2022年傳輸中心主任競(jìng)職演講

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年傳輸中心主任競(jìng)職演講位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好：下面，我就竟聘?jìng)鬏斨行闹魅螎徫话l(fā)言，不妥之處，大家多指證。我現(xiàn)年_歲，_年畢業(yè)于內(nèi)蒙古郵電學(xué)校電話交換專業(yè)，畢業(yè)后被分配到_郵電局載波室工作，_年在傳輸室工作，_年又分配在農(nóng)話維護(hù)中心，_年到運(yùn)維部，擔(dān)任傳輸主管一職至今。長(zhǎng)期的維護(hù)管理工作，使自已深深的感受到知識(shí)的不足，在工作之余，努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自已故的業(yè)務(wù)水平，并取得了計(jì)算機(jī)專業(yè)?？飘厴I(yè)文憑。現(xiàn)就讀天津工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)本科。二十一世紀(jì)是信息世紀(jì)，竟?fàn)幍臅r(shí)代，單位進(jìn)行進(jìn)爭(zhēng)上崗，為我們提供了一個(gè)公開、公平、公正這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我本人表示堅(jiān)決擁護(hù)，作為一個(gè)肓

2、負(fù)著時(shí)代使命感和責(zé)任感的青年人，我不能以平庸之心對(duì)待生活，必須要有上進(jìn)心，為自已的理想而奮斗努力，此次參加傳輸中心主任崗位竟聘，我是報(bào)著一種平和而又檢驗(yàn)自已整體素質(zhì)的心態(tài)來參加此次竟崗。特別是分公司領(lǐng)導(dǎo)常提到的新世紀(jì)、電信年輕人更要一份自已的內(nèi)涵和氣質(zhì)，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，正是在這樣一種精神的感召下，尤其是五項(xiàng)機(jī)制的創(chuàng)新，給我們年輕人提供了一個(gè)充分展示自已的機(jī)會(huì)，因而我積極的參與其中，也想在實(shí)踐中驗(yàn)證一下自已的水平。_傳輸中心擔(dān)負(fù)著全盟十二個(gè)旗縣市傳輸設(shè)備的管理及維護(hù)工作，傳輸設(shè)備維護(hù)的好與壞，直接影響著我盟C3本地網(wǎng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，以及關(guān)系到我區(qū)東部二級(jí)干線大動(dòng)脈的正常暢通，責(zé)任重大，在近幾年的傳

3、輸維護(hù)工作中，我一邊學(xué)習(xí)，一邊掌握了不少的經(jīng)驗(yàn)，在近幾年廠家的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了PDH/SDH的傳輸原理和技能，以及在近期施工的波分復(fù)用設(shè)備上自已也通過廠家培訓(xùn)，掌握這門先進(jìn)設(shè)備的應(yīng)用原理，_年時(shí)鐘過渡，我獨(dú)立擬定了_傳輸設(shè)備應(yīng)急預(yù)案，使時(shí)名目過渡順利完成，_年也被評(píng)為全區(qū)傳輸專業(yè)優(yōu)秀維護(hù)人員，在運(yùn)維部多次組織的全盟設(shè)備檢查中，也了解了我盟傳輸維護(hù)管理的現(xiàn)壯，_年區(qū)公司進(jìn)行東部區(qū)設(shè)備檢查，自已被抽到檢查組，對(duì)全區(qū)東四盟傳輸設(shè)備進(jìn)行檢查，_年曾隨區(qū)公司檢查組又對(duì)我區(qū)西部三個(gè)盟市進(jìn)行設(shè)備檢查，這兩次檢查，使自已增長(zhǎng)了知識(shí)、開拓了視野，對(duì)我區(qū)這個(gè)大的干線傳輸平臺(tái)有了更深、更廣的了解，通過對(duì)比，

4、也使我了解了我盟在傳輸管理與維護(hù)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及在傳輸管理與維護(hù)中的不足。鑒于此，我要積極努力競(jìng)聘此崗，充分發(fā)揮我的專業(yè)特長(zhǎng)，為我盟的運(yùn)行維護(hù)工作更上一層樓多作貢獻(xiàn)。如我有幸競(jìng)聘上此崗，談一些在今后工作中的設(shè)想和具體工作方法。1、堅(jiān)持以人為本，按照集團(tuán)公司提出的五項(xiàng)機(jī)制要求，提高人員素質(zhì)，在部門中釀造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，在維護(hù)隊(duì)伍中形成比、學(xué)、超互相競(jìng)爭(zhēng)的良好勢(shì)態(tài)，每年要組織幾次全盟傳輸維護(hù)專業(yè)人員的技術(shù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)班，不斷提高維護(hù)技術(shù)人員的技術(shù)水平，爭(zhēng)取培養(yǎng)出專家級(jí)的維護(hù)人員。2、中心內(nèi)部要分工明確，職責(zé)清晰，要建立起本中心的工作流程，具體工作落實(shí)到每個(gè)人，防止再出現(xiàn)線路中斷及設(shè)備

5、出現(xiàn)障礙時(shí)，互相幫推委、推拖責(zé)任，嚴(yán)格操作流程，堅(jiān)決杜絕誤操作造成的通信阻斷。3、與建設(shè)部門密切配合，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，在隨工中發(fā)現(xiàn)的問罪應(yīng)及時(shí)提出，各方面積極協(xié)調(diào)、爭(zhēng)取把所有的問題消滅在設(shè)備終驗(yàn)之前。積極向建設(shè)部門提供網(wǎng)絡(luò)資源情況，合理配置，優(yōu)化我盟的傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使建設(shè)資金合理的分配。4、做好與其他運(yùn)營(yíng)商中國(guó)移動(dòng)，中國(guó)聯(lián)通的互聯(lián)互通工作，積極維護(hù)企業(yè)的合法利益，對(duì)一些出租電路的租用、開通應(yīng)做好市場(chǎng)分析，對(duì)聯(lián)一些可能影響到我公司業(yè)務(wù)發(fā)展的情況，應(yīng)及時(shí)向上級(jí)主管部門反映，不做不利用企業(yè)的事。5、積極同區(qū)公司協(xié)調(diào)，對(duì)一些在網(wǎng)上運(yùn)行的PDH設(shè)備，自愈環(huán)能力差的SDH設(shè)備上開通的電路，全部加載到全區(qū)二

6、極干線自愈網(wǎng)上，保證傳輸質(zhì)量，增強(qiáng)我盟傳輸網(wǎng)絡(luò)的安全性。6、應(yīng)與本地線務(wù)局積極溝通，經(jīng)常召開機(jī)線聯(lián)系會(huì)議，分析線路障礙，機(jī)器障礙發(fā)生的原因，盡量減少通信阻斷，來提高我盟的網(wǎng)絡(luò)接通率。7、我盟傳輸機(jī)房決大部分是從以前的載播機(jī)房改造過來的，大部分局，存在設(shè)備復(fù)雜，布線凌亂，各種線(尾纖電纜電源線)混雜在一起，不符合維護(hù)規(guī)程，有嚴(yán)重的安全隱患，實(shí)現(xiàn)機(jī)房的標(biāo)準(zhǔn)化管理。為以后的集中維護(hù)奠定基礎(chǔ)。以上是我根據(jù)幾年來的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)今后傳輸工作的一些淺談，在實(shí)際的維護(hù)工作中，還會(huì)遇到各種各樣的問題，對(duì)處理方法我就不一一列舉，但如果我競(jìng)聘成功，我會(huì)按我以上的思路開展工作，如果我競(jìng)聘不上，我會(huì)在現(xiàn)在的工作崗位上繼續(xù)

7、努力工作，在我熱愛的這個(gè)企業(yè)中，繼續(xù)發(fā)揮我的光的熱。謝謝領(lǐng)導(dǎo)謝謝大家！2022年傳輸中心主任競(jìng)職演講（二）教學(xué)中，不忘結(jié)合課文進(jìn)行了必要的拓展延伸：“我們知道俞伯牙是當(dāng)時(shí)楚國(guó)有名的音樂家，那作為一個(gè)有名的音樂家，他的琴聲一定不只表現(xiàn)了高山流水，除了泰山峨峨，江河洋洋，俞伯牙的琴聲還會(huì)表現(xiàn)那些動(dòng)人的場(chǎng)景呢?”在學(xué)生充分想象的基礎(chǔ)上，再對(duì)“皎皎明月，依依楊柳，萋萋芳草，裊裊炊煙”這樣的場(chǎng)景進(jìn)行感悟朗讀，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生去讀書、去思考，步步深入又準(zhǔn)確地演繹著文本中豐富的信息，在不露痕跡的教學(xué)中，讓學(xué)生明白了所謂的知音，就是那個(gè)世上最懂你知你的人。還巧妙地進(jìn)行了仿寫、說話訓(xùn)練，又突破了難點(diǎn)。我通過本節(jié)課

8、教學(xué)，還有兩個(gè)環(huán)節(jié)以后要注意：1.我雖然緊緊的把理解與朗讀相結(jié)合，通過對(duì)朗讀的指導(dǎo)達(dá)到情感的升華：文章的前半部分，通過對(duì)“善哉”的理解和指導(dǎo)學(xué)生要讀出稱贊的語氣，通過聯(lián)想知音相聚的畫面指導(dǎo)學(xué)生讀出知音歡聚的那份融洽與歡樂;文章的后半部分，引導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)伯牙寂寞、孤獨(dú)，絕望和心灰意冷的心情的理解有感情朗讀。但學(xué)生還是沒太讀出感情，看來還得讓學(xué)生反復(fù)讀，讓學(xué)生在對(duì)比讀中2.安排了欣賞高山流水，聽完后可讓學(xué)生說說你聽出了什么?2022年傳輸中心主任競(jìng)職演講（三）伯牙絕弦是小學(xué)六年級(jí)唯一的一篇文言文，故事感人至深，卻只有_句話,_個(gè)字，而這_個(gè)字里卻講述了一個(gè)千古流傳、感人肺腑的故事。它是知音難求的人

9、生寫照，是人們?cè)诠陋?dú)中尋求溫暖的見證，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心靈的呼喚。把重點(diǎn)放在文言語感的初步感知和對(duì)故事本身的體味上，通過誦讀、體驗(yàn)、對(duì)話、聯(lián)想，走進(jìn)這場(chǎng)悲劇，理解這個(gè)寓言，聆聽這聲嘆息，見證這種尋求，向往這份美好本文是文言文，是學(xué)生第二次碰到文言文，對(duì)于文言文的特點(diǎn)和理解方法還存在一定的難度，因此我把重點(diǎn)放在讓學(xué)生憑借注釋和工具書讀通、讀懂內(nèi)容，先把課文的字詞理解了,在此基礎(chǔ)上記誦積累,再進(jìn)行對(duì)“知音”的解讀。理解課文開始，我就引導(dǎo)學(xué)生就課題的“絕弦”展開思考，理解其含義，告訴學(xué)生翻譯文言文要學(xué)會(huì)變通，用熟悉的表達(dá)方式把意思表述清楚。然后花了一定時(shí)間對(duì)課文進(jìn)行熟讀，了解故事的大

10、概，在這基礎(chǔ)上，引出問題，從而探索課文。2022年傳輸中心主任競(jìng)職演講（四）1.安排自主學(xué)習(xí)、合作討論環(huán)節(jié)可以為學(xué)生提供更多的主動(dòng)參與課堂的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诮虒W(xué)中從單純的旁觀者，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的積極參與者，使學(xué)生從與他不同的觀點(diǎn)中得到啟迪，有利于學(xué)習(xí)的廣泛遷移。2.教學(xué)中，注意追求本色語文，扎實(shí)、有效地體現(xiàn)語文課所承載的內(nèi)涵。不走過場(chǎng)，不耍花架子，為此，在課前我鼓勵(lì)學(xué)生們查找字典等工具書，理解不懂的語句，充分的預(yù)習(xí)使學(xué)生在自學(xué)文章的句子時(shí)能沉下心來，進(jìn)入文本閱讀，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的效果。要想理解文言文，首先要把文章讀通順。所以我引導(dǎo)學(xué)生在解決字音之后通過自由讀文劃出停頓節(jié)奏，并通過課件把朗讀節(jié)奏的劃分展示出來。在理解課文開始，我就引導(dǎo)學(xué)生就課題的“絕弦”展開討論，理解其含義，告訴學(xué)生翻譯文言文要學(xué)會(huì)變通，用熟悉的表達(dá)方式把意思表述清楚。滲透對(duì)文本閱讀和理解的能力方法的指導(dǎo)，不僅僅說清楚，也要能準(zhǔn)確地翻譯過來。然后以“為誰而絕弦?伯牙為何