人音版小學(xué)六年級下冊音樂《瀑布》教案-人音版六年級下冊音樂教案

1、人音版小學(xué)六年級下冊音樂瀑布教案_人音版六年級下冊音樂教案教學(xué)目標(biāo)：1.聆聽民族管弦樂瀑布片段，聽出表現(xiàn)瀑布飛瀉的樂器，在聆聽中認(rèn)識民族管弦樂隊(duì)的排列。2.通過欣賞瀑布激發(fā)學(xué)生對民族管弦樂的興趣和對大自然的熱愛之情。學(xué)情分析：六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，六年級的孩子已經(jīng)有一定的欣賞能力?！捌俨际沁x自閻惠昌于1982年創(chuàng)作民族交響音樂畫水之聲的第一章。樂曲水之聲共有四個樂章：瀑布”、“湖水”、“小溪”和“大?！?，通過描繪各種水的“聲態(tài)”，展現(xiàn)了誰的千姿百態(tài)和波瀾壯闊，抒發(fā)了對生活、對大自然的熱愛。此作品在全國第三屆音樂作品（民族樂器

2、）評獎中獲二等獎。樂曲的第一樂章“瀑布”：一開始用鈸和鼓的敲擊，模擬了水流的聲音，先是水珠滴滴，繼而水聲潺潺，接著水波滔滔，飛瀉之下，營造了強(qiáng)烈的氣氛，把人帶入了瀑布的面前，作者用一個特定的和聲通過多組樂器在不同位置上的參差進(jìn)入，使音響的層次厚度不斷擴(kuò)大增強(qiáng)，描繪了山泉由少到多，最后終于匯成瀑布飛瀉而下的大自然情景。接著以瀑布音響為背景，有梆笛首先奏出取材于青海民歌上去高山望平川的旋律，其后笛子與笙以不同的高度，以模仿的手法先后再次重復(fù)呈現(xiàn)。隨著整個拉弦樂器組以激昂的情緒配合吹管樂器和彈撥樂器的泉水奔流的動態(tài)，將音樂推向了*。緊隨其后的樂段由笛子及彈撥樂的對位，則以清新空曠的音樂格調(diào)，將主題變

3、形為悠長的山歌，恍如回到作兒時在家鄉(xiāng)放牧吹笛時的情景，抒發(fā)了作者面對壯觀的大瀑布所產(chǎn)生的種種感受好和聯(lián)想。這首樂曲中描繪和表現(xiàn)水的各種形態(tài)，打擊樂和琵琶、揚(yáng)琴等樂曲具有重要的作用，但樂曲不僅是表現(xiàn)情景，更通過二胡、笛子、笙等樂器表達(dá)了人堆自然的真切感受。民族交響音畫水之聲第二樂章“湖水”：寧靜而有幻想色彩的樂章，以點(diǎn)描繪音樂的手法，在三角鐵、木魚、鈸等敲出連續(xù)調(diào)的跳動的背景上，古琴奏出古譜的主題，表現(xiàn)了湖水的深厚及安寧。第三樂章“小溪”：活潑的小快板，描繪了眾多溪水時分時合、蜿蜒向前的情景。最后以多調(diào)式疊置的手法將這些主題同時結(jié)合，表現(xiàn)了眾多小溪合奔大海的壯麗景象。第四樂章“大?！?。弦樂組分成

4、二十多個聲部并與其它樂器組合成許多音塊，加上打擊樂器，表現(xiàn)了海嘯的宏偉壯闊，中管奏出的主題莊嚴(yán)沉重、輝煌嘹亮、氣勢磅礴，音樂猶如陣陣巨浪，全曲達(dá)到了*。最后樂曲在驚天動地的海浪聲結(jié)束。教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽民族管弦樂瀑布片段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，了解各種樂器描繪瀑布的各種形態(tài)，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識民族管弦樂隊(duì)的排列，從而提高其音樂審美能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大自然是神奇美麗的，總是會孕育出很多奇妙的景觀，你能說出一些你所見過的自然景觀嗎？二、新課教學(xué)1.初聽樂曲（1）聽到這首民族管弦樂曲，你會聯(lián)想到什怎樣的大自然景象？（2）簡單樂曲：這首瀑布是由指揮家閻惠昌創(chuàng)作的交響音畫水之聲的第一樂章。2.聆聽第一部分

5、（1）請你說一說這段音樂模仿什么聲音？（2）這段音樂一開始用到了哪些樂器？3.再聽全曲（1）當(dāng)聽到瀑布飛瀉的景象時，請學(xué)生用動作表現(xiàn)。（2）聽出表現(xiàn)瀑布飛瀉的音樂和演奏的樂器。4.復(fù)聽樂曲，請學(xué)生談?wù)勀囊徊糠忠魳方o了自己最深的印象，并說出是用哪些樂器演奏的。5.聆聽民歌上去高山望平川，并唱一唱。（1）說一說瀑布中哪個地方出現(xiàn)了和這首民歌相似的旋律。（2）簡介樂曲中出現(xiàn)了梆笛奏出取材于青海民歌上去高山望平川的旋律。6.你能說一說你所見到的瀑布是怎樣的？作者是怎樣通過樂器來表現(xiàn)瀑布的？7.民族管弦樂隊(duì)排列（1）介紹民族管弦樂隊(duì)分類及排列民族管弦樂隊(duì)一般分為：吹、拉、彈、打四大類。a.拉弦樂器組：高胡二胡中胡革胡倍革胡b.彈撥樂器組：柳琴揚(yáng)琴琵琶中阮大阮三弦箏c.吹管樂器組：曲笛梆笛新笛嗩吶（高音、中音、低音