小學(xué)道德與法治人教五年級上冊（統(tǒng)編）第三單元我們的國土我們的家園-愛國教案

1、我愛祖國學(xué)情分析：愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每個有責(zé)任心的公民對祖國的忠誠和熱愛。兒童對祖國山河、領(lǐng)土的熱愛，最初是建立在具體的形象水平之上，一般要進(jìn)出初中以后才能比較充分地理解“祖國”的含義。三年級的學(xué)生思維能力處于形象思維水平、情感分化不明顯，愛國情感體驗比較簡單、樸素，具有狹隘性、具體性和模糊性。他們認(rèn)為必須要干出一番轟轟烈烈的大事情才叫愛國，他們現(xiàn)階段和愛國并無多大關(guān)聯(lián)。其實不然，愛國不是一個空洞的口號，愛國和小學(xué)生息息相關(guān)。每個人的個人行為，就代表著一個國家的國民素質(zhì)和形象，提升自己的文明行為，其實就是在愛國。 課前，我們就學(xué)生的個人文明行為在學(xué)生和家長中分別進(jìn)行了問卷調(diào)查。通

2、過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于自己的個人行為認(rèn)可度很高，但是，家長們的看法則不同，他們認(rèn)為孩子的文明行為在各方面都還有待提升。因此，對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育就是要幫助小學(xué)生提升個人的文明行為，使之成長為一個高素質(zhì)的國民。教學(xué)目標(biāo)：1、知道愛國的基本含義，增強熱愛祖國的情感，。 2、樹立文明意識，能用實際行動表達(dá)對祖國的愛。 教學(xué)重難點：樹立文明意識，能用實際行動表達(dá)對祖國的愛。教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)生愛國情感【目的：感受祖國的強大，增強民族自豪感】1.數(shù)字說中國導(dǎo)入：今天，許老師給大家?guī)砹艘恍?shù)字，你能從這一個個數(shù)字中發(fā)現(xiàn)什么呢？有發(fā)現(xiàn)就立即舉手哦！萬公里海岸線72萬平方米的皇宮建筑群5000年歷

3、史960萬平方公里13億人56個民族孩子們說得很對，就是中國（引導(dǎo)孩子一起說）是啊，中國，它的名字響徹世界。它的海岸線長度位居世界第四，它擁有世界上最大的皇宮-故宮；它是一個擁有五千年悠久歷史的文明古國，它是一個幅員遼闊的世界大國，它是一個擁有人口最多的國家。2.了解國家的強大老師這里還有一些數(shù)據(jù)（出示柱狀圖），你從這些數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)了什么？來，拿出你們的圖表看一看。（一大組看數(shù)據(jù)一、二大組看數(shù)據(jù)二、三大組看數(shù)據(jù)三、四大組看三組數(shù)據(jù)）出示數(shù)據(jù)一，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？外國人入境旅游數(shù)據(jù)2023年外國人入境萬人次2023年外國人入境萬人次2023年外國人入境萬人次2023年外國人入境萬人次出示數(shù)據(jù)二，你

4、發(fā)現(xiàn)了什么變化？外國人在中國居住人數(shù)2023年 萬2023年萬2023年90萬出示數(shù)據(jù)三，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？學(xué)習(xí)漢語的外國人數(shù)2023年2000萬2023年6000萬2023年1億2023年億那四大組的同學(xué)，你們同時觀察了這三組數(shù)據(jù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么變化嗎？學(xué)生自由發(fā)言師：的確，中國受到了外國人的喜愛，有越來越多的外國人來中國旅游、學(xué)習(xí)、居住、生活，越來越多的外國人在學(xué)習(xí)我們的漢語，我們的祖國，在不斷地發(fā)展壯大。你看我們的祖國，江山多嬌，秀麗壯觀-萬里長城氣勢磅礴，桂林山水洞奇石美，杭州西湖溫婉多姿、蘇州園林匠心獨運我們的祖國，文化燦爛、歷史悠久-方塊字承載著深厚的歷史，四大發(fā)明功不可沒，唐詩宋

5、詞洋溢著非同一般的情懷。我們的祖國，人才輩出，彬彬濟(jì)濟(jì)-李白杜甫讓唐詩享譽世界，屠呦呦、莫言獲得諾貝爾獎我們的祖國，飛速發(fā)展，日益壯大-中國品牌已經(jīng)走向世界，中國制造已經(jīng)變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造（華為手機、老干媽、中國高鐵）此刻，你有什么想表達(dá)的嗎？師：我從你的表達(dá)中感受到你很自豪和驕傲。教師小結(jié)：是啊，我驕傲我是中國人；我自豪我是中國人！我愿意在這片土地上成長、學(xué)習(xí)和生活。不僅我們愿意，還多許許多多的外國朋友也愿意。 二、接待外國友人，傳播中華文化【目的：對民族文化的認(rèn)同與發(fā)揚】1、這不，正巧，最近就有一批外國小朋友們要來到四川參觀交流學(xué)習(xí)，許老師想派你們?nèi)ソ哟麄?，你想想你會穿什么服裝呢？為什么？教師

6、點撥：漢服：世界上歷史最悠久的民族服飾旗袍：作為世界上影響最大、流傳最廣的中國傳統(tǒng)服裝，被譽為中國國粹和女性國服唐裝：中式服裝的通稱，是中國燦爛輝煌的傳統(tǒng)服飾的代表作之一中山裝：中華民族的象征師：無論你是選擇唐裝、漢服這些悠久歷史和文化積淀的服飾，還是選擇帶有龍騰圖案這些標(biāo)志的現(xiàn)代服飾也好，都會讓外國友人感受到你的盛情，從而激起他們探究中國文化的興趣。如果你是少數(shù)民族的孩子，你還可以身著各個少數(shù)民族的服飾，讓外國朋友們對中國傳統(tǒng)服飾有更多的了解。2、既然要接待這些外國小朋友，那肯定就要安排一些活動了?，F(xiàn)在就請你們來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，設(shè)計一張活動安排表。來，四人小組合作，開始吧時間內(nèi)容 選擇的原因上午

7、參觀景點：午餐美食：下午參觀景點：晚餐美食：晚餐后贈送紀(jì)念品：3、反饋交流：飲食：飲食文化是中華文化的一個重要組成部分。鐘水餃：餃子是咱們中國人春節(jié)時餐桌上必不可少的一種食物，帶外國朋友吃餃子，其實就是在傳播咱們的春節(jié)文化賴湯圓：元宵節(jié)必不可少的一種美食，象征著團(tuán)團(tuán)圓圓，通過吃湯圓可以讓外國朋友們了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日火鍋：四川美食的代表三大炮：著名的四川地區(qū)傳統(tǒng)特色小吃，在四川的小吃王國里是最有聲色的了景點：都江堰：全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、仍在一直使用，以無壩引水為特征的宏大水利工程，凝聚著中國古代勞動人民勤勞、勇敢、智慧的結(jié)晶。峨眉山：中國佛教四大名山之一，地勢陡峭，風(fēng)景秀麗，有“

8、秀甲天下”之美譽。青城山：世界文化遺產(chǎn)，歷史悠久，是中國道教發(fā)源地之一。武侯祠：它是中國唯一的一座君臣合祀祠廟和最負(fù)盛名的諸葛亮、劉備及蜀漢英雄紀(jì)念地，可以幫助外國友人了解三國時期的文化。川劇變臉：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，戲曲是中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一 大熊貓基地：大熊貓是我們交流的一張名片九寨溝：世界自然遺產(chǎn)，生長著許多大熊貓、金絲猴等保護(hù)動物 紀(jì)念品：熊貓玩偶：熊貓是咱們國家的國寶，是交流的名片茶葉：茶，象征著孝道文化的傳承。絲綢：絲綢是中國的特產(chǎn)。從漢代起，中國的絲綢經(jīng)過絲綢之路源源不斷地運往國外，成為世界聞名的產(chǎn)品。咱們中國也被稱之為“絲國”！瓷器：中國是瓷器的故鄉(xiāng)，瓷器的發(fā)明是中華民族對世界文明的偉

9、大貢獻(xiàn)，在英文中“瓷器（china）”與中國（China）同為一詞。中國結(jié)：中國民間藝術(shù)形式，歷史悠久，代表著中國。臉譜：中國傳統(tǒng)藝術(shù)川劇變臉：川劇表演藝術(shù)中重要的組成部分，是歷代川劇藝人共同創(chuàng)造并傳承下來的藝術(shù)瑰寶。師：唉，你們覺得你們送的這些紀(jì)念品外國朋友們會滿意嗎？那你們覺得他回國了，他會怎么做呢？4、教師小結(jié)：對呀，老師相信，他們一定會非常滿意這些紀(jì)念品，滿意你們的接待安排。因為呀，每一樣美食，每一個景點，每一個紀(jì)念品，都具有濃濃的中國特色，許老師禁不住給你點個贊，你們不僅對中國文化非常了解和認(rèn)同，還能大方自豪地把它們介紹給外國朋友。老師也相信，隨著時間的推移，學(xué)習(xí)的深入，你們會了解到

10、更多咱們國家的文化。三、日常的小行為踐行愛國【目的：把愛國落實在具體的行為當(dāng)中】可是呀，在外國朋友們參觀交流的這幾天里，還發(fā)生了這樣的一些事。情景劇表演：有一天當(dāng)他們興致勃勃地準(zhǔn)備去錦里參觀時，他們排隊等候上公交車，結(jié)果被源源不斷插隊的人給擠得一直沒上到公交車，于是他們便打算步行前往，走著走著，他們看到一個小男孩邊走邊吃，邊吃邊扔垃圾。突然跑來了幾個小孩，對著他們指指點點，有個小男孩還吹著口哨喊著：哇，黑娃來了。這群非洲留學(xué)生覺得非常尷尬。當(dāng)他們準(zhǔn)備過馬路時，紅燈亮起了?？墒撬麄冞€看見幾位爺爺奶奶牽著自己的孫子孫女過馬路。終于，他們來到了錦里。錦里的三國文化與成都民俗給他們留下了深刻的影響，他

11、們正準(zhǔn)備拍張照片留作紀(jì)念時，旁邊一個正在刻字“某某某到此一游”的人闖入了他們的鏡頭。師：唉，老師來采訪采訪你，作為一個慕名而來中國的友人，看到這樣的場景，你心里怎么想？你們猜猜他們回國后又會怎么做呢？會對中國有什么樣的評價呢？師：是呀，他們可不會說中國的某某某素質(zhì)低，而是說中國人素質(zhì)低。師：孩子們，你們帶他們參觀了那么多景點，品嘗了那么多美食，現(xiàn)在聽到這樣的評價，你們心里會不會難受呀？會不會覺得委屈呀？為什么呢？師：其實，這些一個個小小的行為雖然很簡單，但卻代表著一個國家的形象。源于日常生活中不經(jīng)意的一些小行為，卻呈現(xiàn)給外國人中國人國民素質(zhì)低的印象。如果你在場，你會怎么做呢？師：同學(xué)們，你們都

12、說得很棒。大家都在盡自己所能去勸導(dǎo)別人不要做一些不文明的行為?？墒撬麄儎偛诺哪切┎晃拿餍袨橐呀?jīng)造成了一定的影響，那么，如何徹底地解決這個問題呢？師：是呀，從自己做起，提升自己的行為。師：最近呀，老師在班上做了一次有關(guān)文明行為的調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果反應(yīng)出大家對自己的日常行為表現(xiàn)都比較認(rèn)可。但是，老師課前也在你們的爸爸媽媽當(dāng)中做了一個小調(diào)查，我們一起來看看。你認(rèn)同爸爸媽媽的評價嗎？（認(rèn)同）師：恩，看來，很多時候，我們都需要一面鏡子來幫助我們提升自己的行為。接下來，就請你針對爸爸媽媽給你提出的最需要提升的一個行為，想想具體的改進(jìn)方法吧。（學(xué)生自由寫，全班反饋交流）師評價：剛才小朋友們說的這些方法都很好，你們能大方地把改進(jìn)措施說出來，老師覺得你們很