浙教版四年級上冊語文教學(xué)質(zhì)量評估攻堅測試題及答案

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7浙教版四年級上冊語文教學(xué)質(zhì)量評估攻堅測試題及答案姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語。ji r gu ju gui qio chi ki yn x tu zhui gn zng shu sh 二、 畫去括號內(nèi)不正確的讀音或字。角色（ju jio） 胸懷（xng xing） 僵硬（yng nng） 搏斗（b b）舞（稻 蹈） （賽 贊）嘆 擔(dān)（懷 憂） （哄 洪）堂大笑三、 辨字組詞。矛（_） 疏（_） 鉤（_） 倘（_）茅（_） 蔬（_） 構(gòu)（_） 淌（_）籍（_）

2、 爍（_） 尊（_） 皆（_）藉（_） 煉（_） 蹲（_） 諧（_）四、 把詞語補充完整，并完成練習(xí)。（_）（_）奔月 （_）俯（_）仰 （_）（_）斑斕毫不相（_） （_）（_）為力 茹（_）飲（_）（_）（_）攬月 欣喜若（_）1以上詞語中，含有夸張修辭的有_和_，出自神話故事的是_。2用加點的詞語造句：_。3“_”這個詞語是描寫顏色多的，這樣的詞語還有_、_等。五、 選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填空。雖然但是 即使也如果就 不論不論1（_）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（_）從不吃驚。2鄉(xiāng)下人家，（_）住著小小的房屋，（_）總愛在房前屋后種些東西。3（_）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（_）吃驚地

3、跑開。4鄉(xiāng)下人家，（_）什么時候，（_）什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。六、 按要求寫句子。1蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡恒侯，為什么一聲不響就跑掉了？”（把句子變簡短，學(xué)會長話短說）_2是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫設(shè)問句）_3這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問句）_4蟋蟀的住宅的作者是法布爾寫的。（修改病句）_5寫“害怕”：媽媽一走，我把屋里的所有的燈都打開然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。（仿照這個例句，用動作描寫表現(xiàn)下面這個詞語）寫“著急”：_七、 按課文內(nèi)容填空。1當(dāng)你想表明自己純潔的心靈和高尚的品格時，會想起詩人_芙蓉樓送辛漸中的詩句“洛陽親

4、友如相問，_”；當(dāng)你想要表達(dá)獨善其身、不求功名的愿望時可以借用墨梅中的詩句“_，_”。2“諾曼底號”遇難記一文，作者按_的順序?qū)懥恕爸Z曼底號”_的全過程，文章有詳有略，運用了大量的_描寫，襯托了_的果斷，突顯了他_、_的高大形象。3當(dāng)我抱怨這不好、那不對的時候，媽媽就會用論語中的“_，_”教育我；當(dāng)我沉迷于安樂而不思進(jìn)取時，爸爸會用孟子中的“_”來教育我。八、 回顧課文，完成練習(xí)。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子

5、，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。1加點字“貼”和“才”仿佛讓我們看到了作者過孔隙時的_和_，“準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子”寫出了_的感覺。2對選文理解正確的一項是（ ）A泉水是從右邊的石壁下方的孔隙流出。B畫線句是一個設(shè)問句，具體說明了船的小，也給人新奇的感覺。C寫船小主要是為了突出內(nèi)洞的小。

6、3“左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來”中的“擠壓”能否去掉？為什么？ _4讀完選文，如果讓你用一句話表達(dá)游覽完孔隙后的感受，你會說什么？ _九、 快樂作文。媽媽溫暖的手曾幫我擦去臉龐上的淚痕：爸爸有力的手曾托我在他的肩膀上望遠(yuǎn)；老師靈巧的手曾教會我許多知識請你以“_的一雙手”為題，從這無數(shù)雙讓你長大的手中選擇一雙寫一寫，注意表達(dá)真情實感。_答案1、介入 規(guī)矩 乖巧 拆開 允許 拖拽 跟蹤 碩士2、jio xng nng b 稻 賽 懷 洪3、矛頭 稀疏 鉤子 倘若 茅屋 蔬菜 結(jié)構(gòu) 流淌 戶籍 閃爍 尊重 比比皆是 慰藉 鍛煉 蹲下 和諧4、嫦 娥 前 后 五 彩 干 無 能 毛 血 九

7、天 狂 九天攬月 欣喜若狂 嫦娥奔月 看了這個小品，大家笑得前俯后仰。 五彩斑斕 五彩繽紛 五顏六色5、即使 也 雖然 但是 如果 就 不論 不論6、蔡桓侯派人去問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。 是誰來播種耕耘呢？當(dāng)然是勤勞的農(nóng)民。 難道這座住宅不可以算是偉大的程嗎？ 蟋蟀的住宅的作者是法布爾?；颍后暗淖≌欠ú紶枌懙?。 他剛坐下又站起來，在房間里踱來踱去，時而抬頭看看表，時而回頭望望大門口。7、王昌齡 一片冰心在玉壺 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 事情發(fā)展 遇難 語言 哈爾威船長 臨危不亂 機智果斷 不怨天 不尤人 生于憂患而死于安樂8、1 姿勢 緊張的心理 緊張、擔(dān)憂 2B3不能，“擠

8、壓”一詞寫出了孔隙給“我”的感覺，進(jìn)一步突出孔隙窄小的特點。4我會說：“大家一定要坐船來感受孔隙的黑、小、險，領(lǐng)略奇特風(fēng)光?！?、例文：溫暖的一雙手下課時，我準(zhǔn)備去外面玩耍，突然有一個同學(xué)奔跑過來，以牛的力量和馬的速度把我撞趴在地上。我在地上動彈不得，捂著傷口，咬著牙，眉頭皺得緊緊的，像一個川字型。我疼得都喘不過氣來，臉憋得通紅，青筋都爆出來了，直流冷汗。一會兒過去了，我一句話都說不出來，在地上打著滾兒。其他同學(xué)都聚了過來，這時，有一雙溫暖的手，把我給扶坐起來，一個溫和的聲音說：“你還好嗎？”說著，他就去幫我拿來了一瓶礦泉水。我喝了一口，呆呆地坐在那里。他二話不說就跑了?！澳阋ツ膬?？”我不安地問。過了一會兒，他拿來一張紙巾，把我的傷口輕輕地擦干凈。疼痛緩解了