小學(xué)道德與法治人教一年級下冊（統(tǒng)編）第一單元我的好習(xí)慣-《不做小馬虎》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 不做“小馬虎”教學(xué)設(shè)計(jì) 安富小學(xué)：王修玲教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)一年級下冊道德與法治不做“小馬虎”教學(xué)目標(biāo) :1、通過反思自己的生活，發(fā)現(xiàn)生活中的馬虎現(xiàn)象。2、通過體驗(yàn)活動，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己馬虎的原因。3、結(jié)合具體事例，感知學(xué)習(xí)、做事馬虎害處大。4、掌握克服做事馬虎的方法，初步養(yǎng)成培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)、不馬虎的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道做事粗心、馬虎是不良習(xí)慣，掌握克服“小馬虎”不良習(xí)慣的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、頭飾、書包等物品教學(xué)過程： 課前互動：課前播放（播放歌曲粗心的小畫家）1（3）班的孩子們，大家早上好！剛才我看見孩子們看視頻看的真認(rèn)真，坐的真精神。這節(jié)課黃老師將和你們一起學(xué)習(xí)，高興嗎？在上課前

2、老師有一個小提示：1、坐的有精神；2、回答問題手舉得高高的；3、能幫助老師傳遞話筒。 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題1、孩子們，今天老師給你們帶來一位新朋友，他叫馬小虎，想認(rèn)識他嗎？他今天畫了一幅畫送給我們1（3）班的孩子們，這是怎樣一幅畫呢？（出示馬虎圖）你們是從哪里看出來的呢？2、大家說的都有道理。其實(shí)，這既像馬又像虎的圖來源于馬虎圖,是古時候一位畫家畫的。關(guān)于這幅馬虎圖，民間流傳著這樣一個故事。請孩子們注意聽，仔細(xì)看，認(rèn)真想，馬虎先生畫了什么？他的兩個兒子看了之后遇到真的馬、真的虎，結(jié)果怎么樣？（他的畫馬不像馬，虎不像虎，畫成這樣，兒子沒有了，馬也沒有了，多可怕）馬虎先生傷心嗎？后悔嗎？（播放：馬馬

3、虎虎的故事 ）你覺得這位畫家是怎樣的人？3、像馬小虎和這位畫家這樣做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事放在心上，就是馬虎，怪不得馬小虎的小伙伴又給他起了另外一個名字，你們知道嗎？因?yàn)樗鍪绿R虎了，大家都叫他小馬虎。（板書：“小馬虎”）。今天我們這節(jié)課就來說說馬小虎的故事。 活動一：發(fā)現(xiàn)“小馬虎”（一）家里的“小馬虎”(創(chuàng)設(shè)情境)星期一的早上，丁零零，鬧鐘響了，馬小虎揉了揉眼睛，拿起鬧鐘一看，哇，馬上七點(diǎn)了。今天可是該我當(dāng)值日班長，我可要早點(diǎn)到學(xué)校，他急急忙忙的穿好衣服，刷牙、洗臉，準(zhǔn)備吃飯，媽媽看了看馬小虎的衣服，哈哈大笑起來，馬小虎低頭看了看自己的衣服，臉紅了。 1、媽媽看到馬小虎的衣服，為

4、什么會哈哈大笑？馬小虎為什么會穿錯？ 2、馬小虎在家里是個“小馬虎”，那家里的“小馬虎”來找過你們嗎？你們在家都做過哪些事情？ 小結(jié)：看來，咱們在家里做事的時候一定不要著急，一定要做仔細(xì)。（二）學(xué)習(xí)中的“小馬虎” (創(chuàng)設(shè)情境) 馬小虎高高興興地來到學(xué)校，今天他當(dāng)值日班長，可神氣了。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，想到今天會發(fā)前幾天考的試卷，他臉上笑開了花，數(shù)學(xué)我可厲害了，100分肯定是我的了。當(dāng)老師念到馬小虎的名字時，馬小虎大吃一驚，怎么不是100分，他把試卷打開一看，“唉，又漏做了一道題?！?、馬小虎為什么沒有考100分呀？2、是呀，在學(xué)校馬小虎也成了“小馬虎”， 那學(xué)校的“小馬虎”來找過你們嗎？小結(jié)：我

5、們在學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真做，仔細(xì)檢查。（三）校外的“小馬虎”（創(chuàng)設(shè)情境）放學(xué)后，馬小虎做完作業(yè)，拿起心愛的鏟子、小汽車和皮球跑到小區(qū)里玩起來，正玩得高興，媽媽來叫馬小虎回家吃飯。到家后，才發(fā)現(xiàn)自己差了一樣?xùn)|西。差了什么呢？他為什么會忘記帶回家了？你覺得家長還會給你買嗎？在公交汽車上、逛商城和書店時、去游樂園玩時，你們掉過東西嗎？掉了些什么？心情怎么樣？要辦的事情能辦好嗎？怎樣才能不在這些地方掉東西呢？小結(jié)：看來我們出去時候記得帶齊東西，回來記得收齊東西。（四）“小馬虎”添麻煩1、可能有的孩子認(rèn)為，這些馬虎事都是自己的事，給別人沒關(guān)系，是這樣的嗎？你覺得呢？這不，馬小虎剛到學(xué)校，又忘記把作業(yè)本落在家

6、里了，糟糕，不交作業(yè)會影響我們小組的榮譽(yù)的，馬小虎很著急，于是，他趕快給爸爸打了個電話。正準(zhǔn)備出門的爸爸只好幫他找作業(yè)本，急急忙忙的騎車到學(xué)校。到了學(xué)校，馬小虎正在上課，爸爸只好麻煩保安叔叔把作業(yè)本拿給他，保安叔叔看了看本子，說：“怎么又是馬小虎呀！”保安叔叔到教室把作業(yè)本拿給馬小虎，馬小虎把本子交給老師，老師嘆了一口氣，“唉，馬小虎真是小馬虎?！蹦阌X得馬小虎沒帶作業(yè)本這件事還是他自己的事嗎？忘記拿作業(yè)本給那些人帶來了麻煩？這樣老是給別人添麻煩好不好？小結(jié)：小馬虎，在家里；小馬虎，在學(xué)校；小馬虎，在身邊；做錯了，鬧笑話；弄丟了，真可惜；找不到，干著急；忘掉了，耽誤事；忘記了，添麻煩；用心做，認(rèn)

7、真記，小馬虎，消失啦！活動二：捉住“小馬虎” （一）“小馬虎” 變“大馬虎”1、有的孩子認(rèn)為這些事情沒關(guān)系、不要緊，無所謂。孩子們，假如“小馬虎”長大了變成了“大馬虎”，當(dāng)了清潔工人、司機(jī)、建筑師、飛行員、醫(yī)生.，做事馬虎了會怎樣? （播放課件）看了這些事例，你們有什么想說的？2、孩子們，現(xiàn)在你們還小，可能還意想不到做事“馬虎”給我們的影響有多大，但隨著年齡的增長，肩上責(zé)任的增加，做事“馬虎”不但對我們的生活帶來許多麻煩，還會給別人的生活造成非常大的影響。（二）身邊的“小馬虎” 變“大馬虎” 1、看看，馬虎就在我們身邊，就在我們?yōu)o州。（教師出示課件）2023年12月27日瀘州摩爾發(fā)生天燃?xì)獗?/p>

8、，整棟大樓被大火淹沒，4人死亡，40人受傷，損失慘重的悲劇?？墒潜ǖ脑蚓谷皇怯捎诠と私渝e了天燃?xì)夤艿?，就是工人的馬虎讓有的家庭失去了兒子、女兒，有的家庭失去了爸爸、媽媽。2、又在今年的3月，重新修建的摩爾大樓又發(fā)生了火災(zāi)，那第二次火災(zāi)的原因又是什么呢？（出示課件）（第二次火災(zāi)，是由于工人在用電焊時，引燃了泡沫，引起了火災(zāi)，造成了1人死亡的悲劇啊。這個血的教訓(xùn)告訴我們從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎的好習(xí)慣是多么重要啊。）小結(jié)：是呀，馬虎真是太可怕了。那你們還要做小馬虎嗎？（板書：不做）大聲讀出你們的決心吧?；顒尤焊鎰e“小馬虎” 1、馬虎真可怕，無所謂、沒關(guān)系、不要緊，處處不便危險大，害己害人害

9、大家。孩子們，馬小虎看完上面的故事后，也決心改掉自己馬虎的毛病，你們愿意去幫助馬小虎嗎？ 2、我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？（引導(dǎo)說出認(rèn)真、不粗心。）（追問：你是怎樣做到不馬虎的？請100分的同學(xué)說說你考100分的秘訣。）（板書：仔細(xì)看、認(rèn)真聽、要檢查、專心做）3、快放學(xué)了，馬小虎又該如何收拾好自己的書包呢？書包里裝些什么？想一想？列一列？查一查？那上學(xué)前的書包里又要裝些什么，又要注意什么？（先裝好書本、再檢查抽屜里、地上有沒有漏掉的東西）如果是東西太多的話，可以先列一份提示單，放好一樣?xùn)|西就做一個記號。（板書：有計(jì)劃、常提醒）4、怎樣才能做事認(rèn)真、仔細(xì)，不馬虎呢？這是我們下節(jié)課解決的重點(diǎn)。馬小虎把他編成了兒歌交給大家。兒歌：小馬虎，在家里、在學(xué)校、在身邊； 做錯了，鬧笑話；沒帶齊，不方便； 弄丟了，真可惜；忘掉了，耽誤事； 放東西，有順序、記位置； 做事情，有計(jì)劃、分先后； 在家里，要整理，書包用具要記清； 上學(xué)前，點(diǎn)一點(diǎn)，要帶齊； 在路上，要留心； 上下車，別忘記； 在學(xué)校，要用心； 進(jìn)課堂，要專心； 在校外，不馬虎； 隨身物品要帶好， 從小養(yǎng)成好習(xí)慣，認(rèn)真負(fù)責(zé)好孩子?？偨Y(jié)收獲，感悟提升馬小虎非常感謝我們1（3）班的孩子們交給了他這么多在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)的辦法。我們要養(yǎng)成認(rèn)真不馬虎的習(xí)慣可能還比較難