小學(xué)語(yǔ)文北師大六年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）1高尚-2-1《長(zhǎng)征》

1、基于學(xué)科核心問(wèn)題的深度參與教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：陳朝暉學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：六年級(jí)課題：七律 長(zhǎng)征教材分析三讀讀內(nèi)容類別：七律長(zhǎng)征是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利前夕寫(xiě)下的一首舊體詩(shī)，為七言律詩(shī)。其中既有高度的概括，又有典型生動(dòng)的事例；既寫(xiě)了聞所未聞的險(xiǎn)山惡水，又寫(xiě)了驚天動(dòng)地的偉大戰(zhàn)斗。 讀縱向聯(lián)系：七言律詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的一種體裁，簡(jiǎn)稱七律，屬于近體詩(shī)范疇。其格律嚴(yán)密，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，由八句組成，每句七個(gè)字，每?jī)删錇橐宦?lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對(duì)仗。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中較少接觸這一題材的課文，因此需要在課堂上滲透相關(guān)知識(shí)。讀核心能力：明確七言律詩(shī)的表達(dá)特點(diǎn)，領(lǐng)悟詩(shī)句表達(dá)的情感，感受紅軍

2、大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。學(xué)情分析三知知知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)：結(jié)合建國(guó)七十周年，班級(jí)開(kāi)展了講長(zhǎng)征故事活動(dòng)，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的艱難有一定認(rèn)識(shí)，對(duì)長(zhǎng)征途中的故事有了一定的感知，奠定了本課學(xué)習(xí)的感情基調(diào)和內(nèi)容理解基礎(chǔ)。知思維觸發(fā)點(diǎn)：七言律詩(shī)的特點(diǎn)是一個(gè)新知識(shí)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲，知情感觸發(fā)點(diǎn)：詩(shī)中出現(xiàn)的一些地名在前期的故事講述活動(dòng)中有所提及，易引起學(xué)生的情感共鳴。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“律、崖”等4個(gè)字。2.朗讀課文，讀出磅礴的氣勢(shì)。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，能體會(huì)到紅軍大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。4.明白七言律詩(shī)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1.朗讀課文，讀出磅礴的氣勢(shì)。背誦課文。2.理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)紅軍大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主

3、義精神。子問(wèn)題1：紅軍長(zhǎng)征有哪些“難”？預(yù)設(shè)學(xué)科核心問(wèn)題及層次性子問(wèn)題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖：核心問(wèn)題：紅軍為什么不怕遠(yuǎn)征難？子問(wèn)題2：紅軍如何面對(duì)長(zhǎng)征的“難”？學(xué)科核心問(wèn)題及層次性子問(wèn)題生成及提出策略：1.接觸課題之初，激發(fā)疑問(wèn)，提出核心問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生梳理課文，引出子問(wèn)題1。3.按照文章順序引出子問(wèn)題2。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)版塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖開(kāi)放式導(dǎo)入回顧長(zhǎng)征故事，告知寫(xiě)作背景，揭示課題。進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。明確寫(xiě)作背景。奠定感情基調(diào)及內(nèi)容理解的基礎(chǔ)。核心過(guò)程推進(jìn)一、回顧歷史，初讀課文，體會(huì)長(zhǎng)征之難。1.齊讀課文，正音。2.出示長(zhǎng)征路線圖，找出關(guān)鍵地點(diǎn)；3.圍繞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，提出子問(wèn)題1。二、

4、圍繞子問(wèn)題2展開(kāi)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)革命樂(lè)觀主義精神。長(zhǎng)征如此之難，紅軍是如何面對(duì)的？ 你體會(huì)到了什么？三、入情入境，解決核心問(wèn)題。1.提出核心問(wèn)題：為何“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？2.朗讀領(lǐng)悟豪邁之精神。四、感受七言律詩(shī)特點(diǎn)再次回到題目，交流七言律詩(shī)特點(diǎn)一、解決子問(wèn)題11.朗讀課文。2.小組討論。3.全班交流，體會(huì)“難”（結(jié)合課文內(nèi)容及之前講述的長(zhǎng)征故事，回顧各種困難，包括地理的、時(shí)間的、物資的等）二、抓關(guān)鍵詞體會(huì)革命樂(lè)觀主義精神。1.圍繞子問(wèn)題2展開(kāi)討論。2.抓“只等閑”、“細(xì)浪”、“泥丸”、“盡開(kāi)顏”等關(guān)鍵詞體會(huì)紅軍面對(duì)困難的態(tài)度。3.通過(guò)朗讀體會(huì)磅礴的氣勢(shì)。三、感受開(kāi)國(guó)大典場(chǎng)面，感受大典自豪氛圍。

5、1.再讀課文，結(jié)合相關(guān)背景資料，思考核心問(wèn)題。2.討論交流，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士舍己為人、甘于奉獻(xiàn)的精神及面對(duì)困難的革命樂(lè)觀主義精神。3.背誦課文。四、了解七言律詩(shī)特點(diǎn)1.比較：和之前學(xué)的古詩(shī)有何不同。2.歸納總結(jié)。整體感知課文內(nèi)容，圍繞重點(diǎn)詞“難”展開(kāi)討論學(xué)習(xí)，再現(xiàn)場(chǎng)景，為體會(huì)革命樂(lè)觀主義精神打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓關(guān)鍵詞體會(huì)紅軍的態(tài)度，并通過(guò)朗讀進(jìn)行表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生利用多方面的資料理解文章中心的能力。通過(guò)討論，明確七言律詩(shī)的特點(diǎn)。開(kāi)放式延伸拓展閱讀：菩薩蠻 大柏地1.閱讀要求1：讀正確、讀流暢。2.閱讀要求2：理解大意。自主閱讀并分享：1.自讀。2.討論，交流大意。3.交流閱讀感受。積累詩(shī)詞，體會(huì)革命先烈的大義