2022小學(xué)扶貧干部培訓(xùn)工作總結(jié)模板

1、第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2022小學(xué)扶貧干部培訓(xùn)工作總結(jié)模板班戈縣_年第_屆扶貧干部培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施方案為推進(jìn)我縣脫貧攻堅(jiān)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)、地脫貧攻堅(jiān)指揮_扶貧干部培訓(xùn)的系列部署，培養(yǎng)一支敢于擔(dān)當(dāng)、業(yè)務(wù)精湛的扶貧隊(duì)伍，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。一、培訓(xùn)對(duì)象各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))扶貧主管_名、扶貧專(zhuān)干_名，各村(居)第一書(shū)記_名，共計(jì)_人。二、培訓(xùn)時(shí)間_月_日下午3：_至6：30到縣脫貧攻堅(jiān)指揮部辦公室報(bào)道。三、培訓(xùn)地點(diǎn)縣黨政會(huì)議中心。四、培訓(xùn)內(nèi)容此次培訓(xùn)共計(jì)_課時(shí)，每課時(shí)_分鐘，具體培訓(xùn)內(nèi)容如下：(一)深入學(xué)_的_精神和_脫貧攻堅(jiān)的_精神。提高基層干_脫貧攻堅(jiān)的思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信心決心，切實(shí)增強(qiáng)

2、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的責(zé)任感緊迫感。授課部門(mén)?？h脫貧攻堅(jiān)指揮部宣傳報(bào)道組。(二)開(kāi)展基層干部的精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)，幫助基層干部拓寬產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，使產(chǎn)業(yè)規(guī)?；⒖茖W(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，著力提高基層黨員的政策理論水平和創(chuàng)新工作能力。_年_月_日，歷時(shí)一天，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))培訓(xùn)人員于授課部門(mén)：縣脫貧攻堅(jiān)指揮部產(chǎn)業(yè)組。(三)開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)檔案資料培訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)縣、鄉(xiāng)、村、戶(hù)四級(jí)檔案資料的內(nèi)容和規(guī)范做重點(diǎn)學(xué)習(xí)，明確各級(jí)任務(wù)，強(qiáng)化檔案資料規(guī)范性，為脫貧驗(yàn)收奠定基礎(chǔ)。授課部門(mén)?？h脫貧攻堅(jiān)指揮部檔案資料組。(四)對(duì)貧困勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移就業(yè)政策進(jìn)行講解，對(duì)貧困戶(hù)不參與勞動(dòng)的后果和措施進(jìn)行傳達(dá)，提高基層干部對(duì)

3、轉(zhuǎn)移就業(yè)工作的重視程度，加大工作力度，使更多貧困勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。授課部門(mén)?？h脫貧攻堅(jiān)指揮部轉(zhuǎn)移就業(yè)組。五、工作要求1、各授課部門(mén)要緊扣培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合我縣精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)際，細(xì)化授課內(nèi)容，準(zhǔn)備培訓(xùn)資料。2、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要明確一名參訓(xùn)人員為帶隊(duì)人員，負(fù)責(zé)通知、_轄區(qū)內(nèi)應(yīng)參訓(xùn)人員報(bào)到及培訓(xùn)期間學(xué)員管理。3、學(xué)員須以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高政治理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。學(xué)員培訓(xùn)期間的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)將作為個(gè)人年度工作考核內(nèi)容。4、此次培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)從縣人社局的干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列支，相關(guān)部門(mén)要做好經(jīng)費(fèi)保障工作，確保此次培訓(xùn)活動(dòng)順利開(kāi)展。2022小學(xué)扶貧干部培訓(xùn)工作總結(jié)模板（二）_農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)

4、工作總結(jié)_年，我院根據(jù)工作安排開(kāi)展對(duì)_農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)工作。培訓(xùn)的范圍是以_為基地，涵蓋_村及周邊村民；培訓(xùn)的主要內(nèi)容是中餐擺臺(tái)操作技能；培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家職業(yè)技能鑒定餐廳服務(wù)員初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。我院高度重視此項(xiàng)工作，結(jié)合實(shí)際制定措施，真情幫扶，圓滿(mǎn)的完成了對(duì)_農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)工作。具體總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，狠抓落實(shí)學(xué)院繼續(xù)教育中心領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)_專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，多次深入_實(shí)地進(jìn)行調(diào)查，共同制定扶貧培訓(xùn)工作方案。并狠抓落實(shí)，按時(shí)推進(jìn)扶貧培訓(xùn)工作進(jìn)程，并進(jìn)行階段性總結(jié)和下一步工作指導(dǎo)，使扶貧培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)工作在學(xué)院的諸多工作中得到圓滿(mǎn)完成。二、專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真準(zhǔn)備，真情幫扶我院旅游酒店管理專(zhuān)業(yè)教

5、學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)專(zhuān)題，指定專(zhuān)業(yè)教師，團(tuán)隊(duì)共同研究培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，務(wù)使培訓(xùn)內(nèi)容能夠結(jié)合_扶貧點(diǎn)的群眾實(shí)際，采取他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的、靈活的培訓(xùn)方法，確保培訓(xùn)效果。1.不辭勞苦，真情幫扶為兼顧專(zhuān)業(yè)教師的院內(nèi)教學(xué)科研任務(wù)和_及周邊村民的農(nóng)余時(shí)間，我院旅游酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)每次派出兩名專(zhuān)業(yè)教師在休息時(shí)間赴_進(jìn)行培訓(xùn)。他們要趕最早一趟班車(chē)到達(dá)_，然后再尋找到_的班車(chē)，再轉(zhuǎn)到_鄉(xiāng)的臨時(shí)“散馬”車(chē)到達(dá)_，才能趕在中午的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)；為了不給當(dāng)?shù)卮迕裨黾迂?fù)擔(dān)和麻煩，他們又趕下午五點(diǎn)最后一班過(guò)路班車(chē)回到_，然后從_回到_。專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師還把這個(gè)時(shí)間和班車(chē)班次作為一種寶貴經(jīng)驗(yàn)傳給下一組培訓(xùn)教師

6、，大家沒(méi)有誰(shuí)喊過(guò)一聲苦，喊過(guò)一聲累，直到培訓(xùn)工作圓滿(mǎn)結(jié)束。2.認(rèn)真準(zhǔn)備，靈活培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)的目的，我院游酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了餐飲服務(wù)與管理初級(jí)教程、禮儀接待與迎送、語(yǔ)言表達(dá)與溝通技巧等培訓(xùn)專(zhuān)題；同時(shí)設(shè)計(jì)了不同的培訓(xùn)方法，如餐飲服務(wù)與管理初級(jí)教程采用示范操作和操作步驟分解訓(xùn)練的方法，禮儀迎送與接待采用對(duì)比規(guī)范禮儀和情景教學(xué)的方法，語(yǔ)言表達(dá)與溝通技巧通過(guò)游戲?qū)脒M(jìn)行分析的方法等。通過(guò)符合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法，不管學(xué)院是否具有相同的教育經(jīng)歷，都能在步驟分解、情景教學(xué)和游戲中學(xué)到規(guī)范的操作方法和難懂的理論知識(shí)。村民們不用拿一支筆一張紙，卻能夠在笑聲中掌握知識(shí)和技能，授課結(jié)束后的陣陣掌聲和最后在安排考試的時(shí)候村民們踴躍參加，爭(zhēng)相要求先考的情景，都是對(duì)我們培訓(xùn)工作的最大肯定。三、培訓(xùn)綜合效果好本次扶貧培訓(xùn)的主題是國(guó)家職業(yè)技能鑒定初級(jí)餐廳服務(wù)員，我們通過(guò)操作流程的逐項(xiàng)分解逐個(gè)過(guò)關(guān)達(dá)到培訓(xùn)目的，同時(shí)我們?cè)谠O(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)充分考慮到面客服務(wù)所需要的綜合技能，所以設(shè)計(jì)了禮貌禮儀的專(zhuān)題和語(yǔ)言表達(dá)及溝通的專(zhuān)題，通過(guò)仿真的情景模擬讓培訓(xùn)學(xué)員提高與人交流與溝通的能力，提高綜合素養(yǎng)。除個(gè)別學(xué)員由于沒(méi)有參加夠培訓(xùn)時(shí)間考核不通過(guò)之外，其余都通過(guò)了考核，收到了較好的培訓(xùn)效