2022年聽評課月活動總結(jié)

1、第PAGE13頁共NUMPAGES13頁2022年聽評課月活動總結(jié)岳廟初中_年_月_日岳廟初中聽評課活動總結(jié)為了深入貫徹落實(shí)華陰市教育局_開展聽評課活動月的安排意見，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，學(xué)習(xí)_永威中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“的先進(jìn)教學(xué)模式，在新學(xué)年的開始，我校對此項(xiàng)工作積極安排，制定了聽評課活動方案，在開學(xué)的第一個(gè)月，扎實(shí)扎實(shí)進(jìn)行了聽評課活動。下面就活動的進(jìn)行情況總結(jié)如下：一、成立聽評課_機(jī)構(gòu)組長：李根民副組長：張-_紅馮瑛成員：楊化亮王輔國劉巖實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分科負(fù)責(zé)，其中馮校長負(fù)責(zé)英語、生物科，張校長負(fù)責(zé)體音美、信息科，楊化亮負(fù)責(zé)語文、政史科，王輔國負(fù)責(zé)理化科，領(lǐng)導(dǎo)參與教研組聽課、評課活動，有針對性

2、地督查和指導(dǎo)聽評課活動。二、具體要求1、按照聽評課制度，每位教師在聽評課活動中完成聽課_節(jié)和被聽課1-_節(jié)的任務(wù)，并做好聽評課記錄。2、各任課教師要按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“的課堂教學(xué)模式精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，打造高效課堂。本學(xué)期，所有教師的備課中必須要有堂清(檢測)內(nèi)容，上課時(shí)必須要有_分鐘的堂清(檢測)時(shí)間，課后對于教師和學(xué)生的堂清進(jìn)行清況要進(jìn)行檢查，也作為聽評課活動的一項(xiàng)評比標(biāo)準(zhǔn)。3、每周_教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀教師的課堂_，讓教師明確教研教改的方向每一位教師心中牢牢樹立“推廣永威模式，打造高效課堂”的教學(xué)理念，向_分鐘要質(zhì)量。4、每個(gè)教研組在聽評課月完成一輪聽評課活動后，語、數(shù)、英、理

3、化各推出一位教師參加學(xué)校公開課活動，對于在聽評課活動中表現(xiàn)出的優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。三、具體實(shí)施過程1、_學(xué)習(xí)教研室文件精神，制定聽評課活動方案。首先_全體教師教研室_開展聽評課活動的文件要求，制定切實(shí)可行的活動方案，明確教改的方向，明確新課程的教法，明確我校關(guān)于聽評課活動的具體要求。2、以教研組為單位，落實(shí)聽評課活動。教導(dǎo)處作好安排，本周五安排好下周的課。鼓勵和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽課，在聽評課活動期間，所有的課堂都對外開放，所有教師和教學(xué)管理人員可以跨學(xué)科聽課，聽任何一個(gè)教師的課。教師在聽評課活動中完成聽評課_節(jié)和被聽課1-_節(jié)的任務(wù)。3、全員評課，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，多提缺點(diǎn)，不斷提

4、高。全體教師全員參與評課，從實(shí)際出發(fā)，不搞形式，不走過程，大家暢所欲言，實(shí)事求是地提看法、找缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，多提缺點(diǎn)，相互促進(jìn)，共同提高，切實(shí)為學(xué)習(xí)新教法、提高課堂效率努力，對于在本次活動中的不滿意課堂，各組要求進(jìn)行二次上課，二次評課，切實(shí)幫助教師提高教學(xué)水平。4、每位任課教師根據(jù)自己教學(xué)實(shí)際，制定出個(gè)人成長計(jì)劃。對于在聽評課活動中出現(xiàn)的共性問題，作為教研組本學(xué)期的教研課題，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。5、教導(dǎo)處本學(xué)期制定了教師教學(xué)常規(guī)情況登記表，由教研組長每周對教師的備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄等進(jìn)行登記并上交教導(dǎo)處備案。查后要有簽字、有評價(jià)記載并定期予以公布。6、經(jīng)過評比，在聽評課月活動中，評課的

5、優(yōu)秀授課教師有：語文：郭利利數(shù)學(xué)：張婧英語：雷青理化：贠永杰政史：趙明艷先進(jìn)個(gè)人有：郭利利翟海-_趙倩汪曉雅我校的第一輪聽評課活動已圓滿結(jié)束。在下階段，我們將進(jìn)一步_好校級公開課活動。由各組評出的優(yōu)秀授課教師分別在全校進(jìn)行公開課。通過這次聽課評課活動，我校積極學(xué)習(xí)_永威中學(xué)先學(xué)后教的教學(xué)模式，教師之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，不斷提升了教學(xué)能力。在今后的工作中，我校將以聽評課活動為契機(jī)，將此項(xiàng)活動長期深入地開展下去，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力。岳廟初中2022年聽評課月活動總結(jié)（二）為了深入貫徹落實(shí)鹿邑縣教育局_開展聽評課活動月的安排意見，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)模式，在新學(xué)年的開始，我校

6、對此項(xiàng)工作積極安排，制定了聽評課活動方案，在開學(xué)的第一個(gè)月，扎實(shí)扎實(shí)進(jìn)行了聽評課活動。下面就活動的進(jìn)行情況總結(jié)如下：一、成立聽評課_機(jī)構(gòu)組長：張錦副組長：劉鋒成員：董玉臣、_、蔡志強(qiáng)二、具體要求1、按照聽評課制度，每位教師在聽評課活動中完成聽課_節(jié)的任務(wù)，并做好聽評課記錄。2、各任課教師要按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“的課堂教學(xué)模式精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，打造高效課堂。本學(xué)期，所有教師的備課中必須要有當(dāng)堂清(檢測)內(nèi)容，上課時(shí)必須要有_分鐘的當(dāng)堂清(檢測)時(shí)間，課后對于教師和學(xué)生的當(dāng)堂清進(jìn)行清況要進(jìn)行檢查，也作為聽評課活動的一項(xiàng)評比標(biāo)準(zhǔn)。3、每周_教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，交流教法，讓教師明確教研教改的方向，打

7、造高效課堂”的教學(xué)理念，向_分鐘要質(zhì)量。4、每個(gè)教研組在聽評課月完成一輪聽評課活動后，對于在聽評課活動中表現(xiàn)出的優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。三、具體實(shí)施過程1、_學(xué)習(xí)教研室文件精神，制定聽評課活動方案。首先_全體教師教研室_開展聽評課活動的文件要求，制定切實(shí)可行的活動方案，明確教改的方向，明確新課程的教法，明確我校關(guān)于聽評課活動的具體要求。2、以教研組為單位，落實(shí)聽評課活動。鼓勵和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽課，在聽評課活動期間，所有的課堂都對外開放，所有教師和教學(xué)管理人員可以跨學(xué)科聽課，聽任何一個(gè)教師的課。教師在聽評課活動中完成聽評課_節(jié)的任務(wù)。3、全員評課，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，多提缺點(diǎn)，不斷提高。

8、全體教師全員參與評課，從實(shí)際出發(fā)，不搞形式，不走過程，大家暢所欲言，實(shí)事求是地提看法、找缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，多提缺點(diǎn)，相互促進(jìn)，共同提高，切實(shí)為學(xué)習(xí)新教法、提高課堂效率努力，對于在本次活動中的不滿意課堂，各組要求進(jìn)行二次上課，二次評課，切實(shí)幫助教師提高教學(xué)水平。4、每位任課教師根據(jù)自己教學(xué)實(shí)際，制定出個(gè)人計(jì)劃。對于在聽評課活動中出現(xiàn)的共性問題，作為教研組本學(xué)期的教研課題，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。5、經(jīng)過評比，在聽評課月活動中，評課的優(yōu)秀授課教師有：孔潔、王梨我校的第一輪聽評課活動已圓滿結(jié)束。在下階段，我們將進(jìn)一步_好校級公開課及常規(guī)聽課活動。由評出的優(yōu)秀授課教師分別在全校進(jìn)行公開課。通過這次聽課評課活

9、動，教師之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，不斷提升了教學(xué)能力。在今后的工作中，我校將以聽評課活動為契機(jī)，將此項(xiàng)活動長期深入地開展下去，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力。馬鋪高中2022年聽評課月活動總結(jié)（三）聽課是教學(xué)研究的有效手段，是我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)研究的一部分。在當(dāng)前課程改革的大背景下，通過聽課研究改進(jìn)教學(xué)中存在的問題就顯得尤為重要。實(shí)際上，會不會聽課、能不能聽課、怎樣聽課是值得深入研究的，因?yàn)樗粌H關(guān)系到聽課質(zhì)量高低和能否抓好常規(guī)教學(xué)，更關(guān)系到課程改革的持續(xù)有效開展。評課是學(xué)校教學(xué)工作非常重要的一個(gè)組成部分，是具有研究價(jià)值的課改課題，甚至可以說是一種藝術(shù)化的交流過程。科學(xué)的評課對提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升

10、教師教學(xué)素養(yǎng)、進(jìn)一步加強(qiáng)和深化新一輪課改有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。聽評課活動的舉行加大了教師教研教材、探究教法的力度。這次聽評課活動中，我們語文組全體成員都積極認(rèn)真?zhèn)湔n，從確定教學(xué)內(nèi)容到確定重點(diǎn)難點(diǎn)，從研究教法到問題設(shè)計(jì)，從時(shí)間安排到講課過程，再到互相聽課評課等等各個(gè)環(huán)節(jié)，備課組的核心作用得到了充分發(fā)揮。組內(nèi)每一位教師都通過_備課、聽課、評課等形式加大了理解教材、使用教材的廣度和深度，充分體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，加深了彼此之間的溝通交流。真可以說是時(shí)時(shí)有教研，處處有教研，事事有教研。聽評課活動的舉行，是學(xué)校為教師搭建的一個(gè)平臺一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)成長的平臺。在這次活動中，我們組的各位老師都有不同

11、程度的提高，大家都能根據(jù)教學(xué)實(shí)際坦誠地談自己的觀點(diǎn)，說自己的想法，述自己的做法。態(tài)度認(rèn)真謙虛，既能誠懇地指出優(yōu)點(diǎn)，又能善意地道出對方的不足，更能恰當(dāng)?shù)靥岢龊侠淼慕ㄗh，彼此能夠在真誠中得到提高，而心靈得到的是快樂。這樣的活動對于我們教師的成長無疑是有著積極的推動作用的。取得這樣良好效果的同時(shí)，我們也應(yīng)該意識到存在的不足和值得反思的地方：第一，教學(xué)過程中，很多時(shí)候我們?nèi)狈，語言表達(dá)缺乏親和力。師生之間仍不能夠平等對話。第二，由于時(shí)間比較緊張，有些老師沒有很好的利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，知識的縱橫度得不到延伸和拓展，形不成知識小網(wǎng)絡(luò)，不利于學(xué)生高屋建瓴，總體把握。第三，課堂內(nèi)容應(yīng)進(jìn)一步豐富，教學(xué)形

12、式應(yīng)進(jìn)一步多樣化。有些課教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完善，課堂結(jié)構(gòu)不盡完整。板書應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范化。第四，特別應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，尤其不能指責(zé)打擊學(xué)生。授課過程中，進(jìn)一步突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。2022年聽評課月活動總結(jié)（四）_月_日，我們小學(xué)數(shù)學(xué)組按照期初計(jì)劃_了聽評課活動，此次活動共聽評了_節(jié)數(shù)學(xué)課。在聽課過程中，我受益匪淺，學(xué)到了不少知識，促進(jìn)了對教材內(nèi)容的理解和思考，同時(shí)，也提升了自己對自身反思的能力。一、本次聽評課活動教師講課情況有以下優(yōu)點(diǎn)：1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師們對待本次聽課評課活動都非常重視。無論是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還是教師的精神面貌，都讓人感受到了

13、認(rèn)真、敬業(yè)的工作態(tài)度，真實(shí)的反映了每位教師的授課特色，并通過課堂教學(xué)反映出教師授課的真實(shí)水平。部分教師的課注重課堂實(shí)效，不擺花架子。實(shí)實(shí)在在上課，腳踏實(shí)地地傳授知識，力爭把課上實(shí)、上好。課堂上追求嚴(yán)謹(jǐn)，以學(xué)生學(xué)會、學(xué)好、學(xué)得輕松為目的，課堂效率極大提高，真正讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。展示出了一節(jié)節(jié)真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課。如王娜老師講的乘法的初步認(rèn)識，楊再志老師的速度的認(rèn)識，韓偉芳老師的用字母表示數(shù)等課，樸實(shí)但不失生動，每一堂課都抓住本堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，著重講解，并且采用不同的形式來鞏固，實(shí)實(shí)在在地把知識傳授給學(xué)生，提升了課堂實(shí)效。2、教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎，采用分組、合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生以小組

14、合作形式圍繞教師提出的活動主題，動手拼一拼，折一折，比一比，說一說等，讓學(xué)生通過活動得到感性認(rèn)識，教師到學(xué)生中去進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥，然后引導(dǎo)學(xué)生歸納、比較、總結(jié)出規(guī)律或結(jié)論。加強(qiáng)了課堂教學(xué)中的參與意識，使學(xué)生的主動性加強(qiáng)了，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主學(xué)習(xí)的能力。3、教師在課堂中，對學(xué)生既有嚴(yán)格要求，又有民主的交流和溝通，教師語言親切，課堂氣氛輕松活躍，教師來到學(xué)生中間和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，平等交流，體現(xiàn)了教師是教學(xué)活動的_者、參與者、合作者。如韓偉芳的老師，學(xué)生完全沉醉于她們的教學(xué)中，時(shí)間悄悄地過去了，知識也慢慢地掌握了。4、教師注重采用靈活多樣的方法、手段_教學(xué)，重視了對課程資源的開發(fā)利用，絕大多數(shù)

15、的課都用了多種媒體輔助教學(xué)和教學(xué)具的充分利用，加強(qiáng)了課堂教學(xué)的直觀性，很好的突破了難點(diǎn)。5、注重了知識與生活的聯(lián)系密切。讓學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，到生活中去找一找教學(xué)資源，找一找生活中的數(shù)學(xué)知識。通過孩子們自己到生活中去觀察，他們找到了許多生活中的數(shù)學(xué)知識，提出了許多有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，這樣學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)了，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力。聽課過程中，我深深感受到，只有與生活接軌，從生活出發(fā)，教學(xué)才會切實(shí)可行。二、存在問題：1、部分教師對教材鉆研不深，重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂中表現(xiàn)出時(shí)間分配不夠合理，重難點(diǎn)突破不透。對課標(biāo)和教材的挖掘還需加強(qiáng)。2、教師的應(yīng)變能力和對于生成性資源的即時(shí)性利用能力尚需加強(qiáng)。

16、3、教師對問題的設(shè)計(jì)能力也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。部分教師在課堂上出現(xiàn)了簡單的一問一。我們相信，伴隨著不斷的學(xué)習(xí)，伴隨著全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，我校的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平一定會越來越高，越來越精。第五篇。聽評課活動總結(jié)結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處安排各教研組分高、中、低年級段的觀摩課聽、評課活動，數(shù)學(xué)教研組在組長韓曉潔的帶領(lǐng)下，各位數(shù)學(xué)教師都積極準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n、本著互相學(xué)習(xí)、互相找不足的態(tài)度認(rèn)真開展了為期三周的觀摩課聽、評課活動。結(jié)合這一活動，我組又進(jìn)行了“數(shù)學(xué)教學(xué)中的存在的困惑”及“打造高效課堂、使教師樂教”為主題的意見征求及研討活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、數(shù)學(xué)教學(xué)中值得推廣和借鑒的方面：1、各位教師都能在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，

17、深挖教材，做好學(xué)情分析和課前預(yù)設(shè)。從教師和學(xué)生兩方面做好課前準(zhǔn)備。2、各位教師的課件都十分實(shí)用，而且較為精美，使學(xué)生在收獲知識的同時(shí)獲得美的感受，吸引學(xué)生的注意力。3、各位教師都能以飽滿的_投入課堂教學(xué)中，以_點(diǎn)燃_。4、教師們都能注重將數(shù)學(xué)知識與生活緊密結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，從而探究解決辦法。讓學(xué)生知道學(xué)必有用，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。二、數(shù)學(xué)教學(xué)中還需要注意和強(qiáng)化的方面：1、各年級數(shù)學(xué)教學(xué)都存在小組合作探究有效性不高的問題。2、教師語言不夠簡明、嚴(yán)謹(jǐn)度還需提高。3、教師對教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間的把握不夠精確，導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)練習(xí)不足的問題。4、學(xué)生的口頭表達(dá)能力較低。5、學(xué)生的

18、自主探究意識不高。6、學(xué)生的課堂聽課紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步強(qiáng)化。如。學(xué)生的書寫習(xí)慣、畫圖習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣、估算及驗(yàn)算習(xí)慣、自查及互查習(xí)慣等。7、低年級數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師板書設(shè)計(jì)需要注意，注重教師板書的示范性。三、今后教學(xué)的建議：1、各位數(shù)學(xué)教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)有關(guān)有效開展小組合作探究的相關(guān)理論并付諸實(shí)踐。2、提高教師語言素養(yǎng)，提高語言嚴(yán)謹(jǐn)性及簡潔度。3、在教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4、從細(xì)節(jié)入手，做到課前準(zhǔn)備精細(xì)化、活動安排條理化、時(shí)間把握合理化、教師語言簡潔化、習(xí)題設(shè)計(jì)典型化。5、試著將學(xué)生放開，不怕學(xué)生“走彎路”，提高學(xué)生自主探究意識。2022

19、年聽評課月活動總結(jié)（五）岳廟初中_年_月_日岳廟初中聽評課活動總結(jié)為了深入貫徹落實(shí)華陰市教育局_開展聽評課活動月的安排意見，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，學(xué)習(xí)_永威中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“的先進(jìn)教學(xué)模式，在新學(xué)年的開始，我校對此項(xiàng)工作積極安排，制定了聽評課活動方案，在開學(xué)的第一個(gè)月，扎實(shí)扎實(shí)進(jìn)行了聽評課活動。下面就活動的進(jìn)行情況總結(jié)如下：一、成立聽評課_機(jī)構(gòu)組長：李根民副組長：張-_紅馮瑛成員：楊化亮王輔國劉巖實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分科負(fù)責(zé)，其中馮校長負(fù)責(zé)英語、生物科，張校長負(fù)責(zé)體音美、信息科，楊化亮負(fù)責(zé)語文、政史科，王輔國負(fù)責(zé)理化科，領(lǐng)導(dǎo)參與教研組聽課、評課活動，有針對性地督查和指導(dǎo)聽評課活動。二、具體要求1、按

20、照聽評課制度，每位教師在聽評課活動中完成聽課_節(jié)和被聽課1-_節(jié)的任務(wù)，并做好聽評課記錄。2、各任課教師要按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“的課堂教學(xué)模式精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，打造高效課堂。本學(xué)期，所有教師的備課中必須要有堂清(檢測)內(nèi)容，上課時(shí)必須要有_分鐘的堂清(檢測)時(shí)間，課后對于教師和學(xué)生的堂清進(jìn)行清況要進(jìn)行檢查，也作為聽評課活動的一項(xiàng)評比標(biāo)準(zhǔn)。3、每周_教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀教師的課堂_，讓教師明確教研教改的方向每一位教師心中牢牢樹立“推廣永威模式，打造高效課堂”的教學(xué)理念，向_分鐘要質(zhì)量。4、每個(gè)教研組在聽評課月完成一輪聽評課活動后，語、數(shù)、英、理化各推出一位教師參加學(xué)校公開課活動，對于在聽評課活動中表現(xiàn)出的優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。三、具體實(shí)施過程1、_學(xué)習(xí)教研室文件精神，制定聽評課活動方案。首先_全體教師教研室_開展聽評課活動的文件要求，制定切實(shí)可行的活動方案，明確教改的方向，明確新課程的教法，明確我校關(guān)于聽評