31認(rèn)識(shí)自己教案3

1、3.1認(rèn)識(shí)自己授課設(shè)計(jì)33.1認(rèn)識(shí)自己授課設(shè)計(jì)34/43.1認(rèn)識(shí)自己授課設(shè)計(jì)3最大最全最精的教育資源網(wǎng)3.1認(rèn)識(shí)自己一、授課目的感神態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自己的重要性，增強(qiáng)自信心，更好地與別人相處，成立理性面對(duì)別人談?wù)摰男膽B(tài)。過程與方法：經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生在審查自己中不斷成立對(duì)自己的新認(rèn)識(shí)，掌握認(rèn)識(shí)和談?wù)撟约旱姆椒?。知識(shí)與能力：客觀地認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)經(jīng)過自我談?wù)摵蛣e人談?wù)摳玫卣J(rèn)識(shí)自己。二、授課重難點(diǎn)【授課重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自己?！臼谡n難點(diǎn)】理性對(duì)待別人談?wù)摗Ｈ?、授課方法解說法、談?wù)摲ㄋ?、授課過程授課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入新課資料顯現(xiàn)：斯芬克斯之謎經(jīng)過顯現(xiàn)斯芬怪獸斯芬克斯抵達(dá)人間，等

2、待在一座城克斯之謎，引入堡的井口旁，要求每一位前來取水的人猜一學(xué)生看材本課主題，讓同句謎語。凡是沒有猜中的人，斯芬克斯馬上料，猜謎語學(xué)們進(jìn)入思慮：就把他吃掉。這句謎語給人們帶來了前所未我們可否認(rèn)識(shí)有的災(zāi)禍。謎語是：什么清早4條腿走路，自己？怎樣認(rèn)中午2條腿走路，夜晚3條腿走路？識(shí)自己？進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不但將目光投射到更廣闊而優(yōu)秀的外面世界，而且越來越關(guān)注自我。我們對(duì)自己了解嗎？正確認(rèn)識(shí)自己重要嗎？我們?cè)鯓硬拍苷_地認(rèn)識(shí)自己呢？為認(rèn)識(shí)開這一個(gè)個(gè)疑全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、授課設(shè)計(jì)、試卷、教學(xué)設(shè)計(jì)免費(fèi)下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)問，我們今天學(xué)習(xí)第三課“發(fā)現(xiàn)自己”

3、。解說新課一、人貴自知1.正確認(rèn)識(shí)自己的意義教師解說：青蛙的故事經(jīng)過青蛙的故森林舉辦“大”比賽，老虎走上擂臺(tái)，動(dòng)事，惹起學(xué)生的物們高呼“大”。大象登臺(tái)表演，動(dòng)物們也學(xué)生閱讀材興趣，進(jìn)而思慮喝采“大”。這時(shí)，角落里的一只青蛙氣壞料，進(jìn)行思問題。了，難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨考，回答問石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：題?！拔掖髥?”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不欽佩，連續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一經(jīng)過學(xué)生分享第一目聲，青蛙的肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙至死也自己的見解，體人貴自知不知道它終究有多大。會(huì)正確認(rèn)識(shí)自你感覺青蛙可憐嗎？它錯(cuò)在哪里？己對(duì)自我發(fā)展1、正確認(rèn)識(shí)自己，能夠促進(jìn)自我發(fā)展。

4、的重要性。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的天分和獨(dú)到性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。經(jīng)過小剛對(duì)自看書本“研究與分享”，你怎樣對(duì)待小己的認(rèn)識(shí)，學(xué)生剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？們反思自己，體2、正確認(rèn)識(shí)自己，能夠促進(jìn)與別人的交往。學(xué)生積極發(fā)悟正確認(rèn)識(shí)自正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己言。己對(duì)與別人交離不開別人和社會(huì)，進(jìn)而更好地理解、寬容往的重要性。平和待別人，與別人積極互動(dòng)。解說新課二、多把尺子量自己學(xué)生從別人白板顯現(xiàn)資料：這兩位同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)角度解析，識(shí)正確嗎？更易找出問此部分妄圖在學(xué)生活動(dòng)：著手寫一寫：你對(duì)自己的認(rèn)題所在。于學(xué)生從實(shí)質(zhì)識(shí)有多少？學(xué)生填寫內(nèi)出發(fā)，認(rèn)識(shí)自全國中小學(xué)

5、教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、授課設(shè)計(jì)、試卷、教學(xué)設(shè)計(jì)免費(fèi)下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)1、認(rèn)識(shí)自己的路子容，分享自己。從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己的答案。己。對(duì)學(xué)生的回答能夠從身體特色和生理狀況來認(rèn)識(shí)自進(jìn)行總結(jié)，利于己；能夠從個(gè)性心理特色來認(rèn)識(shí)自己；能夠?qū)W生掌握認(rèn)識(shí)第二目從在集體中的地位來認(rèn)識(shí)自己等。自己的路子。多把尺子學(xué)生看材量自己白班顯現(xiàn)三位同學(xué)的談?wù)?，解析?jīng)過何料，回答問經(jīng)過案例故事，種路子認(rèn)識(shí)自己？題學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)經(jīng)過自我談?wù)搧碚J(rèn)識(shí)自己。自己的多種途對(duì)自己有一個(gè)合適的自我談?wù)?，能幫助徑。我們接受自己，?duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)治和控制自己的行為。經(jīng)過別人談?wù)?/p>

6、來認(rèn)識(shí)自己。別人談?wù)撌俏覀冋J(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。從故事中去領(lǐng)別人談?wù)撚兄谖覀冃纬蓪?duì)自己更為客觀、學(xué)生結(jié)合材會(huì)正確對(duì)待他完滿、清楚的認(rèn)識(shí)。料進(jìn)行談?wù)撊苏務(wù)摰谋匾?。白板顯現(xiàn)資料：父子倆牽著驢進(jìn)城，半回答路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然自己坐著讓父親走！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累著！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩個(gè)人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。一個(gè)人做人做事和認(rèn)識(shí)自己最重要的是全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、授課設(shè)計(jì)、試

7、卷、教學(xué)設(shè)計(jì)免費(fèi)下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)課堂小結(jié)板書作業(yè)部署要具備判斷是非的能力，不強(qiáng)亦步亦趨，被別人的建議所左右，要靠自己的腳走路，自己的腦袋思慮問題。教師問：怎樣對(duì)待別人談?wù)?？怎樣正確對(duì)待別人談?wù)撐覀円匾晞e人的態(tài)度與談?wù)摚惨陀^沉穩(wěn)解析，既不能夠盲從，也不能夠忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)別人的談?wù)?，是走向成熟的表現(xiàn)。正確對(duì)待別人的態(tài)度與談?wù)?我們要做到：專心聆聽；勇于面對(duì)；寧靜拒絕。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識(shí)自總結(jié)本課所學(xué)己的重要性及路子和方法，還掌握了怎樣正確對(duì)待別人談?wù)摰葍?nèi)容。同學(xué)們，探望這些問題，不但特別有意思，而且很有意義，讓我們共同希望青春的美好歲月，認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己吧！認(rèn)識(shí)自己一、人貴自知1、促進(jìn)自我發(fā)展2、促進(jìn)與別