早期依戀類型及其對兒童發(fā)展的影響

1、早期依戀類型及其對兒童開展的影響【摘要】依戀是兒童早期生活中最重要的社會關(guān)系，是個體社會性開展的開端和重要組成部分，它對于兒童身心開展尤其是社會性開展具有重要的影響。本文在闡述依戀的形成及類型根底上討論了早期的平安型依戀對兒童的才能、性格、情緒及人際關(guān)系形式等方面的影響，由此，希望引起家長及教育工作者對依戀的存在及其意義的重視，從而使兒童撫養(yǎng)及教育的詳細(xì)理論更科學(xué)化?！娟P(guān)鍵詞】依戀；平安依戀一、依戀及其形成依戀是一種社會性情感聯(lián)結(jié)，一般被定義為嬰兒和他的照顧者一般為母親之間存在的一種特殊的感情關(guān)系。它產(chǎn)生于嬰兒與其父母的互相作用過程中，是一種感情上的聯(lián)結(jié)和紐帶，表現(xiàn)為兒童對撫養(yǎng)者的一種追隨、依

2、附和親密行為以及由此帶來的歸屬感和平安感。依戀形成的主要階段是6個月-3歲，是在嬰兒與成人互相作用下形成的。依戀最早是產(chǎn)生于母嬰之間，因為母親是嬰兒接觸最多、最廣泛的撫養(yǎng)者。在與母親最親密、最親密的感情接觸與交流中,嬰兒與母親之間建立一種特殊的社會性情感聯(lián)結(jié),即對母親產(chǎn)生依戀。其通常表現(xiàn)為：嬰兒將其多種行為,如微笑、咿呀學(xué)語、哭叫、注視、依偎、追蹤、擁抱等都指向母親；喜歡與母親在一起，在母親身邊感到平安、輕松，與母親別離感到焦慮、緊張不安，生理需要得不到滿足時，會尋找母親，在遇到生疏人和生疏環(huán)境而產(chǎn)生恐懼、焦慮時，母親的出現(xiàn)會使其感到平安。雖然嬰兒最初的依戀對象是母親，假如父親與嬰兒交往的時間

3、增多，嬰兒也會形成對父親的依戀?？财账沟难芯空f明：父親積極參與撫育越多,嬰兒對父親依戀越深，依戀平安感越強。依戀的形成是互相的,父母對嬰兒的精心護理和關(guān)愛,嬰兒對父母產(chǎn)生依戀,但嬰兒的微笑、發(fā)聲、長相得意及滿足父母希望等也吸引父母對嬰兒的依戀。二、依戀的類型由于嬰兒與撫養(yǎng)者互相作用的形式不同，依戀也存在不同的類型。根據(jù)我國學(xué)者的研究,兒童早期的依戀可以分為平安型依戀和不平安型依戀，不平安依戀又可分為冷淡型依戀、纏人型依戀和混亂型依戀。平安型依戀的兒童(73%)表現(xiàn)出舒適、平安的總體特征。與母親在一起時能愉快的玩游戲，自信的探究環(huán)境，能與母親進展近間隔 或遠間隔 交往，不總是注意母親是否在場，在

4、緊張情境下迅速回到母親身旁，尋求保護和撫慰；在母親鼓勵下能很好與生疏人交往。當(dāng)母親分開時，探究的行為會受到影響，有的哭泣，假如不哭泣，也明顯的表現(xiàn)出一種苦惱但沒有明顯的別離焦慮，對玩具的注意力減少。當(dāng)母親重又回來時，他們會立即尋求與母親的親近和撫慰，并能很快的與母親做游戲。冷淡型依戀的兒童(11%)的人際關(guān)系趨于冷淡，疏遠。與母親在一起時，很少關(guān)注母親的行為，母親在場或不在場對他們影響不大。在自由活動和其他不同程度的壓力下，與母親的身體接觸很少，也很少與母親主動交談，與母親的分享行為少。對生疏的人和事物，表現(xiàn)得膽子大，不退縮，能進展自主探究活動。母親分開時，不哭泣，悲傷程度小，對母親的歸來不積

5、極的歡送，也無明顯的喜悅。纏人型依戀兒童(70%)表現(xiàn)出依賴、退縮的特征。與母親在一起時，喜歡纏在母親身邊，和母親的身體接觸比擬頻繁，探究活動不積極；對生疏的人和事物拘束、退縮；與母親別離時表現(xiàn)出對抗，哭泣，悲傷的程度高；與母親重聚時急迫的尋求母親的撫慰，但是不容易平靜下來?；靵y型依戀兒童(9%)對母親有較多的身體接近或接觸，與生疏人交往少、不友好。有的兒童別離時表現(xiàn)出混亂的不適宜的行為，有的兒童表現(xiàn)為既親近又對抗母親的矛盾行為。三、早期平安依戀對兒童開展的積極意義不同的依戀類型對兒童開展的影響是不一樣的。平安型依戀是一種高質(zhì)量的依戀，最有利于兒童的開展,詳細(xì)表如今：一影響兒童的探究欲和才能的

6、開展平安依戀的兒童與父母建立了良好的依戀關(guān)系，他會把父母作為“平安基地，積極而愉快地去探究未知的世界，進步智力和才能程度。一項以孤兒院的19個月的開展落后孤兒為實驗對象的實驗研究說明，改變他們的撫養(yǎng)條件，讓他們有時機對溫順的充當(dāng)代理母親的阿姨形成依戀，4年后實驗組平均智商進步32分，而在孤兒院中的比照組落后21分。20年后追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),實驗組中有三分之一進了大學(xué)，而比照組的大多數(shù)兒童那么不超過三年級程度，可見依戀關(guān)系確實立可以進步智力程度。另一項研究也發(fā)現(xiàn)，父親對自己的嬰兒越是關(guān)心、照顧，嬰兒以后就可能越聰明、機靈、好奇、愉快，其智商往往也高。另外，父母與兒童建立良好的依戀關(guān)系，有利于兒童把父

7、母作為安心學(xué)習(xí)語言的“語言基地。嬰幼兒期是語言開展的最正確時期。如能在這一階段提供良好的語言教育環(huán)境和條件，不僅能促進嬰幼兒語言的開展，而且能進步兒童口語表達的質(zhì)量。在這一階段，父母與兒童建立良好的依戀關(guān)系，對兒童語言開展至關(guān)重要。良好依戀關(guān)系的建立，就意味著父母與嬰兒交往的時間多，與孩子說話，逗他玩的時間多，這有利于刺激嬰兒調(diào)動各種感官感知父母的語言，積極地模擬父母的語言，父母自然就成為嬰兒學(xué)習(xí)語言的重要基地，在敏感而熱情的父母的關(guān)注和有意的教誨下，兒童的語言技能會得到更加快速的開展。研究也說明：母親親切的擁抱，熱情的對待早期嬰兒的程度預(yù)示了2歲時這批嬰兒在認(rèn)知、語言才能上的開展程度。而在孤

8、兒院成長的嬰兒因缺少父母充滿關(guān)愛的精心照顧，嬰兒多有語言開展遲滯或不同程度的語言障礙問題。由此可見,嬰兒需要成人的精心護理和教誨。(二)影響兒童性格的開展。兒童在2歲左右顯露出性格的萌芽，對父母的愛有依戀感。4歲左右具有想獨占父母并討父母歡喜的感情，6歲左右，孩子初步形成性格的特征。性格一旦形成就具有相對的穩(wěn)定性，較難改變。因此，兒童早期形成的性格往往可能成為他一生性格的雛形。早期親子之間的良好依戀關(guān)系的建立，對兒童良好性格的形成具有奠基作用。首先，平安依戀的建立，使兒童在心理上產(chǎn)生平安感，從而形成對別人和周圍世界的信任感。假如孩子在早期的關(guān)系中體驗到愛和信任，他就會覺得自己是得意的，可以毫無

9、懼怕地分開母親，自如地到處探究，他相信可供他依賴的人不會丟棄他，并在他需要的時候和他在一起并為他提供必要的保護。這樣，嬰兒就會對父母產(chǎn)生信任感并由此推及對別人和周圍環(huán)境的信任，兒童就能很好地與別人進展交往，對環(huán)境有較強的適應(yīng)才能。假如嬰兒的依戀需要沒有得到滿足，他就會對自己形成一個不好的印象，對別人、對周圍環(huán)境產(chǎn)生不信任感，難以適應(yīng)生疏環(huán)境，形成多疑、孤僻、冷漠的性格特征，影響他以后對待周圍的人的方式。其次，平安依戀的建立，會促進兒童自我認(rèn)同感的形成，從而會幫助其逐漸建立起自信心。研究者發(fā)現(xiàn)，對父母或幼兒園阿姨依戀較強的兒童，其自我認(rèn)同感也較好。假如兒童缺乏依戀感，他往往很少與大人進展情感上的

10、交流，他的一些想法和行動也就難以得到大人的理解和支持，最后連他自己也會對這些想法和行為產(chǎn)生疑心。缺少自我認(rèn)同感的孩子，很難建立起良好的自信心，有的甚至?xí)a(chǎn)生一種焦慮和恐懼心理。害怕與別人接觸交往、行為退縮,產(chǎn)生自卑的性格特征。(三)影響兒童情緒的開展。嬰兒是以情緒的方式同世界發(fā)生聯(lián)絡(luò)的，嬰兒不是“知覺的人，認(rèn)知的人，而是一個體驗焦慮，快樂和憤怒的人。早期持久的情緒經(jīng)歷對其一生情緒的開展至關(guān)重要。嬰兒期能與父母建立良好依戀關(guān)系的兒童具有穩(wěn)定而快樂的情緒。“情緒是早期嬰兒適應(yīng)生存的首要心理承當(dāng)者。嬰兒生理需要的滿足最初是通過向母親發(fā)出情緒信號得以實現(xiàn)的。假如母親能對信號作出迅速的反響，母嬰之間積極

11、而又愉快的互相作用將得以保證，平安的依戀關(guān)系將開展起來。處于平安狀態(tài)中的嬰兒，他是快樂的，富有愛心和藹于表達情感的，而缺乏依戀平安感的嬰兒，經(jīng)常擔(dān)憂母親分開而處于焦慮、恐懼、不安狀態(tài)中?；蛘哂捎谛枰舆t滿足而遭受挫折感，產(chǎn)生絕望、憤怒等負(fù)性情緒，長此以往，兒童就會情緒多變，甚至成為感情冷漠的人。四影響兒童的人際交往形式。嬰兒期的人際交往對象首先是父母或親近的成人，1歲以后出現(xiàn)與同伴的交往，早期兒童的依戀會對兒童以后的人際關(guān)系開展產(chǎn)生影響，主要是兒童在與周圍人和物不斷復(fù)雜化的交往中形成的反響方式與決定這種反響方式的認(rèn)知方式逐漸沉淀定型，形成最初的“內(nèi)部工作模型，即兒童對自己、重要別人(如父母或其

12、他照看者)及自己與別人的人際關(guān)系的穩(wěn)定和認(rèn)知形式平安依戀有利于兒童學(xué)習(xí)和掌握人際交往技能，與人交往時表現(xiàn)出較高的積極性、主動性、獨立性和合作性。具有依戀平安感的兒童，對父母有信賴感，這樣，父母就可以樹立自己的威信。父母與別人的交往行為就自然成為兒童的典范，兒童在與父母的交往中也可以學(xué)到許多行為規(guī)那么和交往的技巧。同時，兒童也樂意承受來自父母對自己在人際交往方面的指導(dǎo)，積累成功的交往經(jīng)歷和掌握交往技巧。其次,有平安依戀感的兒童所具有的健全人格特征，為其良好人際關(guān)系的建立奠定了基矗研究說明，兒童的合作、友善、親社會行為和同伴承受性成正相關(guān)，而攻擊與破壞行為那么導(dǎo)致同伴回絕。大多數(shù)研究也得出了不平安依戀與攻擊性的相關(guān)較為一致的結(jié)論。總之，早期兒童的依戀質(zhì)量會對兒童的開展尤其是社會性開展產(chǎn)生不同的影響,這種影響既是現(xiàn)實的，又是長遠的，它“建構(gòu)了嬰兒終生適應(yīng)的特點，為使嬰兒終生向更好適應(yīng)生存的方向開展。因此，應(yīng)該創(chuàng)造良好的撫養(yǎng)環(huán)境和條件，進步兒童的依戀質(zhì)量，促進兒童個性和社會性安康開展?！緟⒖嘉墨I】1孟昭蘭.嬰兒心理學(xué).北京大學(xué)出版社,1998.2張德.心