學(xué)生讀書感悟心得體會(huì)5篇

1、學(xué)生讀書感悟心得體會(huì)5篇寫讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你綻開來(lái)寫的根底、中心和動(dòng)身點(diǎn)。在這里給大家共享一些同學(xué)讀書感悟心得體會(huì)，希望對(duì)大家能有所幫忙。同學(xué)讀書感悟心得體會(huì)1何為君子？大度、謙和、會(huì)忍耐？不計(jì)小利、是非分明、講義氣？在我四周的人眼中，君子是一個(gè)非常抽象的詞。何為君子？仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。宋朝有一位名叫周敦頤的學(xué)者，在他的眼中，“蓮”就是花中的君子“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉。”其實(shí)，先前我對(duì)蓮的理解就像是對(duì)君子一樣模糊。在夏日的池塘里，碧綠的蓮葉與雪白的蓮花顯得那么一般，就像一杯加了很多次水的清茶，淡的一般。但

2、卻在這一般中找出了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不一般。他通過(guò)蓮與牡丹、菊的比照，表述出自己對(duì)君子的理解，表達(dá)了對(duì)蓮的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的贊美，托物言志。蓮清爽淡雅，有德行、有毅力。蓮是君子嗎？我國(guó)古代宏大的教育家、思想家孔子對(duì)君子也有獨(dú)特的見(jiàn)解。在他的眼中，有德行、有情義、有志向，且善施教化地人才是真君子。就此看來(lái)，君子似乎是中國(guó)古代全部美德與精神的代表，是這樣嗎？我認(rèn)為，君子不肯定要說(shuō)得死板，只要一個(gè)人有德行，有志向，有毅力，明辨是非、謙和大度，會(huì)忍耐，圓滑有度，能快速順應(yīng)周邊環(huán)境，懂生存，就可以稱上君子?；蛟S，他們能有一兩個(gè)缺點(diǎn)，或許他們并不溫文爾雅，也沒(méi)有學(xué)富五車，但現(xiàn)代社會(huì)的真君子肯定要是個(gè)

3、懂得生存的人。同學(xué)讀書感悟心得體會(huì)2聊齋志異是古代靈異、志怪小說(shuō)的集大成者，有“空前絕后”之美譽(yù)。聊齋志異看來(lái)偏偏講的鬼、狐、仙、怪，其實(shí)字字都是人、情、世、態(tài)，字里行間無(wú)不飽含著對(duì)人生的豐富體驗(yàn)和深入才智。在聊齋志異中的嬰寧這章中，講解并描述了一個(gè)容貌漂亮的狐仙嬰寧與一位叫子服的秀才相戀的故事，嬰寧有情有義、心靈純凈，比現(xiàn)實(shí)中的人更加可親可愛(ài)。雖說(shuō)她是一只托給鬼母所養(yǎng)的狐貍精，可她并沒(méi)有邪惡，喜愛(ài)笑。她讓子服將自我的父母合葬，并且感謝子服一家人對(duì)自我的照顧，之后，子服的母親給他們兩個(gè)人主持了婚禮，一年過(guò)后，嬰寧生下一個(gè)胖兒子，不認(rèn)生，見(jiàn)人就笑，很像他母親。其實(shí)，聊齋志異外表上在講鬼、狐一類的

4、故事，而側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的敗。我從這本書上感受到了，蒲松齡當(dāng)時(shí)所在的那個(gè)時(shí)期，污成風(fēng)，贓官比比皆是，清官?zèng)]有幾個(gè)。想到那里，還有誰(shuí)沒(méi)有理由再去好好學(xué)習(xí)，去把社會(huì)不規(guī)章的事情改正過(guò)來(lái)？我想，每個(gè)讀過(guò)聊齋志異的人，都能深入的體會(huì)這本書的含義，要是想過(guò)上完善、不被欺侮的生活，那么我們就要從今刻開頭，從身邊做起，以自我為典范，做一個(gè)有素養(yǎng)的人。在那里，我又不禁佩服的慧眼明珠，佩服他敢于正視現(xiàn)實(shí)的精神!同學(xué)讀書感悟心得體會(huì)3在暑假的閑暇之余，我翻開了托爾斯泰傳，體會(huì)列夫托爾斯泰的生活。托爾斯泰是十九世紀(jì)最宏大的作家。他的目光是那么特別，以至于他這種無(wú)法抵御的目光，讓別人根本不敢在他的面前撒謊。他始終希

5、望自己能夠活得非常長(zhǎng)期，而且對(duì)死亡是那么畏懼。但是最終，他還是安靜的看待了死亡。但是，他卻對(duì)全部事物都冷淡了。托爾斯泰從五十歲開頭始終到去世這段時(shí)間，他完全是為了生活的意義和對(duì)生活的悟解而生活的。他為了真理而進(jìn)行的斗爭(zhēng)不是為了挽救自己，而是為了挽救全人類!他為這一項(xiàng)任務(wù)付出了生命，這一切使他成為了英雄!托爾斯泰去世了，但是他與世界的關(guān)系連續(xù)對(duì)人類產(chǎn)生著作用。他的作用靠著他的理智和愛(ài)心增加，而且會(huì)像一切生物那樣沒(méi)有停頓，也沒(méi)有終結(jié)地生長(zhǎng)?？赐赀@本書，我的心里感慨萬(wàn)分。正如托爾斯泰所說(shuō)：“人生不是一種享樂(lè)，而是一樁非常沉重的工作。我認(rèn)為對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命的意義只是在于助長(zhǎng)人生的愛(ài)?！蔽覀儜?yīng)

6、當(dāng)好好生活，每天都要活得有價(jià)值，不能只明白享受。我們要這樣過(guò)一天你或許會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是過(guò)一生就不會(huì)那么簡(jiǎn)潔了。我們還應(yīng)當(dāng)有愛(ài)，由于愛(ài)是可以包涵一切的!同學(xué)讀書感悟心得體會(huì)4伊索寓言是我最喜愛(ài)的書之一，這本書里有很多的小故事，而每一個(gè)故事都告知了我們一個(gè)人生道理。這些故事里有的人為了更大的利益，結(jié)果連原來(lái)的小利也失去了；有的人非常自大，擊敗了比自己強(qiáng)盛的人，卻被比自己弱小的人擊敗而最讓我印象深入的還是小牛和公牛的故事。這個(gè)故事講了一個(gè)農(nóng)夫養(yǎng)了一頭公牛和一頭小牛，公牛每天忙勞碌碌要幫農(nóng)夫做許多農(nóng)活，而小牛每天悠閑自由，什么也不用干，而正值小牛對(duì)自己愜意的生活沾沾自喜時(shí)，農(nóng)夫卻要把小牛殺了。小牛這

7、時(shí)才幡然醒悟，痛哭不已?？赐赀@個(gè)故事我不禁聯(lián)想到發(fā)生在自己身上的一件事，有一次考試前夕，我始終在玩我新買回來(lái)的變形，把考試的事拋到了九霄云外，腦子里除了變形還是變形，玩得不亦樂(lè)乎，別提多開心，哪還想的到要去復(fù)習(xí)，可想而知，第二天考試的時(shí)分，我的腦子一片空白，心里像十五個(gè)提桶打水手忙腳亂”完了，這次肯定考不好“果真不出我所料，考得一團(tuán)糟。我拿著卷子，拖著沉重的腳步回到了家，我的X又要遭殃了。果真，我一踏進(jìn)家門，媽媽不但把我臭罵了一頓，還狠狠的對(duì)著我的小X踹了幾下，那場(chǎng)景真是”慘不忍睹“啊!我心里暗暗叫苦：誰(shuí)讓我考試前只顧著玩，沒(méi)能好好復(fù)習(xí)一下呢？同學(xué)讀書感悟心得體會(huì)5讀了非常老師一書除了敬佩外，

8、更想做一名非常老師。看了書名非常老師，我還以為是教我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)非常老師，看了才發(fā)現(xiàn)全書并非在探討怎樣成為“非常老師”，也不是對(duì)教育的一個(gè)專題作深化的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。字里行間流露著每一位的真情，凝聚著他們的才智，珍藏著他們教育研討與實(shí)踐中的真知灼見(jiàn)。這本書并沒(méi)有讓我我感到是教育論文的匯編，每一位都是以教育隨筆或教育敘事的方式表達(dá)。非常老師對(duì)工作非常熱忱。他們對(duì)四件事情很有激情：學(xué)習(xí)、所教科目、同學(xué)和教學(xué)。俗話說(shuō)：愛(ài)好是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。老師要在教育同學(xué)的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，提高課堂效率，使同學(xué)真正成為“自己的同學(xué)”，使課堂成為學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的樂(lè)園。在我自己的課堂實(shí)踐中，讓我想起蘇霍姆林斯基的一句話：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)?！崩蠋煹恼Z(yǔ)言語(yǔ)態(tài)素養(yǎng)是上好課的關(guān)鍵。老師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語(yǔ)言表達(dá)力量，這就給老師的語(yǔ)言語(yǔ)態(tài)修養(yǎng)提出很高的要求。老師的語(yǔ)言是在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中逐步成的符合教育教學(xué)需要、遵循語(yǔ)言規(guī)律的職業(yè)