幼兒園小班音樂《我的身體會唱歌》教案設(shè)計

1、幼兒園小班音樂我的身體會唱歌教案設(shè)計幼兒園小班音樂我的身體會唱歌教案設(shè)計活動目標(biāo)：1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。2、能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。3、能主動探索周圍各種各樣的聲音?；顒又仉y點：重點：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。難點：能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、歌曲導(dǎo)入：我的身體小朋友，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎？表演我的身體。提問：在這首歌曲當(dāng)中，我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）2、彈琴唱找部位那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎？我來問，小朋友來回答，并趕緊用小手把他指出來。二

2、、尋找身上的聲音1、探索小手發(fā)出的聲音。師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細聽！”幼兒閉眼，教師拍手。師：“聽到什么聲音了？”幼：“拍手的聲音。”師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？”幼：“拍手?！睅煟骸袄蠋熍氖挚梢园l(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”引導(dǎo)幼兒能用正確的方法拍手：掌心對掌心，手指對手指。2、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢？”3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音?！跋牒昧藛?？誰來表演一下？”（及時表揚）4、教師跟著幼

3、兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)出的聲音等。5、小結(jié)：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。三、讀譜配音1、可是啊，剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽不清楚了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽，老師有一個辦法。出示圖譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。2那用我們學(xué)到的這種方法試試，看看是不是很好聽。3、在庫奇奇的音樂中用身體表演?，F(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！四、活動延伸1、引導(dǎo)幼兒自己探索周圍的聲音。剛才，我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。其實聲音是無處不在的，那我們在我們的活動室找找，有哪些不同的聲音。2、小結(jié)離場今

4、天，我們除了用身體來唱歌，還找到了我們身邊的很多不同聲音，那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上還能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。第一篇：幼兒園中班音樂教案：胖廚師和小老鼠活動目標(biāo)：1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動表現(xiàn)音樂。3、體驗音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動?；顒訙?zhǔn)備：樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶樂曲胖廚師和小老鼠活動過程：一、音樂游戲：聽音樂擺造型。二、欣賞故事胖廚師和小老鼠。1、出示圖片胖廚師，引出主題。廚師是什么樣子的？用動作表示。2、講述故事胖廚師和小老鼠胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里

5、擦鍋子（演奏沙球模仿擦洗鍋子的聲音），突然，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮胡長音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時做抬頭看燈的動作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動作），關(guān)上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋子。二、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡單的樂器1、請幼兒聽聽不同樂器的演奏，并請幼兒告訴老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音？2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會看不到小老鼠？3、將樂器分給幾個幼兒，請幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動作提示演奏樂器，沒分到樂器

6、的幼兒扮演小老鼠。三、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象 現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。1、你覺得哪段更象小老鼠？2、聽聽小老鼠是怎么跑的？3、跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。4、聽音樂的末尾，小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化？聽音樂的開始，小老鼠什么時候出來？5、扮演小老鼠出來玩一玩。6、欣賞胖廚師走路的音樂。7、用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。8、完整欣賞兩段音樂。8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時就停在原地不動）9、互換角色再次游戲。第二篇：中班音樂胖廚師和小老鼠教案中班音樂活動胖廚師和小老鼠活動目的：1、借助“參與性故事”的情節(jié)，

7、感受不同樂器（沙錘、三角鐵、鼓、刮胡）的聲音特點。2、嘗試根據(jù)不同的旋律，表現(xiàn)小老鼠和胖廚師的樣子，體驗游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：樂器（沙錘、三角鐵、鼓、刮胡）、故事、樂曲 活動過程：一、欣賞故事，感受不同樂器的聲音特點 *傾聽故事，感受不同音樂的的聲音效果 *反復(fù)故事情節(jié)，進一步感知樂器聲音的特點 故事大概：從前有一座兩層樓的房子，房子二樓是放雜物的地方。房子的一樓住著一個胖廚師，一天，廚師正在他家廚房里刷鍋子（沙球發(fā)出聲音，同時加上刷鍋的動作）突然聽到樓上有聲音（手指敲打地板）呀！什么聲音？于是廚師放在手中的鍋子，準(zhǔn)備走上樓梯（手鼓發(fā)出聲音）廚師走著走著走到二樓，輕輕的打開門（刮胡發(fā)出聲音），

8、看到屋子里很暗什么也看不清，于是他又打開燈（碰鈴發(fā)出聲音）一看，房間里什么都沒有。于是廚師關(guān)掉門（刮胡發(fā)出聲音）關(guān)掉燈（碰鈴發(fā)出聲音）然后下樓（手鼓發(fā)出聲音）。廚師回到廚房繼續(xù)刷鍋（沙球）就在這時候他又聽到樓上發(fā)出的奇怪的聲音，于是他又。二、參與故事，根據(jù)情節(jié)作出相關(guān)反應(yīng) *這個故事有趣嗎？*你們覺得樓上可能是誰？為什么？ *為什么胖廚師每次上樓都沒找到小老鼠？聽到廚師的腳步聲躲起來了，廚師的腳步聲太響了。 *胖廚師除了走樓梯還干了些什么事情呢？*引導(dǎo)幼兒嘗試拿著樂器來表演故事情節(jié)關(guān)注：幼兒的傾聽及聽信號做動作三、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和老鼠的形象*你們覺得胖廚師是什么樣子的？小老鼠刻意做些

9、什么動作？ *聽聽這兩段音樂，哪一段像小老鼠，哪一段像胖廚師？為什么？ *引導(dǎo)扮演小老鼠和胖廚師關(guān)注：幼兒聽旋律表現(xiàn)相應(yīng)的人物動作。第三篇：幼兒園大班音樂活動小老鼠和胖廚師教案幼兒園大班音樂活動小老鼠和胖廚師本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一動作建議 A段：胖廚師：切菜炒菜 小老鼠：偷看；B段：胖廚師：揉眼睛 小老鼠：偷偷的走；胖廚師：尋找小老鼠 小老鼠：擺出廚房用具的造型不動。C段：情景一：胖廚師：品嘗晚餐 小老鼠：偷看；胖廚師：睡覺 小老鼠：偷吃。情景二：胖廚師：倒酒 小老鼠：偷看；胖廚師：裝睡、得意 小老鼠：酒醉，最后醉倒。 游戲玩法建議A段：胖廚師做切菜

10、炒菜的動作，小老鼠躲在“洞里”偷看；B段：躲藏游戲，共八個樂句，單樂句時胖廚師揉眼睛，小老鼠偷偷的走；雙樂句時胖廚師找小老鼠，小老鼠擺出廚房用具的造型不懂。C段：情景一：前四樂句胖廚師品嘗晚餐，小老鼠偷看。后四樂句胖廚師睡覺，小老鼠偷吃。情景二：前四樂句胖廚師往菜里倒酒，小老鼠偷看。后四樂句。二、教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】1、感知樂曲結(jié)構(gòu)，并掌握節(jié)奏X X XXX2、即興進行表演通過觀察和討論躲藏游戲的規(guī)則。3、體驗表演游戲帶來的樂趣和挑戰(zhàn)，在合作中收獲快樂和愉悅。【活動過程】1、故事導(dǎo)入2、觀看情景表演教師指導(dǎo)語：小老鼠和胖廚師發(fā)生了-一個什么樣的故事？3、隨樂游戲：分段、分角色表現(xiàn)音樂(1)

11、A段：胖廚師：用X X XX X節(jié)奏表現(xiàn)切菜、炒菜動作小老鼠：在鼠洞里偷看(2)B段：躲藏游戲(3)C段：小老鼠偷吃胖廚師的美食4、師幼共同梳理，回憶故事情節(jié)。5、師幼分角色共同完整隨樂游戲，感受和表現(xiàn)音樂6、引導(dǎo)幼兒觀察胖廚師用了什么樣的辦法抓到了小老鼠，嘗試按故事情境的順序在音樂中分角色游戲。教師提示語：胖廚師特別生氣，他想了什么辦法抓住小老鼠的呢？(1)教師情景表演(2)動兒嘗試練習(xí)(3)完整表演第四篇：胖廚師和小老鼠教案中班音樂游戲胖廚師和小老鼠活動目標(biāo)：1借助“參與性故事”的情節(jié)，感受不同樂器（沙蛋、碰鈴、鼓、刮胡）的音色特點。 2嘗試根據(jù)不同的旋律，表現(xiàn)小老鼠和胖廚師的樣子。 3引

12、導(dǎo)孩子借助樂器進行表演，與同伴進行合作演奏。 活動準(zhǔn)備：1表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的音樂。2打擊樂器：刮胡、碰鈴、小鼓、沙蛋。 活動過程：一、導(dǎo)入“參與性故事”情節(jié)，引起幼兒活動的興趣。 教師用語：“今天我們要去胖廚師家做客，胖廚師長什么樣呢？有誰來模仿一下胖廚師走路的樣子？讓我們一起模仿胖廚師走路，走到他家去做客吧！”1、教師和幼兒跟隨音樂熱身進場。 教師用語：“胖廚師家發(fā)生了什么有趣的事情呢？讓我們一起來聽個故事，聽完這個故事你就知道啦?！?、教師拿出樂器講述故事。 教師提問：“故事中哪些動作會發(fā)出聲音？你能模仿一下嗎？”二、參與故事，根據(jù)情節(jié)作出相關(guān)反應(yīng)。1、幼兒選擇樂器，探索不同樂器的音色特

13、點。 教師用語：“請你們找一個自己喜歡的小樂器來玩一玩、聽一聽，告訴大家你拿的小樂器可以模仿哪種動作的聲音？”2、引導(dǎo)幼兒嘗試拿著樂器來表演故事情節(jié)。 第一遍幼兒根據(jù)故事情節(jié)演奏。 教師用語：“現(xiàn)在我們都認(rèn)識這些小樂器了，就讓小樂器一起來和我們講述胖廚師和小老鼠的故事吧。”第二遍交換樂器演奏，感知不同樂器的音色特點。 第三遍交換樂器演奏，感知樂器不同演奏方式。 教師用語：“胖廚師為什么沒有發(fā)現(xiàn)小老鼠？這次我們演奏的時候，聲音要輕一點，看看這次能不能發(fā)現(xiàn)小老鼠?！比?、聽樂曲，表演小老鼠的形象。 教師用語：“這里有一段音樂，請小朋友聽一聽，是誰來了？”1、創(chuàng)編小老鼠的動作。 教師提問：“小老鼠可以

14、做些什么動作？我們一起來試一試！”2、幼兒聽旋律表現(xiàn)相應(yīng)的人物動作。3、聽音樂表演，結(jié)束活動。第五篇：1胖廚師和小老鼠教案活動名稱：胖廚師和小老鼠（音樂）活動目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確分辨胖廚師和小老鼠不同的音樂形象，并用身體律動創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。2、愿意大膽表演胖廚師和小老鼠，體驗音樂游戲的有趣和快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂胖廚師和小老鼠、圖片 活動過程：一、畫面引出“胖師傅和小老鼠”教師用語：孩子們，你們看誰來了？有一位廚藝非常高的胖師傅正在廚房準(zhǔn)備晚飯，這晚餐的香味被一群貪吃的老鼠聞到了。那接下來，小老鼠和胖師傅之間會發(fā)生什么事情呢？二、1、聽音樂，發(fā)生了什么事情？幼兒來說一說2、再聽一次音樂，根據(jù)音樂想

15、象畫面。幼兒園大班音樂公開課教案小樹葉含反思活動目標(biāo)：1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒訙?zhǔn)備：磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖；自制活動教具小樹葉若干片；幼兒人手一份小樹葉道具。重點與難點活動過程（預(yù)設(shè)）：（一）換位移情。提問：小朋友，你們離開媽媽心里會有什么感覺呢？（二）學(xué)唱歌曲。1、熟悉歌詞。（1）秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會有什么感覺呢？我們?nèi)枂査＝處熇收b第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。（2）“我們一起來問問小樹葉吧！”幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。（3）猜想：小樹葉會怎么說呢？（4）我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。2、欣賞歌曲。（1）教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺？（2）教師分段范唱，讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所