2022年保護(hù)母親河青少年生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)范本

1、第PAGE15頁(yè)共NUMPAGES15頁(yè)2022年保護(hù)母親河青少年生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)范本活動(dòng)名稱：景德鎮(zhèn)高?！白匀伙L(fēng)”環(huán)保協(xié)會(huì)“保護(hù)母親河”活動(dòng)(一)活動(dòng)背景：景德鎮(zhèn)憑借一泓昌-_水，打破瓷都偏處一隅的局面。它上溯祁門、婺源，下抵鄱陽(yáng)湖，進(jìn)而接連長(zhǎng)-_，達(dá)于全國(guó)各地。維系著景德鎮(zhèn)一千多年的繁榮，形成一條水上“陶瓷之路”。昌-_，景德鎮(zhèn)陶瓷興衰的見證。陶瓷被稱為水、土、火的藝術(shù)，景德鎮(zhèn)正好擁有了獨(dú)特的高嶺土，上好的松木燃料、和充沛的水源。這個(gè)城市似乎天生就是為制瓷而存在的。景德鎮(zhèn)位于-_西東北部，地處-_西、安徽二省交界。自然植被茂盛，尤其盛產(chǎn)松木、杉木和毛竹，所產(chǎn)茶葉在唐代就極為有名。最為重要的

2、是，景德鎮(zhèn)以東_公里的高嶺山中蘊(yùn)涵著大量的高嶺土，它是優(yōu)質(zhì)的制瓷原料。景德鎮(zhèn)內(nèi)主要河流以源于安徽省祁門縣大洪山的昌-_為主，自北向南貫穿全境。昌-_是景德鎮(zhèn)城市的動(dòng)脈，除了東河、南河、西河、小北河各條支流由東西分別流入外，還有_多條小支流，形成縱橫交錯(cuò)的河網(wǎng)。這些以昌-_為主流的大小河流，不僅給景德鎮(zhèn)的瓷業(yè)生產(chǎn)、銷售、運(yùn)輸帶來了許多方便，還確保了景德鎮(zhèn)的瓷業(yè)用水。景德鎮(zhèn)也因位于昌-_之南，被稱做“昌南鎮(zhèn)”。據(jù)稱，瓷器china的英文就是源于“昌南”兩字的音譯。宋代景德年間，“昌南鎮(zhèn)”更名為景德鎮(zhèn)，成為聞名天下的“瓷都”。昌-_，發(fā)源于系黃山余脈的安徽省祁門縣大洪嶺、分水嶺、吊木嶺等諸多大山間，

3、河源在安徽省祁門、黟縣交縣大洪嶺南麓。大洪水(閶-_)來自大洪嶺，向南流經(jīng)長(zhǎng)培、楓林街等地至沙灣有平溪(又稱秀溪)自北匯入，至春明下有柏溪河自東匯入，至河口有六都河自西北匯入，流經(jīng)祁門縣城又有金東河自東匯入，流向由北向南改變?yōu)槲髂戏较?，又先后有十里牌河、旸坑河、汊口河、花橋河等匯入，至皖贛邊界倒湖右岸納大北水(又稱利濟(jì)河)，過倒湖流入-_西省浮梁縣境內(nèi)，始名昌-_，舊志載：“入鄱陽(yáng)界者為鄱-_，在浮梁者為昌-_”。昌-_一路蜿蜒曲折，過倒湖、潭口等地，沿途納沂溪、英溪諸水，至楊村于右岸會(huì)小北港水(又稱楊春河)，倒湖至楊村河段舊稱大北港，一般水面寬100_m。河流繼續(xù)_經(jīng)峙灘、福港、新平至景德鎮(zhèn)

4、市區(qū)老鴉灘，沿途匯入梅湖水、建溪水、東河(舊稱波源水)、西河(舊稱大演水)和南河(舊稱歷降水)。昌-_出渡峰坑經(jīng)麗陽(yáng)、古縣渡等地沿途又納麗陽(yáng)水、南濱河、游城河，至波陽(yáng)縣姚公度與樂安河匯合始名饒河。景德鎮(zhèn)憑借一泓昌-_水，打破瓷都偏處一隅的局面。它上溯祁門、婺源，下抵鄱陽(yáng)湖，進(jìn)而接連長(zhǎng)-_，達(dá)于全國(guó)各地。維系著景德鎮(zhèn)一千多年的繁榮，形成一條水上“陶瓷之路”。昌-_，景德鎮(zhèn)陶瓷興衰的見證。雖然昌-_水量豐富，但是由于多由暴雨洪水形成，加之目前昌-_干流沒有較大水利樞紐調(diào)節(jié)器蓄水量，絕大部分以洪水形成，所以實(shí)際擁有水資源量并不豐富。近年來，昌-_水質(zhì)以類為主，部分源頭水質(zhì)可達(dá)類，水質(zhì)基本良好?？墒牵?/p>

5、昌-_祁門縣城以及景德鎮(zhèn)市區(qū)下游水質(zhì)近年來有惡化的趨勢(shì)。因此，洪澇災(zāi)害、干旱缺水、水環(huán)境惡化等問題將是水資源、水環(huán)境所面臨的主要問題_月_日，市長(zhǎng)李放，市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)郭安，市委常委、副市長(zhǎng)_，副市長(zhǎng)于秀明、沈薇等市領(lǐng)導(dǎo)來到景德鎮(zhèn)規(guī)劃展示廳現(xiàn)場(chǎng)察看城市總體規(guī)劃模型，指導(dǎo)城市總體規(guī)劃工作。新近落成的規(guī)劃展示廳按照景德鎮(zhèn)市城市總體規(guī)劃(_-2030)構(gòu)想，直觀展現(xiàn)景德鎮(zhèn)市未來二十年城市發(fā)展的前景，按照規(guī)劃，景德鎮(zhèn)城市總體布局將形成一城三區(qū)九大功能組團(tuán)，一城即指景德鎮(zhèn)市城區(qū)。三區(qū)即指文博區(qū)、現(xiàn)代區(qū)、生態(tài)區(qū)。三區(qū)中文博區(qū)包括四個(gè)組團(tuán)：歷史文化街區(qū)組團(tuán)主要是指景德鎮(zhèn)的老城區(qū)，分布著昌河、_所的東郊組

6、團(tuán)，以景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院為依托的湘湖組團(tuán)，離中心城區(qū)約五公里的浮梁組團(tuán)；現(xiàn)代區(qū)包括兩個(gè)組團(tuán)：以未來韭菜園行政中心為核心的南河組團(tuán)、以高新科技產(chǎn)業(yè)園和焦化煤氣廠為代表的呂蒙組團(tuán)；生態(tài)區(qū)包括三個(gè)組團(tuán)：展示瓷都山水園林特色的昌南組團(tuán)，集商貿(mào)、物流、體育、會(huì)展于一體的洪源組團(tuán)，包括景德鎮(zhèn)機(jī)場(chǎng)、陶瓷工業(yè)園區(qū)的羅家組團(tuán)。各組團(tuán)通過城市道路環(huán)線相聯(lián)系，形成有機(jī)的整體。要按照城市可持續(xù)發(fā)展的需求，搞好科學(xué)規(guī)劃工作，耍樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)與當(dāng)前并重、形象與功能并重、城區(qū)與城郊并重的理念，切實(shí)做好整治有序、亮麗繁榮、提升功能等文章，著力把千年瓷都打造成最適宜人居的山水生態(tài)文化之城。建設(shè)最適人居城市，昌-_作為母親河是最應(yīng)先考慮的

7、，近年昌-_受到程度不等的污染，這也給市文明建設(shè)造成了不同程度的影響，因此保護(hù)母親河應(yīng)作為我市建設(shè)最宜人居城市的重點(diǎn)。作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)昌-_，向人們宣傳保護(hù)母親河的重要意義。協(xié)會(huì)將借助此次機(jī)會(huì)向人們展示母親河的_力。本次活動(dòng)的主體是小學(xué)生，目的在于從小培養(yǎng)他們的環(huán)保理念，培養(yǎng)一定的科學(xué)素養(yǎng)。保護(hù)母親河要用實(shí)際的行動(dòng)去做，用自己的實(shí)際行動(dòng)去宣傳保護(hù)母親河。毅行作為一種宣傳力度大，而且具有培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的一種宣傳方式，最優(yōu)唄我們所認(rèn)同采納。(二)活動(dòng)目的1、通過對(duì)昌-_附近不同人群的調(diào)查，了解并分析出昌-_水體污染的人為因素2、通過對(duì)昌-_水體不同地區(qū)流域的取樣，分析水體的

8、成分，得出水體具體受了哪些污染3、用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)母親河，宣傳保護(hù)母親河，為建設(shè)最宜人居城市貢獻(xiàn)自己的一份力量4、活動(dòng)后期的總結(jié)，為保護(hù)母親河提供數(shù)據(jù)資料，為相關(guān)部門提出可靠的實(shí)際資料，制定出一份確實(shí)可行的保護(hù)母親河計(jì)劃。5、聯(lián)合電視臺(tái)向全市發(fā)出保護(hù)昌-_母親河的倡議，倡導(dǎo)全民行動(dòng)起來從身邊小事做起，共同保護(hù)母親河，建設(shè)和諧安康的瓷都6、通過毅行宣傳活動(dòng)讓協(xié)會(huì)這個(gè)大團(tuán)隊(duì)更加的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的合作精神，使得大家有一個(gè)互助意識(shí)和培養(yǎng)吃苦耐勞精神。7、所有參加此次活動(dòng)_和實(shí)施的人員均獲得了一次深刻了解我們的母親河昌-_的機(jī)會(huì)，更提高了保護(hù)母親河的意識(shí)。(三)活動(dòng)意義通過此次活動(dòng)及活動(dòng)后期的總

9、結(jié)_，我們能夠了解昌-_環(huán)境現(xiàn)狀，并且總結(jié)得出一份合適的方案，為市政府提供可靠的資料，以促進(jìn)市生態(tài)環(huán)境建設(shè)，為景德鎮(zhèn)市建設(shè)文明城市再添一光環(huán)。為建設(shè)最適宜人居的山水生態(tài)文化之城，出自己的一份力量。參與活動(dòng)的人員進(jìn)一步感受昌-_的生態(tài)環(huán)境建設(shè)的真實(shí)情況，極大提高了他們保護(hù)母親河的意識(shí)。同時(shí)通過在活動(dòng)中隊(duì)友之間的相互協(xié)作，相互照顧、鼓勵(lì)。以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們感受團(tuán)隊(duì)的力量，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，為以后他們能夠更好的團(tuán)隊(duì)里發(fā)揮作用而提供實(shí)踐基礎(chǔ)。通過此次環(huán)協(xié)成員能更親身的感受環(huán)協(xié)家文化豐富的底蘊(yùn)，以增強(qiáng)環(huán)協(xié)內(nèi)部的凝聚力，為環(huán)協(xié)不斷更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。盡量不用過度包裝的食物，進(jìn)食完后應(yīng)將產(chǎn)生的垃

10、圾處理干凈，盡量少用塑料袋。行走中產(chǎn)生的垃圾里面可能含有難以自然降解的部分如電池、塑料、金屬、玻璃、化學(xué)品等，勿焚燒和掩埋，應(yīng)盡量攜帶回有垃圾處理能力的城鎮(zhèn)，再分類棄入垃圾箱。對(duì)于能自然降解的垃圾如紙張、純棉制品、食物屑等，可粉碎后就地處理，焚燒或者掩埋皆可，切忌裸露于地表、丟棄在水中或水流附近。自備毛巾、頭巾、圍脖等，盡量少用紙巾，更不可使用彩色衛(wèi)生紙，以減少顏料污染。所有毅行者和義工在嚴(yán)格自律的同時(shí)都有義務(wù)進(jìn)行環(huán)?；ハ啾O(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾、破壞環(huán)境，應(yīng)及時(shí)制止、提醒和批評(píng)。2022年保護(hù)母親河青少年生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)范本（二）雙河鎮(zhèn)中心校五年一班為進(jìn)一步增進(jìn)全體學(xué)生保護(hù)河湖的意識(shí)和責(zé)任感

11、，帶動(dòng)全社會(huì)_、支持，營(yíng)造“珍愛河湖”的良好社會(huì)氛圍，圍繞“保護(hù)河湖，保護(hù)生態(tài)”活動(dòng)，我班_了多種形式的環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)河湖的活動(dòng)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，總結(jié)起來，主要有以下幾個(gè)方面：一、加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造活動(dòng)聲勢(shì)，努力提高少先隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)。利用黑板報(bào)、主題班會(huì)形式進(jìn)行宣傳，在全班形成人人環(huán)保的風(fēng)氣，營(yíng)造人人參與生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，全方位、多層次地開展了各種形式的“凝集力量，共創(chuàng)美好家園”宣傳教育工作，實(shí)現(xiàn)環(huán)保宣傳教育。深入開展“保護(hù)河湖”活動(dòng)，開展主題宣傳教育活動(dòng)，逐步提高了保護(hù)母親河行動(dòng)的社會(huì)影響力。同時(shí)在學(xué)校廣泛開展“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)；開展養(yǎng)綠護(hù)綠活動(dòng)，清除白色垃圾等。二、_各類活

12、動(dòng)，人人動(dòng)手，共護(hù)母親河?；顒?dòng)期間，我班_了多種多樣的“保護(hù)河湖”活動(dòng)，環(huán)?；顒?dòng)的教育工作從未間斷。讓學(xué)生了解了節(jié)能環(huán)保政策，增強(qiáng)了師生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。三、持之以恒，堅(jiān)持不懈，努力把護(hù)河宣傳、行動(dòng)做好。通過對(duì)“保護(hù)河湖”行動(dòng)的闡釋，我們深刻認(rèn)識(shí)到，保護(hù)我們生存的環(huán)境，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、永不能松懈的工作，我校在進(jìn)行環(huán)保教育的時(shí)候，特別注重環(huán)保理念的培養(yǎng)，讓學(xué)生做環(huán)保理念的積極倡導(dǎo)者，做生態(tài)文明的努力推動(dòng)者。我班全體學(xué)生在今后的工作中將一如既往的把開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作繼續(xù)下去，制訂更加詳盡的工作計(jì)劃，_更加現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，讓綠色常駐人間。第二篇：保護(hù)河湖活動(dòng)總結(jié)“保

13、護(hù)美麗河湖”活動(dòng)總結(jié)隆坪中心小學(xué)為進(jìn)一步增進(jìn)我校全體學(xué)生保護(hù)河湖的意識(shí)和責(zé)任感，帶動(dòng)全社會(huì)_、支持，營(yíng)造“珍愛河湖”的良好社會(huì)氛圍，圍繞“保護(hù)河湖，保護(hù)生態(tài)”活動(dòng)，我校_了多種形式的環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)河湖的活動(dòng)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，總結(jié)起來，主要有以下幾個(gè)方面：一、加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造活動(dòng)聲勢(shì)，努力提高少先隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)。利用黑板報(bào)、主題班會(huì)、國(guó)旗下的講話、演講比賽等“六個(gè)一”系列形式進(jìn)行宣傳，在全校形成人人環(huán)保的風(fēng)氣，營(yíng)造人人參與生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，全方位、多層次地開展了各種形式的“凝集力量，共創(chuàng)美好家園”宣傳教育工作，實(shí)現(xiàn)環(huán)保宣傳教育。深入開展“保護(hù)河湖”活動(dòng)，開展主題宣傳教育活動(dòng)，逐步提

14、高了保護(hù)母親河行動(dòng)的社會(huì)影響力。同時(shí)在學(xué)校廣泛開展“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)；開展養(yǎng)綠護(hù)綠活動(dòng)，清除白色垃圾等。二、_各類活動(dòng)，人人動(dòng)手，共護(hù)母親河?；顒?dòng)期間，我校_了多種多樣的“保護(hù)河湖”活動(dòng)，環(huán)?；顒?dòng)的教育工作從未間斷。讓學(xué)生了解了節(jié)能環(huán)保政策，增強(qiáng)了師生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。三、持之以恒，堅(jiān)持不懈，努力把護(hù)河宣傳、行動(dòng)做好。通過對(duì)“保護(hù)河湖”行動(dòng)的闡釋，我們深刻認(rèn)識(shí)到，保護(hù)我們生存的環(huán)境，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、永不能松懈的工作，我校在進(jìn)行環(huán)保教育的時(shí)候，特別注重環(huán)保理念的培養(yǎng)，讓學(xué)生做環(huán)保理念的積極倡導(dǎo)者，做生態(tài)文明的努力推動(dòng)者。我校在今后的工作中將一如既往的把開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作繼續(xù)下去，制

15、訂更加詳盡的工作計(jì)劃，_更加現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，讓綠色常駐人間。第三篇：保護(hù)，美麗河湖活動(dòng)總結(jié)“保護(hù)美麗河湖”活動(dòng)總結(jié)謝莊中心小學(xué)為進(jìn)一步增進(jìn)我校全體學(xué)生保護(hù)河湖的意識(shí)和責(zé)任感，帶動(dòng)全社會(huì)_、支持，營(yíng)造“珍愛河湖”的良好社會(huì)氛圍，圍繞“保護(hù)河湖，保護(hù)生態(tài)”活動(dòng)，我校_了多種形式的環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)河湖的活動(dòng)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，總結(jié)起來，主要有以下幾個(gè)方面：一、加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造活動(dòng)聲勢(shì)，努力提高少先隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)。利用電子屏、黑板報(bào)、主題班會(huì)、國(guó)旗下的講話、演講比賽等系列形式進(jìn)行宣傳，在全校形成人人環(huán)保的風(fēng)氣，營(yíng)造人人參與生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，全方位、多層次地開展了各種形式

16、的“保護(hù)美麗河湖，共創(chuàng)美好家園”宣傳教育工作，實(shí)現(xiàn)環(huán)保宣傳教育。深入開展“保護(hù)河湖”活動(dòng)，相繼開展主題宣傳教育活動(dòng)，逐步提高了保護(hù)河湖行動(dòng)的社會(huì)影響力。同時(shí)在學(xué)校廣泛開展“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)；開展養(yǎng)綠護(hù)綠活動(dòng)，清除白色垃圾等。二、_各類活動(dòng)，人人參與，共護(hù)美麗河湖?；顒?dòng)期間，我校_了多種多樣的“保護(hù)美麗河湖”活動(dòng)，環(huán)?；顒?dòng)的教育工作從未間斷。讓學(xué)生了解了節(jié)能環(huán)保政策，增強(qiáng)了師生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。三、持之以恒，堅(jiān)持不懈，努力把護(hù)河宣傳、行動(dòng)做好。通過對(duì)“保護(hù)美麗河湖”行動(dòng)的闡釋，我們深刻認(rèn)識(shí)到，保護(hù)我們生存的環(huán)境，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、永不能松懈的工作，我校在進(jìn)行環(huán)保教育的時(shí)候，特別注重環(huán)保理念的培養(yǎng)，

17、讓學(xué)生做環(huán)保理念的積極倡導(dǎo)者，做生態(tài)文明的努力推動(dòng)者。我校在今后的工作中將一如既往的把開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作繼續(xù)下去，制訂更加詳盡的工作計(jì)劃，_更加現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，讓綠色常駐人間。附：圖片第四篇：保護(hù)河湖保護(hù)河湖，人人有責(zé)主題班會(huì)高一(1)班一、活動(dòng)目標(biāo)。通過活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)修河、柘林湖和鄱陽(yáng)湖有更加深入的了解，通過過去的修河、柘林湖和鄱陽(yáng)湖與現(xiàn)在的修河、柘林湖和鄱陽(yáng)湖的對(duì)比，來呼吁同學(xué)們保護(hù)修河、柘林湖和鄱陽(yáng)湖，做到環(huán)保人人有責(zé)。二、活動(dòng)時(shí)間_-6-13三、活動(dòng)地點(diǎn)：高一(1)班教室四、活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入：主持人：同學(xué)們，我們都是永修人，大家對(duì)永修的歷史了

18、解多少呢?，F(xiàn)在我來給大家出出題，來考考你們。問：永修的名山名湖/河有哪些。同學(xué)作答：2、修河、柘林湖和鄱陽(yáng)湖前后對(duì)比通過前后對(duì)比，你們能說說這些水域有什么變化嗎。同學(xué)發(fā)言：(1)、不干凈，河兩岸垃圾多了。(2)、這些水都是不能拿來引用的，喝了會(huì)危及身體健康。(3)、河面上到處是油污，挖沙船整夜轟鳴，不僅噪音大，而且水都被污染了。(4)、河堤河床松弛變矮，如果發(fā)大水，會(huì)很危險(xiǎn)。主持人。是的，現(xiàn)在在我們身邊的河流大多是都是如大家所看見的那樣不美觀。甚至還有些更嚴(yán)重的。主持人。那么我們的河、湖是不是天生就是如此臟的，拿修河為例，我小的時(shí)候，河水清澈見底，魚蝦成群，河兩岸花紅柳綠，小擺渡船來回穿梭。水

19、底的一塊塊卵石也都像水晶似的光滑、透亮。我們那時(shí)的家里飲用水都是直接從修河中擔(dān)的。一到夏天，附近村莊的人們就到河里洗澡玩水。3.河湖污染之原因探究。主持人：很多同學(xué)很有疑問：究竟是什么原因河湖在短短的十幾年內(nèi)就發(fā)生如此大的變化呢。主要有以下原因：(1)：是胡亂開采沙石現(xiàn)象十分普遍。(2)：是沿河自然景觀遭到破壞。(3)：生活污水和工業(yè)污水排放嚴(yán)重。(4)：往河里讓垃圾等不文明行為。主持人：為了重現(xiàn)我們縣河湖的昔日美麗風(fēng)光，為了我們縣人們的飲用水安全，我們要保護(hù)我們的河湖，不能這樣長(zhǎng)期下去了，如果再這樣下去，不止生態(tài)受到了污染，我們也會(huì)受到傷害.主持人。小組討論，我們能為我們的河湖做些什么。小組

20、討論并記錄。小組代表發(fā)言，教師記錄并補(bǔ)充：1.保護(hù)河道，防止污染。具體為a、不要向河流湖泊中傾倒廢棄物。b、不在河道內(nèi)毒魚、炸魚、電魚和設(shè)置攔河魚具。c、洗衣服或餐具時(shí)，請(qǐng)使用無磷洗滌劑，減少水污染。d、當(dāng)周邊企業(yè)的生產(chǎn)造成了水污染，請(qǐng)向有關(guān)部門_。2._公益，人人參與。具體為。、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高自身環(huán)保素質(zhì)。、積極加入環(huán)保社團(tuán)，參與環(huán)保公益活動(dòng)。、愛護(hù)花草樹木，積極參與植樹造林。、宣傳環(huán)保，共同參與保護(hù)母親河的活動(dòng)教師總結(jié)。通過這次的主題活動(dòng)，我相信大家對(duì)我們的河湖已經(jīng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也都紛紛表示要以主人翁的精神為拯救我們的河湖而貢獻(xiàn)自己的一份力量。希望同學(xué)們不僅要把這些信念謹(jǐn)記在心中

21、，并以實(shí)際行動(dòng)來表示自己的決心，更希望你們把你們的這份心意傳達(dá)給你們的家長(zhǎng)，讓我們家鄉(xiāng)的每一個(gè)人都行動(dòng)起來，保護(hù)我們的河湖，因?yàn)楸Ｗo(hù)它們，就是保護(hù)我們自己的生命附：保護(hù)美麗河湖建設(shè)美好家園倡議書尊敬的永修市民：你們好。河湖具有防洪、抗旱、輸水、蓄水、生態(tài)和景觀等功能，是維系生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要因素，是現(xiàn)代城市景觀的依托，是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的保障，是美麗城市的重要組成部分。然而，美麗的湖泊、河流也極易受到污染，她需要我們每一個(gè)人的用心呵護(hù)。保護(hù)美麗河湖、建設(shè)美麗永修是每一個(gè)永修市民應(yīng)盡的義務(wù)。在此，我們發(fā)出倡議，讓我們攜起手來，共同做好以下幾件事情：一、節(jié)約用水，珍惜點(diǎn)滴寶貴的水資源；二、不亂丟垃圾

22、，愛護(hù)美麗的自然環(huán)境；三、珍愛生命，不擅自下河游泳；四、保護(hù)河流、湖泊自然資源，不電魚、毒魚、炸魚；五、不毀壞堤防、護(hù)岸、涵閘、泵站等河道配套設(shè)施設(shè)備；六、不做其它危害自然環(huán)境的事情。保護(hù)美麗河湖，建設(shè)美好家園，需要你我共同參與。讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，為建設(shè)“美麗、宜居新永修”貢獻(xiàn)自己的一份力量。第五篇：河湖保護(hù)計(jì)劃白槎小學(xué)活潑文明，勤奮創(chuàng)新_-_學(xué)年度上學(xué)期一年級(jí)_班河湖保護(hù)計(jì)劃任教老師范惠敏為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生態(tài)文明教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的河湖保護(hù)及涉水安全意識(shí)，維護(hù)良好水生態(tài)，保障我市河湖健康，根據(jù)區(qū)教育局決定在全市中小學(xué)校_開展河湖保護(hù)管理教育活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想充分發(fā)揮學(xué)校在開展河湖保護(hù)管理教育活動(dòng)中的率先垂范作用，引導(dǎo)小學(xué)生積極投身于保護(hù)河湖、珍惜生態(tài)的社會(huì)實(shí)踐，從自身做起，從身邊的小事做起，爭(zhēng)做河湖的保護(hù)者、文明生態(tài)的宣傳者、美好家園的建設(shè)者，著力培養(yǎng)小學(xué)生的河湖保護(hù)意識(shí)和涉水安全意識(shí)，為我市打造“水清岸綠，生態(tài)健康，自然優(yōu)美，人水和諧”作出新貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)對(duì)象全體在校師生。三、目標(biāo)任務(wù)通過廣泛開展學(xué)生河湖保護(hù)管理教育活動(dòng)