學校見習教師規(guī)范化培訓手冊完整

1、學校見習教師規(guī)范化培訓手冊完整學校見習老師規(guī)范化培訓手冊上海市中小學見習老師規(guī)范化培訓手冊(-)年見習培訓內(nèi)容和統(tǒng)計要求見習基地學校姓名見習工作學校見習老師編號培訓內(nèi)容統(tǒng)計表單職業(yè)感悟和師德修養(yǎng)參與見習老師規(guī)范化培訓制訂個人計劃和參培計劃書。表一讀一本老師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面書，寫一份讀書心得。表二10篇見習期老師職業(yè)生涯體驗隨筆。表三包含對老師職業(yè)感悟在內(nèi)見習老師規(guī)范化培訓總結(jié)。表四課堂經(jīng)歷和教學實踐通讀學科課程標準，專題講話提要。表五單元教材分析，教案編寫，板書，說課提要。表六表九完成一門拓展型選修課構(gòu)思和教學綱領(lǐng)，試教一節(jié)選修課。表十表十一觀摩10節(jié)課，寫出觀課匯報。表十二表十三導(dǎo)師、

2、基地團體、雙方學校相關(guān)人員把關(guān)、經(jīng)過三次正式試教。表十四表十六觀摩并點評3節(jié)其它老師課。表十七表十八設(shè)計一個單元學生作業(yè)，并寫出理由。表十九設(shè)計單元考試，實測后作質(zhì)量分析、完成期中或期末考試班級質(zhì)量分析。表二十表二十二班級工作和育德體驗就某個專題召開一次班干部會議，一次學生座談會，就某位學生某個問題作一次家訪。表二十三表二十六策劃并主持一次專題班會， 一次班級社會實踐活動。 表二十七表二十八寫一份班級情況分析，2位學生個案分析；會寫學 生學期綜合評價短語。表二十九表三十一教學研究和專業(yè)發(fā)展精讀導(dǎo)師推薦專業(yè)書，寫出讀書筆記；并能自學相關(guān)書籍。表三十二表三十四參與教研組活動，負擔相關(guān)任務(wù)。策劃并主

3、持一次 備課組活動。表三十五表三十六三年個人專業(yè)發(fā)展計劃。表三十七其它帶教協(xié)議表三十八表三十九見習基地評價表四十附錄硬筆書法（見習初）表一硬筆書法（見習后）表二教具和多媒體課件使用、制作記載表三一、職業(yè)感悟和師德修養(yǎng)中小學老師職業(yè)道德規(guī)范 （教育部中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會修訂）一、愛國遵法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社 會主義。全方面落實國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法推 行老師職責權(quán)利。不得有違反黨和國家方針政策言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人 梯，樂于奉獻。對工作高度負責、認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認 真教導(dǎo)學生。不得敷衍塞

4、責。三、關(guān)愛學生。關(guān)心珍惜全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學 生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健 康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。四、教書育人。遵照教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦, 因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全方面 發(fā)展。不以分數(shù)為評價學生唯一標準。五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣 著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊 重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便 謀取私利。六、終生學習。崇尚科學精神，樹立終生學習理念，拓寬知

5、識視野， 更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng)新，不停提升專業(yè)素養(yǎng)和 教育教學水平。我教育格言用心對待每一個學生。本人計劃和參培計劃（表一）老師發(fā)展和成長一直貫穿于整個老師職 業(yè)生涯。而參與培訓無疑對老師成長有較大幫助。經(jīng)過專題講座、導(dǎo) 師帶教等形式，讓我們不停豐富理論知識、汲取優(yōu)異老師經(jīng)驗同時也 能夠讓我們將所學利用于實踐，不停反思、不停進步。依據(jù)長寧區(qū)見 習老師規(guī)范化培訓要求，特制訂個人計劃和參培計劃以下。一、總體目標經(jīng)過20周培訓，使自己在師德修養(yǎng)、課堂教學、班主 任工作方面得到提升。認真領(lǐng)會落實見習老師培訓相關(guān)文件要求， 認 真參與培訓，使自己在教育教學過程中去認識學生、了解學生、服

6、務(wù) 學生，以成為不停超越自我智慧型陽光老師為方向， 在工作中不停完 善自己專業(yè)知識和技能，提升職業(yè)道德和心理素質(zhì)。二、具體方法（一）師德修養(yǎng)方面正所謂身正為范，老師在教育學生 之前應(yīng)該首先關(guān)注自己道德規(guī)范， 師身不正何以教導(dǎo)學生，所以我會 認真做到以下幾點：1、認真落實培訓要求，按要求保質(zhì)保量完成相關(guān)任務(wù)。2、認真參與此次培訓，做到不遲到、不早退。尊重帶教老師、有愛 培訓學友。（二）學科教學方面1、不管在基地學?；蚬ぷ鲗W校全部認真聽課，做好相關(guān)統(tǒng)計。2、認真研讀教育教學相關(guān)書籍，完成讀書筆記。3、認真進行組內(nèi)備課，開課，落實三循環(huán)兩反思要求。4、主動參與教研活動，探索課堂教學五步驟。5、結(jié)合教

7、育教學實際，多思索多總結(jié)，保質(zhì)保量完成隨筆。6、做到虛心討教，有問題立即和導(dǎo)師溝通。（三）班主任工作方面1、主動走進課堂，參與班隊活動。2、認真聽取基地學?；蚬ぷ鲗W校午會課。而且做好相關(guān)統(tǒng)計。3、認真研讀班主任工作相關(guān)書籍，完成讀書筆記。4、能夠做到虛心討教，有問題立即和導(dǎo)師溝通。以上為個人參培計劃，我在此鄭重承諾，我將盡我所能，依據(jù)要求認 真參與培訓，而且在培訓中不停努力提升自己。導(dǎo)師評議：計劃制訂內(nèi)容詳盡，符合見習老師規(guī)范化培訓要求，可操作性強。署名：解進日期：-10老師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面讀書心得（表二）書名：第56號教室奇跡2點燃孩子熱情體會：假如地球上每個孩子全部愛玩音樂，這世界會

8、成為更美好地方。不管 個人資質(zhì)怎樣，音樂對孩子完全發(fā)展全部至關(guān)關(guān)鍵。摘自第 56號 教室奇跡2:點燃孩子熱情（可附頁）書中想讓我們了解到經(jīng)過音樂，學生會習得怎樣確實地和她人玩樂， 而且在潛意識中發(fā)展時間管理技能。不過經(jīng)過4月28日盲校之行后， 我對這句話有了其它了解。早在3月區(qū)特殊青少年達人秀舞臺上，我就見過那兩個男生了，當初 她們唱也是這首你是我眼。不過這次近距離地觀看了她們演出， 我有了一個截然不一樣感受。她們兩個唱得十分投入、十分動情，這 首歌唱出了她們心聲，更唱出了她們對生活熱愛，當初很多在場老師 全部落下了眼淚。再看以后小組唱演出，學生們一聽到音樂聲響起， 臉上自然而然地就露出了微笑

9、，笑得是那樣地純真，而唱得更是感感 人心。據(jù)盲校老師說，剛開始時候這些孩子們并不知道怎樣去微笑， 她們?nèi)啃Φ脴O難看，是盲校老師用她們耐心和愛心，一次又一次地 去教這些孩子，她們或讓學生用手觸摸她們微笑臉龐， 讓學生感受到 微笑時臉部肌肉改變，或幫著學生去展現(xiàn)她們純真笑容老師們工作是 多么地辛勞，不過并沒有老師所以而有任何怨言，因為她們把愛投入 到了這份特殊事業(yè)中，這份愛事業(yè)中。5而更關(guān)我想這可能就是書中說到音樂對孩子完全發(fā)展全部至關(guān)關(guān)鍵 鍵是怎樣率領(lǐng)學生去讀懂音樂，去感受這其中所蘊含無限力量。 這一 點上老師需要經(jīng)過努力去輔助學生。那么首先我們就要走近學生，我 們要去了解她們，和她們建立融洽

10、師生關(guān)系，進而走進她們，走進她 們內(nèi)心，了解她們所缺失、所需要是什么，繼而愈加好地幫助她們。導(dǎo)師評語：作為初職校一名老師，所接觸到孩子多少有些智力障礙。然而，每次 前往，我看到全部是她們對老師彬彬有禮，看到是她們天真爛漫，我 想，這是和老師們無微不至關(guān)愛所緊密相連， 初職校老師們優(yōu)良一定 也深深感染了夏霽老師，在她身上，我看到了特教事業(yè)未來。署名：解進日期：-10見習期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）8月底，我開始了我第一份正 式工作老師。這也意味著我完成了一個從學生到社會人這么一個角色 轉(zhuǎn)換，不過更面臨著是心理上一個轉(zhuǎn)換。于是我開始面臨適應(yīng)和發(fā)展 這兩個專題。而現(xiàn)階段怎樣去適應(yīng)工作環(huán)境，怎樣去教好書

11、是我所需 要不停探索兩大方面。第一次走上三尺講臺，反倒沒有想象中那么多焦慮或不安， 不過仍對 怎樣進行教育教學抱有疑慮。還記得第一次上課感到很慌張發(fā)生在 10月，那是第一次參與學校組內(nèi)交流課開課。開課前兩天我對教案 進行了部分修改，想使教學內(nèi)容看上去更有創(chuàng)意部分， 而且在腦中預(yù) 設(shè)了課堂上將會發(fā)生問題。不過課堂上生成性問題卻遠遠超出了我想 象。課前沒有通知學生會有老師來聽課，有些學生顯得有些擔心、課上到大約10分鐘時候電腦罷工了、讓學生對正方形進行等分時候?qū)W 生顯得茫然無措、40分鐘過去了學生遠遠沒有完成教學任務(wù)課后聽 課老師總結(jié)是：準備不夠充足。想來也是，開課前確實也沒有做好充足準備，包 含

12、教學用具準備、學生學情分析等等。這還不算，這一天我要連開兩節(jié)課，而且是一樣教學內(nèi)容，第一節(jié)課 開課完成后我其實已經(jīng)有點無措了，不知道下一節(jié)課要怎么進行下去。 而在第二節(jié)課時候，我剛揭露專題，學生就嚷嚷著說我不愿意畫，看 著后面坐著這么多聽課老師，我感到很無奈，于是又是一個漫長、難 熬40分鐘不過我想這就是成長契機吧，正因為有了這么事件發(fā)生， 我才能夠愈加好地審閱自己身上存在問題。 首先作為一名新老師，我 應(yīng)該用誠懇心態(tài)接收每一位老師對我提出意見或提議，而且認真推敲、 反思。其次，正因為沒有教育教學經(jīng)驗我們要愈加投入到我們工作中， 平時多讀多看相關(guān)書籍，不停豐富充實自己；多聽多看其它老師課， 發(fā)

13、覺并學習老師們教學過程中優(yōu)點。第三，了解每一位學生，我想要 真正做到深入了解每一位教學對象可能會有一定難度，所以我們更要 重視平時積累，上課認真觀察每一位學生，了解她們特點，從而進行 愈加好地教學。最終，我想動力源于愛好?；叵氘敵踝约哼€處于學生 時代時候，碰到不喜愛上課，我也會走走神，開開小差。所以平時要 多和學生溝通交流，了解她們愛好，關(guān)注她們每一個階段愛好所在， 比如說最近喜愛玩游戲，喜愛談?wù)撛掝}等等，這些全部能成為教學素 材，取材于生活課堂，對于我教授學生來說可能更能使她們接收。向著這些方向，我會不停努力，不停成長。導(dǎo)師評語：就教育專業(yè)技能來說，剛工作頭幾年是發(fā)展最快速時期， 在這段時間

14、里，你或迷惑，或彷徨，或恍然大悟，或有所心得，多向 前輩們學習，多學習些教育方法和手段，相信你一定會有所成就。 署名：解進日期：-11見習期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）還記得 11月時候參與了一個新老 師培訓，當初向陽小學洪雨露校長給我們作了題為今天怎樣當老師 匯報。當初我就在想：對啊，今天我們應(yīng)該怎樣當老師呢？于是我認 真地聽取了這一場匯報，我看到了愉快和進步這兩個出現(xiàn)頻率較高詞 匯。胡錦濤總書記在六一講話中指出，要讓每一個孩子健康愉快成長。確 實，現(xiàn)在學生所要面正確壓力很多，有來自社會壓力、來自父母壓力， 也有來自于身邊同學壓力于是怎樣提升學生們愉快指數(shù)， 讓她們在輕 松愉快氣氛中愉快學習成了

15、做老師比較傷腦筋事情。 在洪校長匯報中 談道，評價體系是營造愉快學習一個關(guān)鍵條件， 其中包含重視以激勵 為主評價、重視過程性評價、重視平時評價、重視孩子自我評價、重 視家長參與評價五個方面。其中我認為重視以激勵為主評價最為關(guān)鍵。 作為老師我們要善于發(fā)覺學生每一次進步。 讓學生知道老師在關(guān)注她。 我所在學校是一所特殊教育學校，我認為我們學校學生更需要得到老 師關(guān)注，有時候可能只是不經(jīng)意間一個小發(fā)覺，就會讓學生走近我們。 在和部分隨班就讀學生交談中，我發(fā)覺在她們以前學校，因為成績差 緣故，老師們總是批評她們，甚至有學生認為老師沒有給她們足夠尊 重。而來到了這里，每一個老師全部會和藹可親地對待她們，

16、讓她們 感到很溫暖，而且老師們?nèi)繒λ齻冞M步立即給予激勵。 特殊學生 進步很小、很慢，不過只要你善于發(fā)覺，你就能找到她們，而老師一 句表彰對于她們而言是信心和動力起源。有時候老師還會把這些好消 息立即告訴家長，這么家長也對自己孩子更有信心了。對于學生而言， 她們生活環(huán)境全部給她們肯定，給她們支持，那么她們就會用心投入 到學習生活中，而且愉快成長起來。舉個例子而言，班級中一個女生小婷。原來她有點像小太妹，老師說 什么她全部不服，也不愿意去做，總是我行我素。以后班主任老師告 訴我，她們家經(jīng)濟條件并不好，父母打工很忙也沒時間管她于是我就 在想是不是因為小婷缺乏家庭關(guān)注，所以在學校她期望用比較過激言

17、 行來引發(fā)老師注意呢？以后事實可能也印證了我想法。 在以后老師開 始慢慢發(fā)覺她身上優(yōu)點，對于小婷進步也立即給予表彰，在和教導(dǎo)員 老師溝通以后，她還讓小婷擔任了學校紅領(lǐng)巾廣播站主持工作。 小婷 慢慢變了，她開始變得要求上進了，每次主持回來她全部會急切地問 詢好好友：我主持地怎么樣？還能夠吧？這些轉(zhuǎn)變老師看在眼里全部 感到很快樂?？偨Y(jié)來說，學生需要老師表彰，需要老師肯定，所以每一個老師全部 要做一個名偵探，去發(fā)覺學生身上每一個細微進步。 我也將為之而努 力。導(dǎo)師評語：很快樂看到你進步。外國有個說法，就是好孩子是表彰出來，現(xiàn)代教育研究表明，兒童對本身認識通常來自于她人對自己評價， 她人認為 她是一個

18、好孩子，她就會朝著好孩子方向發(fā)展，簡單一句表彰，可能 就會改變一個孩子一生，我們何樂而不為呢？署名：解進日期：-12見習期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）正是參與工作已經(jīng)快三個月了，有一件事情給我留下了很深刻印象。 記得剛踏進這個班級那天，專題 教育課上我向?qū)W生進行了自我介紹，而且對她們說有什么想要了解能 夠向我提問。于是這么一個問題被提出了：老師，你為何要到我們學 校來，除了我們班，其它人全部是傻子。我當初也心里一蒙，已經(jīng)不 記適當初我是怎么回復(fù)了。不過所以我對這個男生留下了十分深刻印 象。在以后日子中，我發(fā)覺她其實并不是很愿意到學校來參與學習， 總認 為沒意思，即使到學校來了也只是敷衍了事。在和她

19、接觸中發(fā)覺她是 一個尤其執(zhí)拗男生，她一旦認定事情并不是很愿意讓步。 有一次班主 任不在，讓我代上一節(jié)專題教育課，當初我讓她們進行自修，大部分同學全部拿出了自己作業(yè)，而她 則在沒有取得同意情況下離開了座位和另一個男生換了座位，坐下以后便開始和周圍同學聊天。當初我對她提出了讓她回座位要求， 而且 在數(shù)次勸說無效以后，我只能和她說：請你坐回你座位，要是你再不 回座位，我以后會和你們班主任反應(yīng)一下這個情況。此時很多同學全 部勸她趕快回座位，可是她就是不愿意，而且反問我：我這么做礙著10 你了嗎？你要說就說，反正無所謂。以后我也沒有再去管她，也沒有 將這件事情反應(yīng)給她們班主任。以后我就一直在想，面對這么

20、一個孩子，我能怎么做。可能從理論上 來講我能說出個一二三點，不過在實際操作過程中并非是這么。 作為 老師，我很愿意去教好她們。不過我發(fā)覺這似乎是在有意無意中將自 己部分見解強加在學生身上，而且期望有所收獲。不過并沒有很好地 從學生角度去看待這個問題，于是我試著去轉(zhuǎn)變角度去看待她們眼中 所看待這個問題，不過一直認為極難找到答案，可能是沒有很好地去 了解她。面對這么迷惑，我想可能以后還是要多向有經(jīng)驗老師學習她 們經(jīng)驗，而且多研讀相關(guān)書籍，期望能夠打開她們內(nèi)心打門。導(dǎo)師評語：在從事教育工作中，伴隨時間推移，你會發(fā)覺越來越多無 奈和迷惑，對于這些問題，你首先要明白一點，就是教育不是萬能， 不要為部分你

21、不能處理問題而背上承重心理負擔。 但和此同時，我們 能夠多學習部分教育方面方法和技巧，學會和不一樣性格孩子交流。署名：解進日期：-1見習期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）怎樣提升親和力，做一名合格 老師，參與區(qū)編制考試時候一道題目，當初洋洋灑灑寫了很多，也 認為自己寫得挺好，但真正做起來卻認為極難。我認為在我身上不缺乏親和力，畢竟剛畢業(yè)，和學生年紀差距也不是 很大，而且自認為是個性格脾氣全部比很好人。 不過怎樣在不失親和 力同時又把握好課堂紀律這才是我面臨一個十分迷惑問題。11 分別有三個學生對我說過這么三段話。老師，我認為你現(xiàn)在這么很好，有些時候我們紀律好只是因為老師對 我們兇，老師應(yīng)該要做到不怒自

22、威，這個才是最好。老師，我不愿意 畫畫，你也不能拿我怎么樣，你知道為何嗎？因為你看上去是好欺負。 老師一共對我們兇過兩次，一次是上個學期事情，一次就是現(xiàn)在，老 師，你看過七龍珠嗎？（嗯，看過，怎么了。）你看過里面有一個女， 雙重性格，一打噴嚏就會變得很兇，然后再打個噴嚏又會變回很溫柔， 老師，你和她很像。第一段話正是我以后所要努力方向，做到既保持 親和力，又能把控好課堂秩序，就仿佛當初我在文章中寫那樣，要做 學生益友，首先更應(yīng)該是她們良師。其中這個度把握需要經(jīng)過以后不 停探索。后面兩段話正是我現(xiàn)在一個狀態(tài)，時常我也不知道該用怎樣方法去面 對她們在課堂秩序方面產(chǎn)生問題， 不嚴厲不兇課堂秩序難以把

23、握，嚴 厲了兇了，學生又不樂于接收這么老師?，F(xiàn)在偶然回想當年我在讀書時候事情， 我發(fā)覺 我們似乎更感激當年對我們嚴厲老師，而在當初我們又何曾這么想過。 總而言之還是需要一個經(jīng)驗累積，還是需要一個不停探索前進過程， 還是需要一顆努力去探索心。我想我會努力。導(dǎo)師評語：做一名老師，肯定不能做一個整天就知道板著臉兇神惡煞， 那樣話學生只是表面上怕你，而且一旦換了一個不是很兇老師來管理 話，班級紀律會向壞方向反彈。做一名老師，更不能只做和藹可親好 好先生，那樣只會讓學生沒有約束放任自己。12署名：解進日期：-1見習期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）校園文化是以學生為主體，以 課外文化活動為關(guān)鍵內(nèi)容，以校園為關(guān)鍵

24、空間，以校園精神為關(guān)鍵特 征一個群體文化。（摘自baidu百科）有些人曾經(jīng)說過：要看一個學 生是怎樣，首先先去看看她老師。結(jié)合上述二者，我認為作為一名老 師，怎樣弘揚好校園文化，不僅僅能夠促進友好文明校園建設(shè)，同時 也能夠?qū)γ恳粋€學生起到潛移默化影響。（一）一張張微笑臉一聲聲熱情問好天天踏進校園全部有學生熱情主 動地向老師們問好，而老師們也親切地回以微笑和一聲你好。 今年參 與了見習老師規(guī)范化培訓，還記得帶教老師第一次來學校對我進行指 導(dǎo)時候，她對我說：每個學生全部認識你嗎？你仿佛學校明星一樣談。噢！我才發(fā)覺原來每個學生看到我時候全部會主動向我問好，我認為這是一個很普遍現(xiàn)象，因為在這里每一個老

25、師全部會像我這么受到學 生們熱情招呼。以后去了她們學校見習我才發(fā)覺，原來我們這里學生 是那么熱情可愛，她們看到老師主動問好，即使只是很小一個舉動， 不過品德培養(yǎng)不就是在這么積累中養(yǎng)成嗎？這也讓我深信微笑待人、 尊敬師長理念已經(jīng)深深地印入了學生心底， 而我也愿意天天全部微笑 著和每一位學生說上一聲你好。在我們小小學校中，充滿了大大溫暖。（二）每個孩子全部是金子是金子總會閃光每個孩子全部是金子是學 校辦學理念。而我也深信可能現(xiàn)在學生還只是一塊平凡小土石，不過 經(jīng)過磨練終有一天她們會抖去身上泥土，綻放出屬于她們自己光芒，13因為是金子總會發(fā)光。本著學校教育理念，在教育教學過程中我努力做到認識每一名學

26、生， 知道每一個學生名字，和每一個學生全部有所交流；了解而且尊重學 生身上存在個體差異，了解學生犯錯，做到不隨意給學生貼標簽、扣 帽子。每一次學?；顒娱_展全部是本著能夠讓學生愉快自信成長，鍛煉學生能力為出發(fā)點，而且充足融入校園文化精神、愈加好地服務(wù)學 生而開展，期望她們能夠在活動中感受到愉快、 感受到關(guān)愛而且學有 所獲，獲以致用。學生在做中學，而我在做中學同時更在學中思，怎 樣愈加好地開展有益學生成長、促進能力發(fā)展活動，而且我也為之不 停地努力著。還清楚地記得10月紅領(lǐng)巾淘寶節(jié)愛心義賣活動。當初我和10名學生 代表和家長工作室?guī)孜患议L代表一同參與其中。 這也讓我看到了學生們不一 樣一面。有一名

27、學生甚至為了我們能夠籌得更多愛心基金而喊啞了嗓 子，她們是那樣自信、那樣努力認真最終我們店鋪被評選為了最好淘 寶店鋪，這是她們努力結(jié)果，也是對于她們一個肯定。每個孩子全部 是金子，在她們身上就閃現(xiàn)著不一樣光芒。校園文化直接關(guān)系到學生和老師健康成長和發(fā)展，當每一個老師和每一名學生全部能在潛移默化中感受到校園文化帶給她們影響時，那么我總感覺到心就能真正意義上做到友好校園、幸福老師、陽光學生！我在這里許諾， 我將為之不停地努力！導(dǎo)師評語：每次去初職校，看到同學們圍著夏 老師問長問短，看著夏老師耐心向同學們介紹著什么，14 頭有一陣陣暖意。在這里，有真正愛，在這里，有愛文化。署名：解進日期：-2見習期

28、職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）一次教導(dǎo)員例會上，區(qū)里部署了個任務(wù)：要求東片學校每個學校要交2至3份學生設(shè)計相關(guān)道德文 明專題游戲棋或游戲牌。這任務(wù)可怎么完成呀。走在回學校路上，我 腦中就一直在想，這個任務(wù)到底交給誰比很好。以后和丁老師商議了 一下，決定交給多個能力比較強班級去嘗試一下。于是在我們班我找到了小顧，和她把這個情況說明了一下。小顧剛接 到這個任務(wù)時候，有點不愿意地說：??？老師，為何是我啦。我弄不 來。不過我很堅持地說相信她一定能夠做得好。 最終小顧接下了這個 差事。我相信并不是全無來由。一來她對畫畫很感愛好，二來她又是個挺有創(chuàng)意學生。但同時 我又給這個相信打上了一個小小折扣，因為我認為這確

29、實是一個挺困 難任務(wù)，假如真做不好，也沒有什么關(guān)系。就在第二天令我意想不到事情發(fā)生了。第二天一大早小顧就拿著u盤跑來和我說：老師，我大約做了一下， 還沒有完成，你先看看行嗎？呀！這么快啊！我脫口而出。以后我便帶著好奇想要一覽她用一個晚上完成大作。只見電腦上彈出 一個對話框無法打開。原來小顧家里用 office版本和我這里用不兼 容。于是我便對她說：那么老師先拷下來，回家再看哦。于是小顧拿 著u盤回到了座位上。不過立馬她又站了起來，走到了我身邊對我說：15 老師，你去網(wǎng)上下個新office版本吧，我昨天想了一個晚上，很晚 才睡，你就今天看一下吧。想了一個晚上，很晚才睡這句話就這么深 深地印在了我

30、腦海中。我忽然認為很感動。于是我便上網(wǎng)下載并安裝 了兼容包。當我打開小顧完成游戲牌時，我驚訝于她設(shè)計。真很不錯， 從人物設(shè)置到游戲說明，各方面她全部考慮得很周到?？吹叫☆櫾O(shè)計 以后，也讓我對這個任務(wù)提起了愛好。于是在以后日子里，我和她一 同完成了游戲牌制作，并制作了包裝盒。這不，過兩天我就準備把它 送出去了。小顧這件事情給了我兩個啟示。啟示一：我們時常全部會教育學生，不能在困難面前退縮，要勇于向 困難挑戰(zhàn)。不過說教輕易，當我們碰到苦難時候，我們又是怎樣呢？ 就拿這件事情來說，一開始時候我就沒有對這項任務(wù)抱以較大期望， 只是想說看學生能完成到怎樣一個程度。所以當我們要教育學生時候, 首先要正視自

31、己，這么才能做到言傳身教。啟示二：當你把任務(wù)交托給學生時候，你就要相信她們一定能夠完成 好這個任務(wù)，而且給支持。其一，你相信會轉(zhuǎn)化為她們行動動力。其 二，你相信有些時候會帶給你驚喜。就仿佛小顧一樣。其三，這里相 信也能夠解釋為用人不疑，疑人不用。當你真正了解了你學生以后， 你才能做到這一點。導(dǎo)師評語：相信學生，這是做一名老師基礎(chǔ)要求。對學生而言，能得到老師肯定， 是她不停向前動力。所以，對于部署給學生作業(yè)，哪怕自己再累，也16 一定要認真去檢驗，并給和反饋。對于學生作業(yè)，哪怕做再差，只要 她盡了力，就要給和激勵。署名：解進日期：-2見習期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）常常會想到底什么樣事才能令人感

32、動，可能是一方有難，八方支援，就仿佛汶川、玉樹地震中那些舍己 為人，那些愛心捐贈；可能是電視電影中那些催人淚下鏡頭；亦或許 是一句句關(guān)心話，一顆顆關(guān)愛心。感動之一：我還清楚地記得那天下午剛踏進蔣老師班級時候聞到了一 股臭味，當初還想說可能是教室離廁所近緣故吧。 這時蔣老師對我說: 極難聞吧，克服一下吧。嗯？怎么了。小趙拉在褲子上了。哦，原來 是這么。于是我也沒多說什么，就開始了我課。過了一會以后，蔣老 師便起身說是帶小趙去樓上洗澡，小趙站起來以后，蔣老師為她擦了 椅子，還用紙為她清理了課桌椅周圍地。對于一個剛結(jié)婚很快還沒有 做母親老師而言，我想要是我我可能沒有措施像蔣老師那樣做到為她 洗澡還為

33、她清理異物吧。課后恰好有事去三樓，還看到蔣老師一直待 在浴室外等著小趙我想這就是感動吧。感動之二：學生多處于青春期，對于正在長身體她們而言，學校中午 伙食根本不夠她們吃，她們總會嚷嚷著吃不飽。于是在很長一段時間 里，我全部會看到我們班兩位班主任老師，每次拿到自己飯后，并不 是立即動筷，而是先把自己飯盒中菜挑給學生吃。對于我來說，也可17能是我胃口比很好，我全部只是認為那樣一盒飯吃下去剛剛好， 更何 況是兩個男老師，這些飯肯定不夠吃她們行為令我感到感動。感動之三：高師傅，下午有活動，幫我搬一下黑板吧。高師傅，等下 幫我拿一下臺布吧。高師傅我發(fā)覺自從進了這個學校以后， 常常會麻 煩到高師傅幫我做這

34、做那，心里感到很不好意思。不過高師傅歷來就 沒有說過什么，她總是在第一時間，放下自己手邊正在做著事情幫著 我去完成我要做事情。我想很多老師對此應(yīng)該也會有同感吧。 我認為 如此種種也令我感到十分感動。其實感動就在我們身邊，只要我們用心善于發(fā)覺，身邊很多小事全部 能給我們帶來很多感動。就仿佛這里老師。導(dǎo)師評語：每次去初職校，帶給我除了感動，還是感動。我感動這里孩子，有著 一顆顆淳樸善良心，我感動這里老師，誨人不倦，和藹可親。是你們 讓一個個被外界遺忘心靈有了自己尊嚴。署名：解進日期：-3見習期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）本學期于教育學院參與了數(shù)字小說 培訓，原來ppt也能夠做得這個神奇、這么有感染力。

35、就仿佛講座中 說得那樣，數(shù)字小說不一樣出色！講座上黎老師并沒有給我們做過多 講解，而是讓我們在數(shù)字小說案例欣賞中慢慢感悟、 逐步體驗數(shù)字小 說魅力。還清楚地記得那個災(zāi)區(qū)老牛小說。假如讓我來說，我可能就只是教條18式地敘述小說、學生討論、最終總結(jié)歸納我們經(jīng)過這個小說所要學到 品德或說感悟，枯燥乏味，學生也上慣了這么課，很形式主義地配合 老師進行部分思索，有感慨不過感慨不會深刻。久之也就忘了這一堂 課。而數(shù)字小說卻不一樣，記適當初看時候充滿了感動，眼淚差一點 就要掉下來了。一周后我仍然記得這個感人小說，仍然記得這個偉大 母親為了自己孩子所作出巨大犧牲。 兩種截然不一樣效果，兩種差距 極大效果，相信

36、是誰全部會更愿意去選擇數(shù)字小說這種教學方法吧。在每一個數(shù)字小說中，沒有過多修飾、沒有過多文字，有只是簡單白 描語言、部分圖片、一段背景音樂，不過它教育效果卻遠遠勝于華麗 辭藻。所以我在想，是否能在以后教學中融入數(shù)字小說這一方法?，F(xiàn)在學生往往比較自我，在情感態(tài)度價值觀方面比較微弱。 而對于特殊學生而 言，可能她們有部分情感沒法很好地表示。那么作為老師，我們是否 能夠幫助學生愈加好地表示自己情感呢？在這方面數(shù)字小說可能就 是一個比很好選擇。首先我們能讓學生在觀看中體驗情感， 其次我們 能夠讓學生在問題思索中表示情感。不過要做好一個數(shù)字小說卻又并 非易事，從小說編寫到圖片、文字選擇，再到背景音樂選擇

37、，這些全 部需要老師們用心去思索，用心去制作。不過相信假如看到后期對于 學生情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)方面價值，每一位老師全部會愿意去嘗試這 種方法吧。導(dǎo)師評語：作為一個新教學手段，數(shù)字小說給了老師們新發(fā)揮空間， 也對老師們提出了更高技術(shù)要求。很快樂看到夏老師能夠有使用新技19 術(shù)、新方法進行教學意識，也期望在很快未來，看到你用數(shù)字小說進 行教學實踐探究。署名：解進日期：-3見習期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)大學畢業(yè)而且踏上 了工作崗位，面對人生第一份正式工作，我心里既充滿著興奮和喜悅， 同時存在著部分迷惑和迷茫。那一天，我懷著輕松喜悅心情進入了這個班級， 開始了她們班第一堂 美術(shù)課。在自我介紹

38、以后，我便開始了這堂課教學內(nèi)容鯨魚簡筆畫。當我把要求說清楚以后，大部分同學就開始動筆畫畫了，偶然多個學 生在我提醒下也會不時拿起筆畫幾筆，可是只有小吳卻遲遲沒有動筆, 于是我便走到她身邊再一次提醒她能夠動筆畫畫了。大家全部已經(jīng)開始畫畫了，你也能夠拿起筆開始 畫畫了?？墒撬齾s回復(fù)我說：我不會畫，而且我也畫不好。當初我便 對她說：你全部沒有畫，又怎么知道自己畫不好呢？隨即我便給她起 了個頭，讓她接著畫。以后我便在班級巡回觀察每個同學畫畫情況。 當我兜完兩圈以后，我發(fā)覺她遲遲沒有動筆，紙上仍然只有我最初畫 那一筆。我有些無奈，但仍然耐著性子再一次地提醒她能夠開始動筆 畫畫了。這次她沒有回復(fù)我問題，而

39、是毫無來由地問我：老師，你喜 愛狗嗎？我下意識地回復(fù)說：嗯，喜愛啊。以后她便開始了一連串提 問：老師，那么你知道梗類犬嗎？老師，你喜愛什么狗？老師，你知 道古牧嗎？我比較喜愛工作犬。連著兩周她時常會問我類似這么問題。 哦！我知道了，她喜愛狗。在以后交流中，我了解到原來在之前學校，20 她還有一個綽號，叫作狗博士。于是我便在想，那是不是能夠讓她在 課堂上畫畫可愛小狗簡筆畫，這么她會不會比較感愛好呢。以后一周， 我便給她部署了這么一個任務(wù)，我發(fā)覺她開始自己動筆畫畫了，即使 畫得就像她自己說得那樣畫得并不好， 不過她愿意主動去畫畫了，這 對于她而言就是一個進步，莫非這么不就夠了嗎？愛好是學習源動力，

40、 面對這么一群特殊孩子，怎樣了解每一個學生，了解每一個學生愛好， 而且從她們愛好入手，讓她們樂于參與課堂學習，我知道我還有很長 一段路要走。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。加油吧！導(dǎo)師評語： 因材施教，這是孔子給后大家提出要求，不過在高考指揮棒下，又有 多少老師能夠做到因材施教呢？我們還是習慣于把不一樣形狀學生 統(tǒng)一加工成方形，便于我們擺放。老師作法有自己難處和理由，但你 應(yīng)該勇于嘗試自己想法，朝著這個方向去努力吧。署名：解進日期：-4見習期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）早在實習時候就聽說了這個女 生小婷。大家全部說她很叛逆，不愿意聽老師話。也有過一段時間在 她們班實習經(jīng)歷，我也確實發(fā)覺她似乎總是表

41、現(xiàn)出對很多事物漠不關(guān) 心、無所謂態(tài)度，而且時常我行我素。不過她真就是這么一個女生嗎？ 今年正巧被分在了她們班，于是我開始真正意義上，而且慢慢地接觸 這個女生。剛開學時候我要統(tǒng)計家長征文投票數(shù)， 因為票數(shù)較多，一個人統(tǒng)計還 真有點暈乎。這是小婷看見了，她便主動走過來說：老師，你要統(tǒng)計 這個啊，你能夠找我們幫忙。我有一點小驚喜，咦？她怎么會主動要21 求幫我做事。于是我便將這項任務(wù)交給了她和其它多個女生，而她們 也又快又好地幫我完成了這項任務(wù)。 事后我拿了糖給她們吃，這時小 婷對我說：老師，你不要給我們東西吃，我們是發(fā)自內(nèi)心想幫你忙， 而不是想要吃。這件事情讓我對這個女生有了很大改觀， 可能我們并

42、 沒有真正去了解她吧。本學期擔任美術(shù)教學工作，在我課上，小婷總是很遵守課堂紀律，而 且節(jié)節(jié)課她全部會認真地完成我部署任務(wù)， 而且完成質(zhì)量很高。有時 候我要求兩個課時完成任務(wù)，她總是會在第一節(jié)課后或利用下課時間 或利用午間閑暇時間去完成，而且每一次全部是如此。我想假如是一個打從心底不喜愛學習學生是 不可能這么堅持一個學期吧。這么例子還有很多。本學期因為學校紅 領(lǐng)巾廣播主持人周五常常病假不來學校，于是在小婷班主任推薦下， 我找到了她來擔任紅領(lǐng)巾廣播主持人。 你還別說她主持得還真不錯呢！ 首先口齒清楚，一般話標準；另外首先她也愿意去做這么一件事情。聽說第一次主持完以后回到班級， 她就直拉著和她關(guān)系好

43、好友問：你 說我剛剛主持得好嗎？班上有個女生， 行動不便，她總是很耐心地等 著她，扶著她一起上課下課，有時候放學了，她還會主動留下來等她 在以后接觸中，我發(fā)覺她是一個很可愛女生，她愿意和你交談，也愿 意和你在一塊玩，而且她在女生中也有一定領(lǐng)導(dǎo)能力。 我想假如我們 愿意去和學生多接觸多交流，慢慢地你就會融入她們。就仿佛狠多電 影里演那樣，即使可能添加了部分戲劇效果，不過我愿意相信只要老 師愿意付出，愿意去了解而且關(guān)心每個學生，她們就會把你當做是她22 們好友而且也用一樣態(tài)度來對待你！小婷轉(zhuǎn)變可能就是一個很好例子, 是很多老師共同努力結(jié)果，而且我相信她轉(zhuǎn)變一樣也會改變她以后人 生路。導(dǎo)師評語：關(guān)心

44、每一個學生，尤其是她人認為有問題學生，你會發(fā)覺 在一個冷漠外表下，她們?nèi)坑幸活w渴望被關(guān)心內(nèi)心。 而當你用心去 關(guān)心她們時，她們往往會給你更大回報。教育是愛事業(yè)，教育需要你 用你愛心去澆灌，而你也一定會得到美好回報。署名：解進日期：-5新老師實習總結(jié)（表四）（不少于字）為期20周見習老師規(guī)范化培訓結(jié)束了，不過此次培訓 帶給我們收獲卻將影響著我們以后工作，給我們工作以指導(dǎo)、以方向。 以下將從三個方面就此次參培進行總結(jié)。（一）師德修養(yǎng)，走好老師路關(guān)鍵秉承著學校為人師表，求實發(fā)明校 訓I,畢業(yè)后我選擇了老師這份光榮職業(yè)，全部說教育能夠改變?nèi)艘簧?所以對待這份工作，我們走得很努力，也很慎重。還記得去

45、盲校學習那次經(jīng)歷，方老師在給我們做專題演講時候， 說道 這是一份無悔職業(yè)，而我們需要用心去經(jīng)營這份事業(yè)。 所以我們要不 停提升自己師德修養(yǎng)。而堅信每個孩子全部是金子學校教育哲學思想， 明確作為一名合格老師職責，不停努力逐步完成自己角色轉(zhuǎn)型，富有 愛心和責任心，保持陽光心態(tài)，增強壓彈能力，逐步完成特殊教育老 師職業(yè)化進程而且不停提升自己職業(yè)道德。 正是我以后需要努力方向。23老師和學生是命運共同體，能夠說十二個月中大部分時間老師和學生 全部在一起共同學習生活打從學生邁入學校第一步起，老師身上就存在著為人師表責任，我們要教好學生，學生努力學習；老師和學生是 利益共同體，我們之間利益捆綁在一起，老師

46、教得好不好、學生學得 好不好，大家全部會看在眼里；老師和學生是學習共同體，學校不是 也有這么一句話嗎：學生是教科書，我們研究學生，我們在教授學生 知識同時應(yīng)該不忘學生身上也有很多值得我們學習地方， 只有相互學 習，才能共同進步；老師和學生是價值共同體，只有大家抱有相同目 標和價值觀，大家才能勁向著一處使，才能一同發(fā)展；老師和學生是 幸福共同體，老師態(tài)度、心態(tài)是由內(nèi)而外散發(fā)出來，其實每一個學生 全部是十分敏感，她們能夠看懂老師臉上每一個表情， 所以只有老師 對學生抱有陽光心態(tài)，學生才能向著陽光幸福愉快地成長。學校作為一所特殊教育學校，而每個學生又全部存在很大差異性， 所 以我們需要尤其用心去做好這份事業(yè)、 熱愛這份事業(yè)。我會