《簡易計(jì)算器》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、2017 年全國中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)“創(chuàng)新 杯”教師信息化教學(xué)說課大賽單片機(jī)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn) 簡易計(jì)算器教 學(xué) 設(shè) 計(jì)1單片機(jī)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)簡易計(jì)算器 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)摘要教學(xué)題目課 程所選教材設(shè)計(jì)理念單片機(jī)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)簡易計(jì)算器教學(xué)設(shè)計(jì) 單片機(jī)技術(shù) 學(xué)時(shí)安排 4 課時(shí) 年 級高等教育出版社 中等職業(yè)教育國規(guī)教材 單片機(jī)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)高二本課程設(shè)計(jì)思路是依據(jù)中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)者特征、現(xiàn)代教育技術(shù)理念及構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論， 圍繞課程目標(biāo)簡易計(jì)算器的設(shè)計(jì)與制作的技能，選取具有“針對性”和“適用性”的教學(xué)內(nèi)容，通過課前 -課中-課后完成序列化學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融多種教法學(xué)法和信息化手段與一體的開放

2、性學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)施 多元評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)活動(dòng)，合作探究，提高團(tuán)隊(duì)合作意識以及溝通協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)機(jī)電專 業(yè)認(rèn)同感，課程與崗位對接學(xué)習(xí)內(nèi)容一、教材分析本節(jié)課是由高等教育出版社出版的單片機(jī)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)這本書的項(xiàng)目十二 1602 液晶顯示和項(xiàng) 目十三矩陣鍵盤組成的簡易計(jì)算器。這本書由一些趣味性、生活化的典型項(xiàng)目組成，每個(gè)項(xiàng)目遵循軟 硬件一體化、理實(shí)一體化的編寫思路，充分體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，適合中職學(xué)生 學(xué)習(xí)，同時(shí)在本課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單片機(jī)的基礎(chǔ)知識、端口操作、數(shù)碼管的顯示等課， 對于單片機(jī)已有了一定的了解和簡單的編程基礎(chǔ)。二、內(nèi)容設(shè)置本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的簡易計(jì)算器的知

3、識由三個(gè)任務(wù)組成分別為“矩陣控制數(shù)碼顯示”、“1602 液晶顯 示”和“簡易計(jì)算器”。學(xué)生對于簡易計(jì)算器的知識的理解困難，邏輯思維性較強(qiáng)，學(xué)生感覺較生澀，學(xué)習(xí)困難，所以本課設(shè) 計(jì)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的多邊互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)還增加了學(xué)長分享 經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，他們之間的交流更具有親和力，更容易被接受；最后還通過 引導(dǎo)式教學(xué)和仿真教學(xué)來加深學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)者特征分析一、教學(xué)對象 ：機(jī)電專業(yè)高二年級學(xué)生二、能力基礎(chǔ) ：已基本具備單片機(jī)的簡單編程設(shè)計(jì)能力三、學(xué)習(xí)特點(diǎn) ：課堂氣氛活躍、動(dòng)手能力強(qiáng)，對于媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺的使用

4、經(jīng)驗(yàn)豐富四、不 足：抽象思維能力較弱，學(xué)習(xí)積極性不高學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1、掌握矩陣鍵盤的工作原理和液晶屏的工作流程 2、了解簡易計(jì)算器的設(shè)計(jì)步驟二、技能目標(biāo)1、能獨(dú)立設(shè)計(jì)簡易計(jì)算器并連線2、能編寫調(diào)試簡易計(jì)算器程序三、職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)1、增強(qiáng)邏輯思維能力，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)范素養(yǎng)22、提高團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力3、獲得制作計(jì)算器的成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性教學(xué)重難點(diǎn)一、重點(diǎn)矩陣鍵盤的工作原理和 1602 液晶屏的使用二、難點(diǎn)對計(jì)算器程序的編寫及排故檢修教學(xué)策略設(shè)計(jì)一、教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：分解任務(wù)引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生求知欲望和自主能動(dòng)性，不斷探索完成任務(wù)。情景教學(xué)法：針對簡易計(jì)算器，設(shè)置觀看最強(qiáng)大腦視頻創(chuàng)設(shè)情景，通過任

5、務(wù)驅(qū)動(dòng)法來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 二、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法：借助“職教高地”和“微信公眾號”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，在老師引導(dǎo)下，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 合作探究法：小組合作探究簡易計(jì)算器的設(shè)計(jì)與程序編寫，在學(xué)習(xí)過程中，提高分析問題解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。三、信息化手段：主要通過以下幾個(gè)信息手段職教高地云平臺，仿真軟件，微信公眾號，評價(jià)系統(tǒng)，自制游戲課件，以 舊帶新，相輔相成，從而實(shí)現(xiàn)讓教師成為導(dǎo)師讓學(xué)生成為課堂的主人。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)平臺，自主學(xué)習(xí)學(xué)生通過微信公眾號和職教高地云平臺，根據(jù)任務(wù)書和視頻教程完成預(yù)習(xí)任務(wù)。二、課堂教學(xué)循序漸進(jìn)，步步為營通過對這節(jié)課的內(nèi)容拆分為“矩陣控制數(shù)碼顯示”、“1602

6、 液晶顯示”、“簡易計(jì)算器”三個(gè)部分完 成簡易計(jì)算器的教學(xué)任務(wù)。1、導(dǎo)入主題：資源導(dǎo)學(xué)，激發(fā)斗志2、矩陣顯示：自制課件，軟件仿真3、液晶顯示：輕輕松松，突破重點(diǎn)4、綜合演練；以舊帶新，實(shí)戰(zhàn)演練5、總結(jié)回顧：微信平臺，技能展現(xiàn)三、課后鞏固鞏固延伸，多元拓展通過職教高地云平臺快速查閱微課視頻、PPT 和教案，鞏固和彌補(bǔ)不足。教學(xué)過程設(shè)計(jì)流程時(shí)長教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)教學(xué)手段設(shè)計(jì)意圖微信公眾號課前準(zhǔn)備 網(wǎng)絡(luò)平臺， 自主學(xué)習(xí)【資源導(dǎo)學(xué)，激發(fā)斗志】學(xué)生通過職教高地云平臺和微信公眾號下 載任務(wù)書，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）根據(jù)任務(wù)書了解本節(jié)課的內(nèi)容及各個(gè) 知識點(diǎn)（2）觀看所提供的相對應(yīng)知識點(diǎn)的教學(xué)視 頻（3）并完成預(yù)

7、習(xí)教學(xué)反饋1、讓學(xué)生預(yù)熱課 堂內(nèi)容，帶著思 考上課。2、鍛煉學(xué)生的 自學(xué)能力。3、使老師時(shí)刻掌 握學(xué)生的學(xué)習(xí)程職教高地度更好地把握側(cè) 重點(diǎn)。3導(dǎo)入新課5min【觀看視頻，激發(fā)斗志】1、提出問題：誰可以快速完成四位數(shù)加減乘除？2、觀看視頻：最強(qiáng)電腦之巔峰心算，發(fā)現(xiàn)差距。1、喚起學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)斗志。3、解決問題：通過制作簡易計(jì)算器來縮短差距。最強(qiáng)大腦【自制課件，軟件仿真】1、任 務(wù) 一 對 于課堂教學(xué)循序漸進(jìn)，步步為營任務(wù)一矩陣控制數(shù)碼顯示1 課時(shí)1、教師通過 PPT 講解矩陣鍵盤的定義，內(nèi) 部結(jié)構(gòu)，及其工作原理，使學(xué)生對其有一個(gè) 概念。2、教師引導(dǎo)學(xué)生使用輕松一刻教學(xué)課件，

8、 學(xué)生通過課件里的行列號識別軟件完成行 列號與鍵盤的對應(yīng)關(guān)系表。3、學(xué)生通過小組討論分析任務(wù)一所需要的 元器件并通過使用 Proteus 仿真軟件，來模 擬的搭建和連線矩陣鍵盤，完成矩陣控制數(shù) 碼管的仿真程序。輕松一刻教學(xué)課件學(xué)生來說比較簡 單，與上節(jié)課所 學(xué) 內(nèi) 容 比 較 相 似，容易完成， 從而來培養(yǎng)他們 的 信 心 和 積 極 性。2、通過仿真軟件 來講解 16 鍵的 工作原理，學(xué)生 可以很直觀的看 到各個(gè) I/O 點(diǎn)的 輸入情況，從而 促進(jìn)對知識的理Proteus 仿真軟件解?！据p輕松松，突破重點(diǎn)】歡樂蹦蹦跳：根據(jù) 1602 液晶屏的工作流程 和王者榮耀等級劃分，分為四個(gè)小游戲組任務(wù)

9、二 成，幫助小青蛙通過層層困難成為王者，并1、通過傳統(tǒng)游 戲和現(xiàn)在流行手 機(jī)游戲相結(jié)合自 制小游戲，同時(shí) 把液晶屏的工作1602 液完成液晶屏的工作流程圖的一個(gè)游戲。原理加入其中，晶顯示1 課時(shí)歡樂蹦蹦跳游戲結(jié)束后繪制 液晶屏工作原1、教師通過 PPT 講解 1602 液晶屏的工作流 程，使學(xué)生對其有一個(gè)整體的概念。圖，將理論知識 形象化。2、引導(dǎo)學(xué)生玩歡樂蹦蹦跳這個(gè)小游戲，在2、通過實(shí)訓(xùn)平游戲過程中記憶液晶屏的工作流程，最后完 成 1602 液晶屏工作流程圖。4學(xué)生使用軟件臺演示使學(xué)生更 加直觀的看到現(xiàn) 象來加深理解。任務(wù)三簡易計(jì)【以舊帶新，實(shí)戰(zhàn)演練】以舊帶新：邀請高年級學(xué)生作為老師的助理

10、對低年級學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。1、教師梳理上兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分析講 解簡易計(jì)算器的工作原理，使學(xué)生對其有一 個(gè)整體的概念。1、通過引導(dǎo)式的 方法進(jìn)行教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立 思考能力和解決 問題的能力。2、通過仿真軟件 進(jìn)行模擬接線編 程，觀察發(fā)現(xiàn)實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象提前發(fā)現(xiàn) 問題，及時(shí)排故， 不僅可以促進(jìn)學(xué) 生對工作原理的 理解，提高學(xué)生算器2 課時(shí)學(xué)長分享學(xué)習(xí)心得的識圖能力，同 時(shí)也降低了元件 的損壞，激發(fā)學(xué)課堂教學(xué)循序漸進(jìn)，步步為營2、高年級學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中所遇 到的問題，及其編程思路，并輔助老師輔導(dǎo) 學(xué)生。3、低年級學(xué)生以小組為單位，分析討論分 工，對于不理解的問題對老師和學(xué)長進(jìn)行提 問，并通過

11、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)平臺完成簡易計(jì)算器 的搭建和調(diào)試。【微信平臺，技能展現(xiàn)】1、知識點(diǎn)總結(jié)回顧各個(gè)知識，加深學(xué)生的理解和記憶 小組表現(xiàn)點(diǎn)評。單片機(jī)實(shí)訓(xùn)平臺生的學(xué)習(xí)興趣。3、高年級學(xué)生 作為老師助理對 低年級學(xué)生進(jìn)行 講解輔導(dǎo)，課下 通過 QQ 群幫助 學(xué)生解決不理解 的問題，學(xué)生和 學(xué)生之間的交流 更具有親和力， 更容易理解接 收，同時(shí)也是高 年級學(xué)生的一個(gè) 再學(xué)習(xí)的過程。1、通過表揚(yáng)和鼓 勵(lì)學(xué)生來激發(fā)學(xué) 生積極性總結(jié)回顧5min2、表揚(yáng)表現(xiàn)出色的小組，同時(shí)也激勵(lì)相對 落后的小組（評選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最快進(jìn)步 獎(jiǎng)）最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)2、復(fù) 習(xí) 回 顧 來 加深對知識的理 解和記憶3、對于表現(xiàn)出色的作品在微信公眾號

12、上進(jìn) 行公布最快進(jìn)步獎(jiǎng)5課后鞏固 鞏固延伸， 多元拓展1、職教高地云平臺通過職教高地云平臺，學(xué)生可以快速查 閱上課所使用的 PPT，任務(wù)書和視頻教程 2、問卷反饋通過網(wǎng)絡(luò)問卷反饋，操作十分方便，從而 為以后的教學(xué)做鋪墊3、微信、QQ職教高地云平臺1、通過職教高地 可以快速的查漏 補(bǔ)缺2、問卷反饋為以 后教學(xué)做好鋪墊通過微信和 QQ 與老師、學(xué)長進(jìn)行交流做 到何時(shí)何地都可以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)問卷教學(xué)反思1、教學(xué)思路邏輯化教學(xué)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，步步為營，符合認(rèn)知規(guī)律，做到講練結(jié)合，理實(shí)一體，從而學(xué)生易接受，課堂 效果佳。2、教學(xué)方式多樣化以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為核心，結(jié)合情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生斗志，小組合作，自主學(xué)習(xí)等方式提高學(xué)生自主學(xué)習(xí) 能力，使得學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、全面發(fā)展。3、教學(xué)手段信息化通過仿真軟件、輕松一刻教學(xué)課件的使用使學(xué)生更好地掌握矩陣鍵盤的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其工作原理，通過 引入 flash游戲動(dòng)畫，將液晶屏枯燥的知識趣味化，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，通過職教高地云平臺、微信公 眾號等多種信息化手段，使枯燥的知識趣味化，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，通過搭建實(shí)訓(xùn)平臺和學(xué)長分享學(xué)習(xí) 心得，使學(xué)生能夠?qū)嶋H的操作演練，在做