號(hào)前行，走到.前隊(duì)形變成390三個(gè)數(shù)字，排練起來(lái)是有肯定難度的，但同學(xué)們都很協(xié)作我 的緊急訓(xùn)練。最終皇天不負(fù)有心人，我們班獲得了體操競(jìng)賽班級(jí)第一名，入場(chǎng)式全校三等獎(jiǎng)，校運(yùn)會(huì)總成果第三名的好成果，以及“文明班級(jí)

6、”、“模范班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在接下來(lái)的期中考試中，我們班又奪下了班級(jí)桂冠。 或許有人會(huì)說(shuō)我們班師重點(diǎn)班，取得這么好的成果是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但這也是跟老師們的付出是分不開(kāi)的。我們時(shí)刻記著在監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)要教他們基本的做人道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德訓(xùn)練。雖然是重點(diǎn)班，但同學(xué)們究竟還都只有這么大，在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠，學(xué)習(xí)方法也有肯定欠缺，這時(shí)同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較仔細(xì)樂(lè)觀(guān)，而有部分男生就特別偷懶，總是拖拖拉拉。對(duì)于這類(lèi)同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分淘氣的同學(xué)，對(duì)于這類(lèi)同學(xué)，我實(shí)行了個(gè)別訓(xùn)練的方法，在平常加強(qiáng)和他們多溝通溝通，在平常的

7、溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)，讓他們感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)，平常表現(xiàn)自然就進(jìn)步多了。同時(shí)在日常的工作中，我特殊跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)集體觀(guān)念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的，鼓舞和監(jiān)督他們樹(shù)立集體榮譽(yù)感。 班主任朱老師也告知過(guò)我們，開(kāi)展活動(dòng)要以同學(xué)為主體，所以在一開(kāi)頭，我就在同學(xué)中綻開(kāi)一些調(diào)查。詢(xún)問(wèn)他們喜愛(ài)開(kāi)展什么體育競(jìng)賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集同學(xué)的看法，我和其他三位實(shí)習(xí)老師組織了其次課堂活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)。其次課堂活動(dòng)主要是籃球和羽毛球競(jìng)賽，同學(xué)們特別愿意地參與，玩得都很快樂(lè)。在熬煉了身體的同時(shí)，也給平常緊急的學(xué)習(xí)生活增加了幾分空閑，同時(shí)也增加了班級(jí)的分散力。同時(shí)我還開(kāi)展了一次

8、主題班會(huì)：“面對(duì)挫折，走向勝利”。這個(gè)主題主要是針對(duì)期中考試后，個(gè)別同學(xué)所消失的一種失落心理。這次主題班會(huì)大大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加的樂(lè)觀(guān)性，而且起到訓(xùn)練的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不行避開(kāi)的一個(gè)過(guò)程，假如總是耿耿于懷，徘徊不前的話(huà)，永久也不會(huì)勝利。所以我們要用正確的態(tài)度來(lái)看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向勝利的道理。那次班會(huì)下來(lái)，同學(xué)們一般都熟悉了挫折，而且也加強(qiáng)了自己應(yīng)對(duì)挫折的信念。 六周實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然時(shí)間很短，但有工作，就有總結(jié)，以下就是我對(duì)實(shí)習(xí)班主任工作的總結(jié)： 一、作好方案，繁而不亂 班主任工作繁重特別，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)

9、際狀況制定詳盡的工作方案。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！?這說(shuō)明制定方案的重要性。假如沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能消失一些不行猜測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，肯定要先作好方案。 二、了解同學(xué)，溝通溝通 作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)同學(xué)的基本狀況不了解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天，通過(guò)找原班主任了解狀況，開(kāi)班干部會(huì)議，找同學(xué)個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)看等方式，來(lái)了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同

10、學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找同學(xué)談天，自習(xí)課隨堂自修或備課，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。 三、做好自己，為人師表 老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同

11、學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛(ài)戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 四、敬重同學(xué)，貴在坦誠(chéng) 在管理班級(jí)上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來(lái)對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在消失問(wèn)題時(shí)，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人，要允許同學(xué)消失這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒(méi)有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作

12、為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，公平地對(duì)待同學(xué)，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的同學(xué)的信任。 五、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心 對(duì)待同學(xué)要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好同學(xué)和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒(méi)觀(guān)察。要堅(jiān)持公平原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好同學(xué)從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。平常多找后進(jìn)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出緣由，

13、急躁勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，樂(lè)觀(guān)地去進(jìn)展他們自己。 通過(guò)實(shí)習(xí)，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、淺顯，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。 高校實(shí)習(xí)班班主任工作總結(jié)2 20 xx年3月份，我接受學(xué)院的支配，到地都其次初級(jí)中學(xué)去進(jìn)行為期兩個(gè)多月，實(shí)為八周的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作。在實(shí)習(xí)期間，我被支配到初二（7）班擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，跟著鄭燕芝老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，在鄭老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了不少東西，這些是在學(xué)校里學(xué)不到的，唯

14、一親身實(shí)踐才能有收獲的?，F(xiàn)在我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作的收獲總結(jié)如下。 一、 要充分做好教學(xué)預(yù)備。 班主任首先是一名科任老師，接著才是一班之主，因此班主任的工作包括教學(xué)工作和班務(wù)工作兩部分，作為科任老師，我們的首要任務(wù)就是把課上好，盡力讓同學(xué)多汲取新學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。而作為新老師，我們面臨的最大問(wèn)題是就不熟識(shí)教材，不了解哪些才是本次要求學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)。所以在上課之前，要充分地做好備課工作，仔細(xì)地查閱資料，編寫(xiě)教案，仔細(xì)備好同學(xué)，努力使課上得生動(dòng)引人，內(nèi)容充實(shí)，不至于讓同學(xué)覺(jué)得課堂乏味無(wú)趣。同時(shí)留意同學(xué)的上課心情，調(diào)控好課堂氣氛。而作為班主任，除了上好課外，更要時(shí)刻留意全班的學(xué)習(xí)心情，課堂動(dòng)態(tài)

15、，時(shí)刻與科任老師溝通，共同督促同學(xué)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，協(xié)作科任老師開(kāi)展教學(xué)工作。 二、要以身作則，以身為教 俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，作為一名班主任，更應(yīng)當(dāng)以身作則，以身為教。比如說(shuō)遲到早退問(wèn)題，假如作為班主任，連你自己也常遲到早退，那你如何要求你的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)到校，不能任憑請(qǐng)假呢？所以在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，每天早上7：30之前就到學(xué)校跟同學(xué)早讀，督促他們仔細(xì)讀書(shū)；課間操時(shí)，跟班下去，督促他們做早操，熬煉身體；中午14：30 之前到達(dá)教室跟班午寫(xiě)，留意同學(xué)的紀(jì)律問(wèn)題，督促他們自習(xí)，從來(lái)都不早退晚到。訓(xùn)練同

16、學(xué)時(shí)，不要老是跟他說(shuō)，你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任是同學(xué)的榜樣，示范給同學(xué)看，或者多跟他講講遇到這種狀況你是怎么做的，讓他自己去思索，去反省。作為班主任，不要讓同學(xué)覺(jué)得你高高在上，多跟他們講講你的故事，用你的故事感染他們吧！ 三、要了解和關(guān)懷你的同學(xué) 無(wú)論是科任老師還是班主任，都必需做到讓同學(xué)喜愛(ài)，誠(chéng)服。否則無(wú)論你的課講得有多生動(dòng)，你的話(huà)說(shuō)得多么有道理，同學(xué)都不會(huì)去聽(tīng)，更不會(huì)乖乖照做。要做到令同學(xué)喜愛(ài)，首先你必需學(xué)會(huì)了解你同學(xué)，了解他們畢竟喜愛(ài)什么樣的老師，真正需要什么樣的老師才行。 通過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我知道無(wú)論是成果好的還是成果一般的同學(xué)，他們對(duì)老師的要求都是一樣的，他們需要的

17、是時(shí)刻想著同學(xué)，敬重同學(xué)，了解同學(xué)需要，留意與同學(xué)溝通感情的老師，他們喜愛(ài)的是對(duì)同學(xué)真誠(chéng)、坦蕩，能得到同學(xué)真心與信任的老師，他們喜愛(ài)的是能言善辯，能談古論今活潑又幽默同時(shí)不失莊重嚴(yán)厲的老師，他們喜愛(ài)有共同愛(ài)好愛(ài)好的，能在課余有共同的爭(zhēng)論話(huà)題的老師。同學(xué)不再需要一個(gè)能傳授學(xué)問(wèn)而嚴(yán)格苛刻的老師，而是能當(dāng)他們伴侶的老師。試著理解和關(guān)懷他們，你會(huì)深深地感受到同學(xué)需要的是關(guān)愛(ài)和理解，特殊是那些性格內(nèi)向的同學(xué)，所以作為班主任更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)了解和關(guān)懷你的同學(xué)。 四、要多與家長(zhǎng)溝通 同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。所以作為班主任，我們要擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通，了解同學(xué)

18、在家里的學(xué)習(xí)狀況，我們可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解狀況，讓同學(xué)家長(zhǎng)也能了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，共同督促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，這樣可以讓我們?cè)谕瑢W(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。 五、要注意自身力量的培育 要成為一名精彩的班主任，除了專(zhuān)心去做，去關(guān)懷你的同學(xué)，還要求你有足夠的力量。比如批判同學(xué)時(shí)要懂得技巧和才智。一個(gè)再好的班集體，也總是有那么一兩個(gè)淘氣的同學(xué)，面對(duì)這樣的同學(xué)，我覺(jué)得老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行軟硬兼施的方法，要留意技巧，講求才智。學(xué)會(huì)如何讓自己有了威信，又避開(kāi)了同學(xué)和你對(duì)立。 班級(jí)是一個(gè)小.，班主任處理

19、班級(jí)事務(wù)要英明堅(jiān)決；要懂得善用班干部，讓班干部在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮作用。同時(shí)，班主任的教學(xué)力量力量也很重要，假如你的課上得很差，那你在同學(xué)面前也很難有威信 八周的實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。在此，我誠(chéng)心地感謝給了我很多關(guān)心的燕芝老師。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提高。 高校實(shí)習(xí)班班主任工作總結(jié)3 一年的實(shí)習(xí)班主任工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了，轉(zhuǎn)瞬間，又是一個(gè)學(xué)期的班主任工作，回首這半年來(lái)走過(guò)的路，有太多的感受和體會(huì)。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)： 一、常規(guī)，做到四個(gè)一 08圖形圖像班共有45位同學(xué)，在這本學(xué)期里，有36位同學(xué)走上

20、了實(shí)習(xí)工作崗位。原以為最終將同學(xué)送出校內(nèi)，可以省點(diǎn)心了，至少眼不見(jiàn)心不煩，但事實(shí)卻并非如此。開(kāi)學(xué)初，校實(shí)訓(xùn)處提出的四個(gè)一，即一天一考勤，一周一走訪(fǎng)，一月一總結(jié)，一學(xué)期一返校。在我班同學(xué)的樂(lè)觀(guān)協(xié)作，組長(zhǎng)的有效組織下，基本做到了每天考勤，就連法定的節(jié)假日也沒(méi)有停止過(guò)；走訪(fǎng)更是成為我每周必做的工作，看著工作中的他們，心里無(wú)比的傲慢，他們最終長(zhǎng)大了；看著他們每月上交的總結(jié)，回復(fù)郵件成為我最快樂(lè)的事情，在這里可以與他們溝通，了解他們的心理動(dòng)態(tài)和工作狀態(tài)。在學(xué)年即將結(jié)束的時(shí)候，全班同學(xué)再次回到校內(nèi)，自發(fā)組織的班會(huì)課：重溫校內(nèi)，暢談抱負(fù)，讓很多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水。 二、走訪(fǎng)，能進(jìn)一步了解同學(xué) 作為實(shí)習(xí)生的班主任，如今，不再是每天要求他