冀少版一年級音樂上冊第4單元《小猴子有禮貌》教學設(shè)計

1、小猴子有禮貌教案教學內(nèi)容：1、唱：小猴子有禮貌2、動：歌表演小猴子有禮貌教學目的：1、通過親切、柔和的聲音學唱歌曲小猴子有禮貌，用學生感興趣的童話來引出課題，激發(fā)學生的興趣和主動性，開發(fā)學生對音樂的感知力。2、通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。3 感受歌曲熱情活潑的演唱情緒，從中受到懂禮貌的教育。教學重點：能夠運用柔美、親切的聲音準確的演唱歌曲。教學難點：通過運用動作、歌唱的形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作能力，提高學生的審美能力。教學準備：鋼琴、多媒體課件、動物頭飾、拐杖教學過程： 復習導入師：同學們，有幾只小動物找不到家了，我們一起幫它們回家好

2、不好？（好）出示圖片師：在音樂中“1”唱什么？（do）“2”的唱名是什么？（re）“3”又是什么呢？(mi)連線幫小動物回家。2 讓我們一起來唱一唱（出示小練習圖片）二：新課教授在一個陽光明媚的早晨，青青草原上迎來了第一百二十五屆羊羊運動會，那場面別提有多熱鬧了，不信你們看。1、師：如此盛大熱鬧的運動會，青青草原上的小動物們基本上都到場了，就連灰太狼和紅太郎都跑過去看熱鬧了，只有一個動物它還沒有到場，你們看是誰？（出示慢羊羊圖片）生回答：慢羊羊2、師：為什么只有慢羊羊還沒有到場呢？生：他走的慢、他老、他拄著拐棍。（學生發(fā)揮自己想象力自由回答）2、師：你們看它都有什么特征？（出示慢羊羊的特征PP

3、T）3、師：只見慢羊羊走著走著，它走到了一座陡橋邊（出示慢羊羊走到陡橋邊圖片）只見它搖搖晃晃的站在橋邊，不敢過橋。4、讀第一段歌詞跟著教師按照節(jié)奏讀歌詞（兩遍）跟著教師邊拍手邊按節(jié)奏讀歌詞（一遍），學生自主邊讀歌詞邊拍手（一遍）。師：同學們想一想，山羊公公那么老了，走起路來又慢有笨重，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？6、學唱歌曲第一段師彈琴一句句教唱（兩遍）師彈琴學生一句句唱（兩遍）師彈琴學生完整唱（兩遍）7、引出小猴子（1）師：剛才我們看見慢羊羊過橋的時候怎么樣？生：很害怕。（2）師：如果它沒有在羊羊運動會開幕式之前到達那里，它就要錯過這精彩的開幕式了，也有可能錯過了競選族長的機會，這個后果

4、嚴不嚴重？生：嚴重（3）師：如果我們看到這種情況會怎么做呢？生：幫助它過橋師：真的嗎？如果就在這個時候你有非常緊要的事要做，你們還會放下自己的事幫助慢羊羊嗎？生：會師：你們真是有愛心、樂于助人的好孩子。（4）師：小猴子因為前一天晚上做功課時間晚了，早上起遲了，他三步并作兩步，邁著它那歡快的步伐朝著運動會場走去，他可不想錯過這盛大的開幕式，（出示小猴子活潑可愛的圖片）它走到小橋邊，看見慢羊羊正在橋邊徘徊（出示之前慢羊羊站在橋邊的圖片）師：小猴子說什么呀？（指引學生讀圖片上小猴子說的話）生：山羊公共，我來扶你師：原來小猴子和你們一樣懂禮貌，樂于助人呀8、讀第二段歌詞跟著教師一起讀歌詞（一遍）9、跟琴唱第二段（兩遍）10、完整的跟琴演唱整首歌曲11、邀請學生站起來為大家演唱歌曲。三、拓展1、師：剛才大家唱的真好聽，老師都陶醉了，我們一起來角色扮演吧（下面學生唱，上面學生扮演）（1）選一個學生扮演山羊公公，選一個學生扮演小猴子。（2）選兩個男生扮演一組，兩個女生扮演一組。2、師：剛才大家玩的真開心，