Unit 3 Where did you go-教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容

1、Unit 3 Where did you go? 臨水鎮(zhèn)濟(jì)豐希望小學(xué) 徐思 基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)生可以聽懂、會(huì)說、并能夠口頭運(yùn)用的詞匯是：believe、must、spaceship、dream 2、學(xué)習(xí)故事，并理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試復(fù)述課文。 3、學(xué)生能夠分角色表演課文中的故事?；炯寄埽?1、創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 2、通過小組討論，故事表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生歸納與鞏固本單元的知識(shí)。綜合素質(zhì)： 通過分角色表演課文中的故事，培養(yǎng)學(xué)生樂于用英語交流的習(xí)慣。學(xué)情分析 Story time 通過Zip與Zoom對(duì)話的形式，描述了Zoom去月球的旅行，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對(duì)動(dòng)詞

2、過去式的運(yùn)用。本課課文內(nèi)容難度不大，重在讓學(xué)生感知?jiǎng)釉~過去式。學(xué)生理解課文之后，教師可以通過圖片或者板書的形式來鼓勵(lì)學(xué)生描述Zoom去月球的經(jīng)歷，提高學(xué)生語言運(yùn)用的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 1、學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固過去式。 2、學(xué)生能簡(jiǎn)單復(fù)述課文。難點(diǎn)： 學(xué)生在了解故事的基礎(chǔ)上，能分角色表演故事。教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】Warmingup 1、Greeting：師生相互問候，拉近距離，活躍氣氛。 利用PPT動(dòng)畫與學(xué)生玩一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲“catch the plane”復(fù)習(xí)本單元的短語，為故事教學(xué)做好鋪墊。 Free talk. 復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)句型“How was your holiday

3、? Where did you go? How did you go there? What did you do there?” 活動(dòng)2【講授】Learningthetext 興趣是學(xué)生最好的老師，在這個(gè)環(huán)節(jié)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用簡(jiǎn)筆畫的形式引出所學(xué)新知識(shí)。 首先我將創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境One day,Zoom stayed at home and slept. Then he had a dream. What was it? Do you want to know? 激起學(xué)生的好奇心。 2、播放故事動(dòng)畫，讓學(xué)生整體感知,初步理解故事大意?；卮鸬谝粋€(gè)問題，“where did Zoom go?” 3、在初步理解故事大意后，對(duì)重點(diǎn)單詞、短語及句型進(jìn)行分段分部分詳細(xì)的解讀。 4、再次播放故事動(dòng)畫，學(xué)生理解并跟讀 活動(dòng)3【活動(dòng)】Practice 1、為了鞏固所學(xué)，對(duì)所學(xué)新單詞進(jìn)行檢驗(yàn)，believe、must be、spaceship、dream。 2、為了鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓學(xué)生小組合作跟角色表演對(duì)話。 活動(dòng)4【練習(xí)】Summary