小學(xué)音樂人音三年級上冊2023年新編第3課好伙伴-有趣的樂句教學(xué)設(shè)計

1、有趣的樂句教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀:通過體驗、學(xué)唱歌曲噢,蘇珊娜,感受歌曲的樂句,培養(yǎng)學(xué)生的樂句感。2.過程與方法:采用達(dá)爾克羅茲、柯達(dá)伊、奧爾夫等音樂方法,圍繞歌曲噢,蘇珊娜,在聲勢、體態(tài)律動、聆聽、演唱、創(chuàng)編等音樂實踐活動中感受體驗樂句。3.知識與技能:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識樂句,用不同方式初步體驗音樂的樂句,并能用自己喜歡的方式聽辨音樂的樂句。二、學(xué)情分析 三年級學(xué)生好奇心強(qiáng),活潑好動,善于模仿,有大量音樂感性體驗的積累,循序漸進(jìn)滲透音樂要素知識,教學(xué)方法上讓學(xué)生在玩中體驗、玩中學(xué)習(xí)、玩中創(chuàng)造,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。三、重點難點 【教學(xué)重點】用不同的方式體驗歌曲的樂句。【教學(xué)難點

2、】初次能聽辨音樂的樂句。四、教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】（一）、聲勢游戲?qū)?學(xué)生圍圓,模仿老師“騎摩托”聲勢游戲體驗快、慢、強(qiáng)、弱等音樂要素?！驹O(shè)計意圖】游戲?qū)?激發(fā)學(xué)生的興趣,為下面的聲勢活動作鋪墊?；顒?【活動】（二）、聲勢活動體驗樂句 1.學(xué)生參與聲勢活動,為體驗樂句作準(zhǔn)備;聲勢譜:2/4手 X X 0 0 0 0 0 0 胸 0 0 X X 0 0 0 0 腿 0 0 0 0 X X 0 0 腳 0 0 0 0 0 0 X X 2.聆聽噢,蘇珊娜作聲勢,初步感受樂句;3.運(yùn)用聲勢聽辨歌曲樂句(四句);4.出示課題有趣的樂句;5.學(xué)生面對面排成兩個圓合作聲

3、勢,再次體驗歌曲樂句;6.學(xué)生參與聲勢游戲聽辨歌曲樂句(六句)?！驹O(shè)計意圖】運(yùn)用奧爾夫身體聲勢的方法,圍繞歌曲噢,蘇珊娜引導(dǎo)學(xué)生初步體驗樂句?；顒?【活動】、體態(tài)律動體驗樂句 1.老師范唱,帶領(lǐng)學(xué)生體態(tài)律動感受樂句旋律的異同;2.聆聽錄音,學(xué)生參與體態(tài)律動再次感受樂句旋律的異同?！驹O(shè)計意圖】運(yùn)用達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動的方法,圍繞歌曲噢,蘇珊娜引導(dǎo)學(xué)生體驗樂句的相同與不同?；顒?【講授】（四）、演唱歌曲體驗樂句 1.演唱噢,蘇珊娜曲譜,檢驗樂句旋律的異同;2.學(xué)唱歌曲體驗樂句,引導(dǎo)學(xué)生在樂句間準(zhǔn)確換氣;3.男生女生分樂句演唱歌曲;4.完整演唱5.運(yùn)用體態(tài)律動幫助演唱,再次體驗樂句;6.運(yùn)用聲勢活動幫助演唱,多次體驗樂句?！驹O(shè)計意圖】運(yùn)用柯達(dá)伊歌唱的方法,圍繞歌曲噢,蘇珊娜引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱樂句?；顒?【講授】（五）、觀看微課樂句【設(shè)計意圖】運(yùn)用微課的形式讓學(xué)生有興趣的了解樂句劃分的三種簡單方法?；顒?【活動】（六）、聽辨歌曲體驗樂句 1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聲勢、體態(tài)律動的方法聽辨歌曲粉刷匠、樂曲男生賈里新傳的樂句;2.引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)聽辨歌曲我是草原小牧民、青春修煉手冊的樂句。【設(shè)計意圖】在教學(xué)過程中,體現(xiàn)循序漸進(jìn)、由易到難的教學(xué)認(rèn)知規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生能編創(chuàng)不同方式聽辨音樂的樂句?；顒?【導(dǎo)入】（七）、總結(jié)與評價 學(xué)生談收獲,老師對學(xué)生的表