國開(中央電大)漢語言文學本科《古代詩歌散文專題》十年期末考試論述題題庫

1、國開(中央電大)漢語言文學本科古代詩歌散文專題十年期末考試論述題題庫24.宋代詞人柳永和周邦彥都擅長描寫羈旅行役之感，試以此類 作品為例，分析二人慢詞藝術的不同。答：(1)章法結構上，柳永多按時間順序敘寫，周邦彥則打亂時 空順序，回環(huán)往復。抒情手法上，柳永多直接抒發(fā)感情，周邦彥則善用比興寄托 方法曲折抒情。語言風格上，柳永詞自然流暢，不避俚俗，周邦彥詞典雅精 工。2019年1月試題及答案24.試結合具體作品，分析李白、杜甫七古的不同。答：(1)李白多用樂府舊題，杜甫多“即事名篇”，自創(chuàng)新題。李白多抒寫個人情志胸懷，杜甫多敘寫時代現(xiàn)實。表現(xiàn)手法上，李白多用夸張、想象、夢境等；杜甫多用高度 概括的

2、場面描寫表現(xiàn)廣闊的社會背景，敘事角度豐富多樣。2018年7月試題及答案24.試結合具體作品，分析李白、杜甫七古的不同。答：李白多用樂府舊題，杜甫多“即事名篇，自創(chuàng)新題。李白多抒寫個人情志胸懷，杜甫多敘寫時代現(xiàn)實。表現(xiàn)手法上，李白多用夸張、想象、夢境等；杜甫多用高度 概括的場面描寫表現(xiàn)廣闊的社會背景，敘事角度豐富多樣。2018年1月試題及答案24.結合小令和慢詞作品，分析蘇軾詞和辛棄疾詞的不同之處。(要求每一點各舉蘇辛詞一首為例)答：(1)詞風不同，蘇詞偏于放，辛詞偏于豪。情感內涵不同。蘇軾多出世之思，表現(xiàn)為空靈超曠；辛棄疾 多人世之情，表現(xiàn)為悲壯慷慨。表現(xiàn)手段不同。蘇軾以詩為詞，辛棄疾以文為詞

3、；蘇軾運哲 思人詞，辛棄疾則善用比興。2017年6月試題及答案24.宋代詞人柳永和周邦彥都擅長描寫羈旅行役之感，試以此類作品為例，分析二人慢詞藝術的不同。答：(1)章法結構上，柳永多按時間順序敘寫，周邦彥則打亂時 空順序，回環(huán)往復。抒情手法上，柳永多直接抒發(fā)感情，周邦彥則善用比興寄托 方法曲折抒情。語言風格上，柳永詞自然流暢，不避俚俗；周邦彥詞典雅精 Xo2017年1月試題及答案24.試述結合作品分析韓愈的古文創(chuàng)作是如何實踐他的古文理論 的。答：(1)韓愈的古文理論：在內容上強調文章當以載道為目的， 形式上反對駢儷文風，提倡學習先秦兩漢的散體文，主張“詞必己 出”。(2)韓愈古文創(chuàng)作實踐了他的

4、古文理論。其一，注重載道，議論文宣導儒家思想、批判社會現(xiàn)實，如師 說等；碑志、傳記借人物事跡發(fā)表議論、借以明道，如柳子厚墓 志銘。其二，形式上多為散體文，風格雄渾闊大。2016年7月試題及答案24.以逍遙游為例，分析莊子散文的藝術特色。答：(1)運用大量寓言闡發(fā)哲學思想。文章結構有“斷續(xù)之妙，由哲理思想貫穿全文。語言自由靈活，文風汪洋辟闌。2016年1月試題及答案24.結合具體作品，分析蘇軾詞和辛棄疾詞的不同之處。答：(1)詞風不同，蘇詞偏于放，辛詞偏于豪。(2)情感內涵不同。蘇軾多出世之思，表現(xiàn)為空靈超曠；辛棄疾 多人世之情，表現(xiàn)為悲壯慷慨。(3)表現(xiàn)手段不同。蘇軾以詩為詞，辛棄疾以文為詞；

5、蘇軾運哲恩人詞，辛棄疾則善用比興。2015年7月試題及答案24.試以慢詞為例分析蘇軾在詞史上的貢獻。答：(1)變革與刷新詞調，用調多氣度豪邁，推廣了很多詞調。(2)提升了詞的品格，用詞表現(xiàn)自我的人格與性情抱負，描寫女性的詞滌盡俗艷之風，哲理詞則將詞提升到形而上的境界。(3)語言風格上，柳永詞自然流暢，不避俚俗；周邦彥詞典雅精(3)開創(chuàng)了豪放詞風，改變了唐宋詞偏于陰柔之美的單一格局。2015年1月試題及答案試結合作品分析韓愈的古文創(chuàng)作是如何實踐他的古文理論的。答：(1)韓愈的古文理論：在內容上強調文章當以載道為目的， 形式上反對駢儷文風，提倡學習先秦兩漢的散體文，主張“詞必己 出”。韓愈的古文創(chuàng)

6、作實踐了他的古文理論。其一，注重載道，議論文宣導儒家思想、批判社會現(xiàn)實，如師 說等；碑志、傳記借人物事跡發(fā)表議論、借以明道，如柳子厚墓 志銘。其二，形式上多為散體文，風格雄渾闊大。宋代詞人柳永和周邦彥都擅長描寫羈旅行役之感，試以此類 作品為例，分析二人慢詞藝術的不同。答：(1)章法結構上，柳永多按時間順序敘寫，周邦彥則打亂時 空順序，回環(huán)往復。(2)抒情手法上，柳永多直接抒發(fā)感情，周邦彥則善用比興寄托 方法曲折抒情。Xo2014年7月試題及答案試以逍遙游為例，分析莊子散文的藝術特色。答：(1)大量運用寓言或者歷史故事闡發(fā)哲學思想，人物形象鮮 明，敘事水平很高。文章結構上有“斷續(xù)”之妙，故事間看

7、似不相關，實則由哲 理思想貫穿全文。語言自由靈活，文風汪洋辟闞。為什么說杜甫的七律達到了集大成的境界？答：(1)大規(guī)模地擴充了七律的表現(xiàn)內容。拓寬了七律的表現(xiàn)力和思想藝術內涵。對聲律、格調、意境等做了創(chuàng)造性發(fā)展，實現(xiàn)了技巧與意境 的完美結合。風格多樣，或沉郁頓挫，或清新暢快。2014年1月試題及答案試結合具體作品，分析李白、杜甫七古的不同。答：(1)李白多用樂府舊題，杜甫多“即事名篇，自創(chuàng)新題。李白多抒寫個人情志胸懷，杜甫多敘寫時代現(xiàn)實。表現(xiàn)手法上，李白多用夸張、想象、夢境等；杜甫多用高度 概括的場面描寫表現(xiàn)廣闊的社會背景，敘事角度豐富多樣。試結合作品分析蘇軾“記文的特點。答：(1)以論為記，

8、常在記文中發(fā)議論、寓道理。(2)常打破各類文體的限制，隨意而行，看似結構松散，實則是 以胸中感受為線索貫穿全文。2013年7月試題及答案試述蘇軾對詞的變革表現(xiàn)在哪些方面。答：(1)開拓了詞的題材內容，用詞來表現(xiàn)豪情壯志、田園風光、 親情友情等。變革刷新詞調，用調多音韻洪暢、氣度豪邁。提升詞的品格，詞多高格響調而無浮靡氣息。其哲理詞尤其 超凡脫俗，提高了詞的審美境界和藝術品位。開創(chuàng)了新的豪放詞風，使陽剛之美進入詞的世界。杜甫新題樂府在藝術上有什么特點？試結合作品進行分析。(3)語言風格上，柳永詞自然流暢，不避俚俗；周邦彥詞典雅精答：(1)綜合運用樂府詩的傳統(tǒng)手法，通過高度概括的場面描寫， 以史詩

9、般的大手筆展現(xiàn)出廣闊的社會背景，如兵車行。敘事手段豐富，增加了敘事的多面性，如麗人行?；脻h樂府的神理，極大地創(chuàng)新了樂府詩的表現(xiàn)手法，增加 了作品反映社會問題的深度和廣度。如三吏、三別。2013年1月試題及答案以逍遙游為例，分析莊子散文的藝術特色。答：(1)運用大量寓言闡發(fā)哲學思想。文章結構有“斷續(xù)之妙，由哲理思想貫穿全文。語言自由靈活，文風汪洋辟闔。宋代詞人柳永和周邦彥都擅長描寫羈旅行役之感，試以此類 作品為例，分析二人慢詞藝術的不同。答：(1)章法結構上，柳永多按時間順序敘寫，周邦彥則打亂時 空順序，回環(huán)往復。(2)抒情手法上，柳永多直接抒發(fā)感情，周邦彥則善用比興寄托 方法曲折抒情。Xo2

10、012年7月試題及答案結合具體作品，分析蘇軾詞和辛棄疾詞的不同之處。答：(1)詞風不同，蘇詞偏于放，辛詞偏于豪。情感內涵不同。蘇軾多出世之思，表現(xiàn)為空靈超曠；辛棄疾 多人世之情，表現(xiàn)為悲壯慷慨。表現(xiàn)手段不同。蘇軾以詩為詞，辛棄疾以文為詞；蘇軾運哲 思人詞，辛棄疾則善用比興。為什么說杜甫的七律達到了集大成的境界?答：(1)大規(guī)模地擴充了七律的表現(xiàn)內容。以組詩形式拓寬了七律的表現(xiàn)力。對聲律、格調、意境等做了創(chuàng)造性發(fā)展，實現(xiàn)了技巧與意境 的完美結合。風格多樣，或沉郁頓挫，或清新暢快。2012年1月試題及答案試述蘇軾古文創(chuàng)作的成就。答：(1)議論文：史論文、政論文具有縱橫家氣息，見解新穎， 文勢跌宕起伏。雜說、雜論敘議結合，論說透辟。(2)敘事記游之文：好發(fā)議論，常在敘事記游中闡發(fā)哲理。 常打破各類文體的限制，隨意而行，看似結構松散，實則是以胸中感 受為線索貫穿全文。試結合具體作品，分析李白、杜甫七古的不同。答：(1)李白多用樂府舊題，杜甫多“即事名篇，自創(chuàng)新題。李白多抒寫個人情志胸懷，杜甫多敘寫時代現(xiàn)實。表現(xiàn)手法上，李白多用夸張、想象、夢境等；杜甫多用高度 概括的場面描寫表現(xiàn)廣闊的社會背景，敘事角度豐富多樣。2011年7月試題及答案杜甫