人教版數(shù)學二年級上冊第六單元主題集體備課

1、數(shù)學第三冊主題單元備課設計表內乘法第六單元單元主題（二）主備人教研組成員教研組長一、教材簡析：乘法口訣是數(shù)學最基礎的知識之一，對今后的計算具有重要的作用，學生務必熟練掌握。本單元的教學內容是本冊第四單元的繼續(xù)，具體內容有：7的乘法口訣、8的乘法口訣、9的乘法口訣、乘法口訣表以及用79的乘法口訣解決簡單的實際問題。二、知識結構圖：1、7的乘法口訣2、8的乘法口訣討論意見單元教材分析3、9的乘法口訣4、乘法口訣表-歸納整理2-9的乘法口訣三、教學重點：1、經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，弄清每一句口訣的來源。2、理解每一句口訣的意義。3、準確熟記每一句乘法口訣四、教學難點：1、準確熟記每一句乘法口訣。2、

2、會解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題。3、能正確分析題里的數(shù)量關系。學情分析單元教學目標單元教學重點難點教學設想表內乘法的學習是二年級上冊數(shù)學的重點，也是難點。在學習本單元之前，學生已經(jīng)在第四單元學習了26的乘法口訣，經(jīng)過第五單元觀察物體的間隔后本單元又開始學習79的乘法口訣。這樣安排教學使學生的知識有一定的時間進行消化，也符合二年級學生的認知規(guī)律。1、讓學生經(jīng)歷7-9的乘法口訣的過程，弄清每一句口訣的來源。2、讓學生掌握每一句乘法口訣的意義；準確、熟練地記憶7-9的乘法口訣，并能恰當運用相應的乘法口訣進行乘法計算。3、學會應用乘法解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”簡單的實際問題。4、通過7-9

3、的乘法口訣的編制過程，學會用類推的方法學習新知識。本單元的內容是在26乘法口訣學習的基礎上學習的。要充分利用學習26乘法口訣的思考方法和學習經(jīng)驗來學習。在本單元教學中，安排了許多學生獨立思考探索的活動，增加了學生學習的獨立性，擴大了學生思維的空間。另處，讓學生在獨立思考的基礎上，提倡合作交流，在互相交流各自想法的時候，自覺吸收自己喜歡的方法來學習、記憶口訣。這些都是新課標精神的具體體現(xiàn)。乘法口訣是最基礎的數(shù)學知識之一，對于今后的計算非常重要。由于7-9的乘法口訣句數(shù)增多，數(shù)目也增大，在記憶和掌握上有一定的難度，所以教學時應注意：單元教學重點難點教學設想1、讓學生充分利用學習2-6的乘法口訣的思

4、考方法和學習經(jīng)驗來學習7-9的乘法口訣。2、在教學乘法口訣的編制過程時，盡量多讓學生親自動手參與學習活動；同時，在經(jīng)過獨立思考，以及和同學之間相互交流的基礎上，總結出多種多樣編口訣和記憶口訣的方法；教師進行歸納總結，然后讓學生選擇自己喜歡的方法學習口訣。3、記憶口訣是本單元的難點之一。在教學時要讓學生在理解口訣意義的基礎上進行記憶，同時還要多采用游戲、比賽等活動形式進行訓練，以提高學生的學習興趣和記憶效率。對于學習有困難有學生，教師應多和他們單獨對話，使他們有指導性的參與活動進行學習。4、在解決教學問題的過程中，可以通過生活情景或出示直觀的線段圖幫助學生理解題意，同時讓學生通過擺學具幫助思考。5、在教學中，應加大學生學習的獨立性，充分發(fā)揮學習的主觀能動性，讓不同的學生都能在教學過程中得到不同的收獲。單元重點難點習題設計教學資源包教學時間安排單元教學反思1、比8個7少9的數(shù)是多少？2、小王種花，每行種8棵，種了7行，一共種多少棵？3、一個長方形的盒子有個面，共有多少個直角？4、9連加4次，和是多少？5、一個因數(shù)是8，另一個因數(shù)是9，積是多少？6、一個加數(shù)是8，另一個加數(shù)是9，和是多少？7、動物園里有7只小猴，大猴是小猴的8倍，小猴比大猴少多少只？1、教學參考