蘇科版2022-2023二年級上冊勞動與技術(shù)《07小鳥歸巢》教案

1、小鳥歸巢蘇州市吳江區(qū)震澤實驗小學(xué)沈燕一、教學(xué)目標(biāo)1. 能根據(jù)步驟圖完成“小鳥歸巢”玩具的制作。2. 學(xué)會尋找圓中線的方法。3. 知道視覺暫留現(xiàn)象，能舉一反三地制作類似的玩具。二、重點難點1. 重點：根據(jù)步驟圖完成“小鳥歸巢”玩具的制作。2. 難點：尋找圓的中線的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：學(xué)生剪圓形和三角形的練習(xí)紙、范作。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：小鳥歸巢材料紙、細(xì)繩、白乳膠、剪刀、鉛筆。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說 明導(dǎo)入新課（3分鐘） 1. 出示小玩具：老師手里有一個小玩具，看看它正反兩面分別是什么呢？ 交流分享。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 2. 玩轉(zhuǎn)小玩具：讓這個玩具快速地轉(zhuǎn)動起來

2、，你看到了什么？ 各抒己見。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 3出示課題：這個有趣的玩具還要一個好聽的名字,叫“小鳥歸巢”。 板書：小鳥歸巢 明確課題。 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。 4. 介紹視覺暫留現(xiàn)象：明明是兩幅靜止的畫面，怎么會有這樣的動畫效果呢？其實這和我們平時愛看的動畫片的動畫效果是一樣的，都是“視覺暫留現(xiàn)象”所致。我們?nèi)搜墼诳催^一幅幅圖后，圖畫會在我們視網(wǎng)膜上停留一段時間再消失，這種“停留”就是“視覺暫留”。當(dāng)兩幅畫面快速轉(zhuǎn)動時，“暫留”現(xiàn)象會將鳥巢和小鳥重疊在一起，就看到了小鳥飛到了鳥巢里的圖像。這節(jié)課就讓我一起制作這個玩具吧！ 認(rèn)真聽講，了解原理。 明白制作原理，學(xué)生做起來才能更得心應(yīng)手。探究學(xué)

3、習(xí)（15分鐘） 1. 復(fù)習(xí)鞏固：在紙工中黑色實線為剪切線，表示要用剪刀剪開。（出示PPT） 認(rèn)真聽講。 這個紙工符號是一年級的勞技課本中的內(nèi)容，在上課前鞏固一下，能加深記憶。 2. 介紹兩種剪紙方法：在剪圖形的時候有兩種方法，一種是沿著剪切線的外側(cè)剪，保留剪切線。另一種是沿著剪切線的內(nèi)側(cè)剪，不留剪切線。（出示PPT） 看PPT，觀察要領(lǐng)。 鞏固紙工制作中剪的技法。 3. 仔細(xì)觀察這個玩具，應(yīng)該怎么剪？小結(jié)：為了剪的時候能把邊緣剪平滑，所以我們可以沿剪切線外側(cè)剪，這樣剪也使得玩具的輪廓更加明顯！板書：平滑 仔細(xì)觀察，分享交流。 促進(jìn)學(xué)生思考，找出難點。 4. 現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個剪紙比賽，在比賽前

4、，老師有個溫馨小貼士送給大家。（出示PPT） 安全警示：小剪刀尖尖，不能對著人。 衛(wèi)生提示：工具放放好，桌面理干凈。 認(rèn)真聽講。 安全性在勞技課堂中不容忽視，讓學(xué)生正確使用剪刀，有利于提高工作效率，預(yù)防安全問題。 5. 比賽剪三角形：一分鐘內(nèi)把紙上的三角形剪下來，音樂停你也停。（出示PPT，播放音樂） 實踐操作。 通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的積極性、主動性。讓學(xué)生先練習(xí)剪直線，明白剪的技法。 6. 評價：投影出示兩個學(xué)生剪的三角形：一個邊緣剪得平滑，一個剪得不平滑。你覺得哪個三角形剪得好呢？為什么？ 交流評價。 讓學(xué)生通過評議，明確要領(lǐng)，掌握正確的剪紙技法。 7. 比賽剪圓，一

5、分鐘內(nèi)把紙上的圓形剪下來，音樂停你也停。（出示PPT，播放音樂） 實踐操作。 從簡單的剪直線圖形中明白了剪的技法，過渡到難度更大的剪弧形的圖片，從簡單到復(fù)雜，由淺入深，循序漸進(jìn)，熟練了就能運用自如。 8. 討論：剪圓形和剪三角形有什么不一樣？ 小結(jié)：在剪弧線的時候應(yīng)該左右手配合，邊轉(zhuǎn)邊剪。 各抒己見。 通過實際操作，讓學(xué)生歸納出剪直線和弧線的不同，有利于學(xué)生更好地掌握剪的技法。 9. 拆一拆：練好了技能，我們就要來制作小鳥歸巢這個玩具。請一個小朋友把這個玩具拆開了，看看有哪幾個部件組成？（兩張圖片一根細(xì)繩） 指定的學(xué)生上臺演示，其他學(xué)生觀察。 讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實際操作，能清楚地看明白組成的部

6、件。 10. 提問：現(xiàn)在給你一張有小鳥和鳥巢圖片的卡紙和一條細(xì)繩，你會怎么把它們做成小鳥歸巢的玩具？ 板書：剪切圓片 粘貼細(xì)繩 粘貼圓片 分享交流。 提出問題讓學(xué)生思考，能很好地激發(fā)學(xué)生的思維。從學(xué)生的回答中老師適時板書，讓學(xué)生明白制作步驟。 11. 提問：細(xì)繩粘在圓片的什么地方呢？請一位學(xué)生上臺演示，其他同學(xué)觀察他粘貼的是否正確。 小結(jié)：把細(xì)繩粘貼在圓中間轉(zhuǎn)動起來才能使小鳥歸巢的效果更明顯。 上臺演示，其他同學(xué)觀察并糾錯。 通過互相糾錯掌握正確的操作方法。 12. 提問：你是怎么來確定圓的中線的？ 提示：不建議直接用這兩個圓片對折的方法來確定中線，對折后圓片上會有折痕，就會影響動畫效果。 各

7、抒己見。 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考，有所發(fā)現(xiàn)，提高效率。 13四人小組討論：給你一張紙，你想到怎么用它來確定圓的中線嗎？可以看看教材第21頁的內(nèi)容。 四人小組討論。 通過小組討論交流可以激發(fā)學(xué)生的思維，集思廣益，才能找出最優(yōu)的方法來解決問題。 14（出示PPT）你能根據(jù)黑板上的四幅圖，把畫中線的方法教給大家嗎？ （1） 把鳥巢圓片放在粉色紙上畫圓，畫圓時左手要用力按住，右手緊貼圓片畫線。 （2）把剪下來的圓對折，半圓的直邊就是圓的中線。 （3）把鳥巢圖片正放，半圓放到它背面和它右半面重合，放的時候和鳥巢圖片上的小三角形對齊，這個小三角形其實就是圓中線上的一個點，所以一定要和直邊對齊，再把兩個圓的

8、邊對齊。 （4）捏緊翻轉(zhuǎn)，沿直邊畫線，這條線就是圓片的中線。板書：準(zhǔn)確找個學(xué)生上臺操作示范一下。 分享交流，并上臺示范，其他同學(xué)認(rèn)真聽講。 確定圓的中線是教學(xué)難點，通過學(xué)生嘗試，老師及時糾錯，讓學(xué)生在正確的指導(dǎo)下開展活動，才能事半功倍。16. 提問：確定好圓的中線，接下來怎么做？（學(xué)生說老師做）（1）在鳥巢圓片背面均勻涂上白乳膠。（2）把細(xì)繩的中間部分沿紙片中線粘貼。（3）再以細(xì)繩為中線，把小鳥圖片粘貼上去。指名講解。讓學(xué)生講解，教師示范能使全班同學(xué)更清楚地知道自己要做的事。17. 小鳥圖片這樣放對不對？小鳥圖片上的小三角形和鳥巢的小三角形要在同一方向并且要對齊，邊緣也要對齊。板書：對齊交流所

9、想。老師錯誤的示范會引起學(xué)生的注意，讓孩子發(fā)現(xiàn)錯誤，并指出正確的做法，這樣當(dāng)他們在做的時候就不會發(fā)生類似錯誤。體驗實踐（15分鐘）1. 出示制作視頻：在小朋友動手之前，我們一起來看一遍完整的制作過程吧。認(rèn)真觀看。在課堂教學(xué)中利用多媒體呈現(xiàn)給學(xué)生看，讓學(xué)生通過視頻，了解每一個細(xì)節(jié)。2. PPT出示操作要求，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀。了解規(guī)則。讓學(xué)生遵循規(guī)則做事，會更有效率。3. 布置任務(wù)：接下來請小朋友們拿出材料，認(rèn)真做起來吧。（播放音樂）4. 教師巡視，同時注重過程性評價，及時表揚操作正確的學(xué)生。5. 及時關(guān)注學(xué)生的完成情況，提示完成的學(xué)生可以玩一玩自己制作的玩具。動手實踐。做好的小朋友可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玩一

10、玩。培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，讓學(xué)生做到知行并用，使他們在技能的訓(xùn)練、情感的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成等方面得到發(fā)展。交流輕易（6分鐘）1. 每組選出一個成功“歸巢”的作品，讓作者上臺演示。（先組織小組同學(xué)玩一玩自己的玩具，看看小鳥是否“歸巢了”。）小組內(nèi)評選最好的作品放到展示臺上。通過評價，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。也讓一些做得不那么好的學(xué)生了解其在掌握知識技能上的差距。2. 請每組的組長上來給你認(rèn)為“歸巢”最好的作品上貼個大拇指。（可以根據(jù)黑板上的板書來評一評，看看誰是做玩具大王。）組長評選出最好的作品。部分同學(xué)上講臺分享經(jīng)驗。3. 請上臺展示作品的同學(xué)把制作和游戲的經(jīng)驗分享給班級同學(xué)。預(yù)設(shè)問題，幫助演示同學(xué)分享：說說你是怎么玩的，繩子要拉直嗎？雙手拿繩子的位置離圓片近一些還是遠(yuǎn)一些？出示PPT總結(jié)經(jīng)驗。小結(jié)：“小鳥歸巢”的關(guān)鍵在于一是制作時繩子要在圓片中線，二是游戲時手拽繩兩頭，繩子要拉緊。交流所想。通過相互交流和實際體驗，學(xué)生能很快掌握快速旋轉(zhuǎn)的方法。拓展創(chuàng)新（1分鐘）1. 出示實物：其實我們還可以把細(xì)繩換成小棒、橡皮筋，也可以做成抽拉式的，玩起來更有趣！學(xué)生觀看實物和PPT 。展示范作，可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情、創(chuàng)作和制作欲，讓發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維都能得到訓(xùn)練。2. 材料紙上還有兩個圓片，小朋友可以在