幼兒園課程建設(shè)的理念和思路

1、幼兒園課程建設(shè)的理念和思路課程建設(shè)是有目的的，有計(jì)劃的。課程是一個過程，在這個過 程中教師的責(zé)任是引導(dǎo)。幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)該是生動、活潑、主動地 活動，幼兒的活動形式應(yīng)該是多種多樣的。那么幼兒園的課程建設(shè)該 如何做？博樂患教育臺蛇內(nèi)戀脂音區(qū)、市、苣一級織 匾棚輔導(dǎo)頂層設(shè)計(jì)課程建設(shè)荏萱涂劇I全國名園部跟崗屆際研學(xué)投標(biāo)鼬財(cái)迎容聘教育崗.幼教隼團(tuán)一十妤合!學(xué)會.友商手臺作博樂思課程建設(shè)：賦能園所、提高品牌價(jià)值落實(shí)幼兒園的頂層設(shè)計(jì)，緊扣三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，建 立課程架構(gòu)、制定課程目標(biāo)體系和課程實(shí)施方案。以周計(jì)劃、一日活 動安排為抓手，從目標(biāo)體系、實(shí)施路徑、評價(jià)體系提供完整的、可行 性強(qiáng)的方案，圍

2、繞課程實(shí)施的要素進(jìn)園指導(dǎo)落地和質(zhì)量監(jiān)控，確保頂 層到基層的落地、從知道到做到！提高領(lǐng)導(dǎo)班子的課程領(lǐng)導(dǎo)力與保教 人員的課程執(zhí)行力。博樂思教育成立由知名專家教授和實(shí)戰(zhàn)派導(dǎo)師的專業(yè)團(tuán)隊(duì)為幼 兒園提供課程建設(shè)雙軌服務(wù):課程體系規(guī)劃服務(wù)、課程實(shí)施指導(dǎo)服務(wù)。博樂思的服務(wù)對象：具有改革創(chuàng)新意識的幼兒園，是我們的最佳 合作伙伴。我們希望協(xié)助有課程領(lǐng)導(dǎo)力的幼兒園管理者，充分發(fā)掘、 激發(fā)和釋放幼兒園發(fā)展?jié)摿?，重?gòu)幼兒園課程生態(tài)，鑄造優(yōu)質(zhì)園所典 范。課程體系是幼兒園開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，具有決定幼兒園整 體發(fā)展水平和影響特色創(chuàng)建進(jìn)程的重要作用。幼兒園構(gòu)建課程體系的 目標(biāo)是以促進(jìn)幼兒的最佳發(fā)展為重點(diǎn)，將碎片化顯性課

3、程、隱形課程 進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的重組與整合，形成知識邏輯和問題創(chuàng)新相結(jié)合的園本 課程體系。為幼兒提供更加自主、更具個性、更多選擇的成長環(huán)境、教育資源和專業(yè)服務(wù)，讓幼兒的潛能得到全面充分而又自由地發(fā)展， 盡最大可能實(shí)現(xiàn)幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)。想要更多了解博樂思教育的更多信息，歡迎撥打我們的熱線電 話，或者點(diǎn)擊官網(wǎng)咨詢我們。深圳市博樂思教育投資發(fā)展有限公司是一家教育智庫型企業(yè)，是 依托北京師范大學(xué)及國內(nèi)外高校、教科院的學(xué)術(shù)資源，通過社會化合 作和運(yùn)行模式打造而成的第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)。自成立起致力于提供顧問 咨詢、定制培訓(xùn)、教育評估、國際研學(xué)的專業(yè)服務(wù)。蘭亭序永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修

4、禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹; 又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖 無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天 朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游 目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或 因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣 于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既 倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳 跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻 之于懷。固知一死生為虛誕，齊