初中生物結(jié)業(yè)考試模擬習題三

1、初中生物結(jié)業(yè)考試模擬習題三初中生物結(jié)業(yè)考試模擬習題三初中生物結(jié)業(yè)考試模擬習題三WORD格式初中生物學結(jié)業(yè)考試模擬試題一、選擇題：1“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，該詩句描繪的生命現(xiàn)象主要表現(xiàn)的生物特色是A生物能夠由小長大B生物的生活需要營養(yǎng)C生物能夠生殖后代D生物能夠適應環(huán)境2東北某林區(qū)，山腳是落葉闊葉林，山腰是紅松林，山頂是冷杉林，影響這類散布狀況形成的主要環(huán)境要素是A陽光B溫度C水D土壤3植物的根既能汲取土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能把其余不需要的物質(zhì)擋在外面，這主假如因為A細胞壁擁有保護細胞的功能B細胞膜擁有保護細胞的功能C細胞壁擁有控制物質(zhì)出入細胞的功能D細胞膜擁有控制物質(zhì)出入細胞的功

2、能4以以下圖為植物細胞分裂過程中不同樣時期的圖像，按發(fā)生疏裂的先后次序，它們的關系為AacdbBabcdCcdabDadbc5、銀杏與杏樹比較，最主要的差異是A、果實沒有酸甜的滋味地址鼠婦（只）B、花沒有嬌艷的顏色C、種子沒有果水泥路上0皮包被D、沒有果實和24種子水槽邊的石頭下6、為認識鼠婦的生活環(huán)境，栽花的濕花盆底下18小明在校園內(nèi)找尋鼠婦并記錄各環(huán)境中的干燥的草地中2數(shù)目，（以下表），分析表中數(shù)據(jù)可知，適合鼠婦生活的環(huán)境特色是A陽光充分B空氣新鮮C慘淡濕潤D高溫干燥專業(yè)資料整理WORD格式7用商場里專用的餃子面粉包成的餃子，吃起來特別有“筋道”，這是因為這類面粉里“面筋”的含量高。“面筋

3、”是種子成分中的專業(yè)資料整理WORD格式A淀粉B蛋白質(zhì)C脂肪D無機鹽8炸油條要用到面粉和花生油，它們分別來自A小麥的子葉花生的子葉B小麥的胚乳花生的子葉C小麥的子葉花生的胚乳D小麥的胚乳花生的胚乳9某生物小組的同學在學校的試驗田里種植花生，他們的以下做法對于花生正常出芽沒存心義的是A在晴日進行播種B在春季進行播種C在雨后進行播種D在松土后進行播種10有時我們會看到這樣的現(xiàn)象：路旁楊樹莖的某一部分遇到創(chuàng)傷露出了木質(zhì)部，這部分莖就不可以夠增粗。這是因為，被損壞的構造包含A韌皮部B形成層C木質(zhì)部D樹皮11夏天馬上到來，西瓜甘甜爽口，是冷清解渴的佳品。以下構造能發(fā)育成西瓜果實的是A受精卵B胚珠C子房D

4、花托12以下裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是13在“研究花生果實大小的變異”活動中，某小組提出了以下四種測定花生果實大小的取樣方法，此中最正確的方法是30粒較小的在大花生中取30粒較大的，在小花生中A取B在大花生中取1粒最大的，在小花生中取1粒最小的C在大、小兩栽花生中分別隨機取1粒D在大、小兩栽花生中分別隨機取30粒g/100mL）。此中的丙是14下表是某人的血漿、原尿、尿液成分的比較（單位：A血漿B原尿C尿液D血漿和尿液15小麗在醫(yī)院靜脈注射葡萄糖后，感覺到了甜味，這是注射的葡萄糖抵達了舌上味蕾的緣由。葡萄糖從手臂抵達味蕾挨次經(jīng)過A肺循環(huán)和體循環(huán)B體循環(huán)和肺循環(huán)C體循環(huán)、肺循環(huán)

5、和體循環(huán)D肺循環(huán)、體循環(huán)和肺循16假如忽然抓起一個燙手的饅頭，環(huán)下邊對于該縮手反射會來不及考慮就快速松開。過程的分析，正確的選項是A是簡單反射，由脊髓控制達成B是復雜反射，由脊髓控制達成C是簡單反射，由大腦控制達成D是復雜反射，由大腦控制達成17晚自習下學回家的某同學，發(fā)現(xiàn)房間里煤氣泄漏，母親昏倒。這時應當采納他不的做法是專業(yè)資料整理WORD格式A封閉煤氣閥門B翻開電燈實行急救專業(yè)資料整理WORD格式C翻開門窗通氣D將母親搬到通風優(yōu)秀的場所18幾位同學討論動物運動的意義，他們提出了以下四種看法，此中不正確的選項是A.有益于動物獲得食品B.有益于動物找尋配偶C.有益于動物閃避敵害D.有益于動物物

6、種的進化19以下動物的行為，屬于學習行為的是菜青蟲取食十字花科植物葉片失掉雛鳥的紅雀一連幾禮拜，給池塘里浮到水面求食的金魚喂昆蟲黑猩猩把幾個木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶20蝙蝠能夠遨游，但不屬于鳥類，而是屬于哺乳類。主要原因是A蝙蝠有四肢B蝙蝠的心臟有四腔C蝙蝠有著恒定的體溫D蝙蝠有胎生、哺乳的生殖特色21在研究“洗手對細菌真菌數(shù)目的影響”活動中，有“用手在培養(yǎng)基上輕輕按壓”的步驟，這屬于細菌真菌培養(yǎng)過程中的A制作培養(yǎng)基B消毒C接種D培養(yǎng)你能想象一棵蘋果樹上長出三種不同樣口胃的蘋果嗎？運用生物技術就能夠做到，這類技術是嫁接B扦插C異花傳粉D組織培養(yǎng)A

7、23以手下于相對性狀的一組是A人的身高與體B玉米的白粒與黃重粒C兔的長毛與黑D毛家兔的白毛與北極狐的白毛24人的雙眼皮是顯性性狀(由顯性基因A控制)，單眼皮是隱性性狀（由隱性基因a控制）。假如父親母親兩方控制該性狀的基因構成都是Aa，其兒女是單眼皮的可能性為A.100%B.75%C50%D25%25白化病是一種由常染色體上隱性基因控制的遺傳病，以下對于白化病遺傳規(guī)律的表達，正確的選項是A父親母親都患病，兒女可能是正常B人兒女患病，父親母親可能都是正常人C父親母親都無病，兒女必定是正常D人兒女無病，父親母親必定都是正常人26在“研究花生果實大小的變異”活動中，某小組提出了以下四種測定花生果實大小

8、的取樣方法，此中最正確的方法是A在大花生中取30粒較大的，在小花生中30粒較小的取B在大花生中取1粒最大的，在小花生中取1粒最小的C在大、小兩栽花生中分別隨機取1粒D在大、小兩栽花生中分別隨機取30粒生物的變異現(xiàn)象隨地可見，以下變異能夠遺傳的是A小亮飼養(yǎng)的花貓生了一只白貓B小華在紙箱里培養(yǎng)的蒜苗葉片發(fā)黃C小剛經(jīng)過嚴格的訓練后跑得很快D小林暑期常常到海里游泳皮膚曬得很黑專業(yè)資料整理WORD格式18世紀，英國曼徹斯特地域的樺尺蠖棲息在長滿地衣的淡色樹干上，大部分樺尺蠖體色是淡色的，少量深色；100年后，工業(yè)污染把樹皮熏成黑褐色，深色樺尺蠖變?yōu)榱顺Ｒ姺N類，淡色卻成了少量。以下有關樺尺蠖體色由淺變深現(xiàn)

9、象的分析，不正確的選項是A樺尺蠖體色的深或淺是能夠遺傳的性狀B樹干變?yōu)楹诤稚菢宄唧斗N集體色變化的環(huán)境條件專業(yè)資料整理WORD格式C食蟲鳥對樺尺蠖種集體色的變化起到了選擇作用D環(huán)境條件改變后樺尺蠖主動改變體色以適應新的環(huán)境29在“模擬保護色形成過程”活動中，取紅、綠、藍、黃四種顏色的小紙片各25張，放在一塊黃布上，實驗者先背對黃布，此后轉(zhuǎn)身快速拿取。經(jīng)過若干次后，最后剩下的小紙片數(shù)目最多的應當是A.紅色的B.綠色的C.藍色的D.黃色的30大米是重要的糧食作物之一，全世界多半以上的人口以大米為主食。被譽為“雜交水為解稻之父”的我國科學家袁隆平用野生水稻與一般水稻雜交，培養(yǎng)出了高產(chǎn)的雜交水稻，決人

10、類的糧食危機做出了巨大貢獻。袁隆平院士培養(yǎng)雜交水稻利用的是生物多樣性中的A基因多樣性B生物種類多樣性C生物棲息地多樣性D生態(tài)系統(tǒng)多樣性第卷（非選擇題55分）二、非選擇題：本大題8個小題，55分。共共回首學過的生物學知識，你能否發(fā)現(xiàn)有些生物的構造有巧妙的相像，這些構造的功能也特別相像。請將以下內(nèi)容增補圓滿。（1）每平方毫米玉米幼根成熟區(qū)有420條根毛，這與其_功能相適應。（2）細小的毛細血管遍及渾身，一個體重為60千克的人，毛細血管總面積可達6000平方米，這與其_功能相適應。3）一個成年人的肺泡數(shù)目約為200萬個，這與其_功能相適應。4）小腸內(nèi)壁上有很多環(huán)形皺襞，皺襞表面有很多細小的絨毛狀盛行

11、小腸絨毛，這與其_功能相適應。（5）以上不同樣的生物構造的共同特色是，都經(jīng)過數(shù)目弘大的細小構造增大_，從而更好地達成它們的功能。上述案例都表現(xiàn)了生物體_的特色。32回答下邊有關科學研究技術的問題。（1）解讀曲線圖：右圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。圖中表示淀粉被消化過程的曲線是_；蛋白質(zhì)被消化的初步部位是_；淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的主要部位是_。（2）數(shù)學計算：假定有4萬對24歲的新婚夫妻，不考慮死亡問題且每代中的男女比率相等。假如每對夫妻及以后輩都生兩個孩子，那么，他們都是25歲生育與都是30歲生育相比，150年后，人口會多增添_代，人口總數(shù)

12、會多增添_萬；假如每對夫妻及以后輩都是25歲生孩子，那么，他們都生兩個與都生一個比較，50年后，人口_是控制人口增添的重要舉措。以以下圖為某同學在察看自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞暫時裝片過程中，顯微鏡下看到的幾個視線，請據(jù)圖回答以下問題：專業(yè)資料整理WORD格式（1）要使圖像從視線變?yōu)橐暰€的狀態(tài)，應將裝片向?qū)I(yè)資料整理WORD格式_挪動；要使圖像從視線變?yōu)橐暰€的狀態(tài)，應轉(zhuǎn)動_，換成高倍物鏡；要使圖像從視線變?yōu)橐暰€的狀態(tài)，應用_進行調(diào)理。（2）在視線中能夠看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因為制作暫時裝片過程中_。3）從植物體的構造層次來看，葉屬于_，視線所示的部分屬于_，它由一些擺列親近的細

13、胞構成。自古以來，就有“大災此后必有大疫”的說法。為了防備地震后出現(xiàn)疫情，在急救部署工作告一段落伍，四川地震救災的要點轉(zhuǎn)向了衛(wèi)生防疫。請閱讀下邊的資料，回答以下問題。資料一：據(jù)新京報5月31日報導，四川省衛(wèi)生30日宣布了災區(qū)傳患病發(fā)生狀況。5廳月中下旬，四川災區(qū)累計報告與災禍有關的傳染205例，發(fā)病病種包含甲肝、戊肝、病麻疹、狂犬病、痢疾、瘧疾、流行性腮腺炎等。資料二：四川震災發(fā)生此后，在政府的組織和營救者的幫助下，當?shù)仉y民采納了一系列防疫舉措：保護水源；食品煮熟后食用；消滅蚊蟲；對患病者實時間隔治療等。資料三：四川抗震救災指揮部計劃，6月1日到10日，要點地區(qū)內(nèi)少兒、小學生和從歲以上老人集中

14、接種甲肝、乙腦疫苗，或口服霍亂疫苗。1）“資料一”中提到的疾病都是由_惹起的，擁有傳染性和流行性，屬于傳患病。這些傳患病的流傳門路各不同樣，此中甲肝、痢疾等消化系統(tǒng)傳患病經(jīng)過_流傳，瘧疾經(jīng)過蚊蟲叮咬流傳，其流傳門路是_流傳。2）“資料二”中提到的防疫舉措，屬于控制傳染源的有_；屬于切斷流傳門路的有_。（填序號）3）“資料三”中提到的疫苗進入人體后在不惹起疾病的前提下，刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特別蛋白質(zhì)，即_，進而將入侵的病原體除掉。這類免疫屬于特異性免疫，其特色是：出生此后才產(chǎn)生的，_。甲、乙兩地出產(chǎn)同種甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜。經(jīng)檢查，在甜瓜生長季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和種植舉措基真

15、同樣，而溫度條件差異較大，詳見下表。請將下邊對于環(huán)境溫度與呼吸作用強弱關系的推理過程增補圓滿。均勻溫度（）甲地乙地白日3333夜間12221）因為甲地的甜瓜比乙地的甜，所以甲地甜瓜體內(nèi)所含有機物比乙地的多。2）因為甲、乙兩地出產(chǎn)的甜瓜是同一品種，所以有機物含量多少的差異不是由其體內(nèi)決定的，而是受外界環(huán)境條件的影響。3）因為甜瓜體內(nèi)的有機物由光合作用制造又被呼吸作用耗費，所之外界環(huán)境條件能夠經(jīng)過影響光合作用和呼吸作用的強度來影響其含量。專業(yè)資料整理WORD格式（4）因為光合作用在白日進行，呼吸作用在進行，而兩地外界環(huán)境條件的獨一差異為_的溫度，所以甲、乙兩地甜瓜體內(nèi)有機物含量不同樣是因為溫度條件

16、對呼吸作用的影響不同樣。5）因為，甲地甜瓜體內(nèi)所含有機物比乙地的多，所以，甲地甜瓜比乙地甜瓜耗費的有機物_，呼吸作用_。6）又因為甲地比乙地夜間溫度低，所以，在必定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度與呼吸作用的關系為_。36腎單位是形成尿的構造功能單位，右圖是腎單位的構造表示圖，請據(jù)圖回答以下問題。1）血液在流經(jīng)_時，經(jīng)過1和2的_作用，除_和大分子蛋白質(zhì)外，血液中其余成分，都能夠進入腎小囊腔中，形成原尿。（2）當健康人的原尿流經(jīng)_時，所有被重汲取回血液的成分是_，圓滿不被重汲取的成分是_，它和節(jié)余的水、無機鹽一同形成尿液。3）人體排尿，不只能夠起到排出_的作用，并且對換節(jié)體內(nèi)_的均衡也有重要的作用。請據(jù)圖回答

17、以下問題：1）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造_，不只養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的_，它們不只能幫助植物傳粉和流傳種子，并且直接或間接地以綠色植物為食，促使生物圈的物質(zhì)循環(huán)。3）圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，經(jīng)過、能夠看出，它們的生活依靠于動植物遺體中的_；經(jīng)過能夠看出，動植物遺體被分解后產(chǎn)生的_又能夠被植物從頭利用。4）綜上所述，生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、開銷者、分解者之間是_的關系。38（9分）在研究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論研究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的次序挨次講話。你看，一個人一個想法。請你來分析此中包含的

18、科學方法。直接察看不可以夠！好幾個鰭同時搖動，你怎么能看出每個鰭的作用？要想知道哪個鰭的作用，只有把那個鰭剪掉，看魚有什么失態(tài)表現(xiàn)?用模型能說明問題嗎？我看能夠用細線或木板分別捆扎魚鰭的方法，就像這樣?剪掉魚鰭的方法直接察看！只需你認真太殘忍了，能夠看各樣鰭的動作，保證制作魚的模型，能看出每個鰭的作用。拿模型來做實驗。專業(yè)資料整理WORD格式（1）丙提出的方法在科學研究中叫做_，本實驗采納這類方法最主要的長處是_。（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結(jié)果更加靠譜的是_的。所以，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供采納的狀況下，應首選_作為實驗資料。3）丁提出的實驗方案中的A、B分別研究_、_在游泳中的作用，它們是實驗組仍是比較組？_。（4）乙認為，幾個鰭同時搖動，不易察看單個鰭的作用，應付某個鰭的作用獨自進行研究。乙的看法反應了科學實驗要依照_的原則。甲提出的直接察看的方法不可以夠得出正確的結(jié)論，但能夠為研究過程中_供給依照。威海市二八年