高中活著讀書心得模版5篇

1、高中活著讀書心得模版5篇活著的主人公福貴，閱歷了從青年到中年再到老年的歲月；閱歷了人一生中的大喜與大悲。在這里給大家共享一些高中活著讀書心得模版，希望對大家能有所幫忙。高中活著讀書心得模版1不管現(xiàn)實變成了什么樣貌，不管現(xiàn)實剝奪了我們什么權利，只要我們活著，也僅有我們活著，我們才有義務有權利去追求自我想要的，這才能叫做真正的活著。我們不應當讓現(xiàn)實確定我們怎樣活著，而是應當自我確定我們應當以怎樣的姿態(tài)活著?；钪?，就要應對選擇，僅有堅持理智，才能做出客觀確實定，才不會讓自我懊悔。所以我們沒有時機錯過時機，在能夠選擇能夠轉變的時分，專心做一個完好自我，用自我的看法去看待“活著”。先前對余華的作品也略有

2、接觸，他筆下的杯具一向是這樣，大體上看似不卑不亢，糅合到一齊的時分又讓人受不了。當你讀完好個故事，回頭整理這個完好的故事的時分，才會不情愿、不忍應對的發(fā)現(xiàn)，原先把任何一個故事單獨拿出來分析的時分都能真實的感受到那種撕心裂肺的痛，難以承受的痛。他不屑于寫那些下里巴人，而是用一些看似荒謬的故事，講解并描述著高度真實的生活。文字里的清靜，冷漠，無形間渲染了一種壓抑沉悶的氣氛，不斷的苦痛從而不斷的期望，想發(fā)泄卻又手足無措，只能完好的看完，被這種單純苦痛所擺布，甚至是被玩弄于股掌之中，令你無法自拔，也不想自拔。當你痛到麻木的時分，才能看清現(xiàn)實，在簡潔單純的感情里看待理解生命，好好活著。余華深沉的講解并描

3、述著生命的杯具，高中活著讀書心得模版2前幾月，聽聞高校隔壁班的一個女孩子跳樓自殺了，研討生還未畢業(yè)。詳細原因也不好去揣度了，留給大家一陣唏噓，而自我又重新思索了一下活著的意義。最近拜讀了余華的作品活著，認為：人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。余華認為作家的任務不是發(fā)泄，不是控訴或者揭露，他應當向人們展現(xiàn)高尚。而他所說的高尚不是那種單純的完善，而是對一切事物理解之后的超然，對善與惡一視同仁，用憐憫的目光看待世界。所以他以異樣冷靜地筆觸描述了福貴老人的一生，告知我們活著就是活著。翻開血紅的封面，主人翁一幕幕生活畫面清楚呈此刻腦海里，合上書本已成記憶。福貴生于富貴家庭，年輕時

4、放浪不羈，將家產揮霍一空，成為一般佃戶。后被強征入伍，九死一生逃回老家。在那樣的年月，生存不簡單，福貴眼見著自我的親人一個個死去，最終只剩自我和一條老牛。老牛是他因憐憫從屠夫手中買下來的，這印證了那句話：眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚。福貴承受住了難以承受的苦難，垂垂暮年與老牛相伴，和老牛叨念著親人的名字，唱著歌謠：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。高中活著讀書心得模版3我總認為人人間最哀思的事莫過于親人對你的不理解，當看完活著你會明白，人人間最苦痛的事是看著身邊一個個親人慢慢的死去，直到只留下你孤獨的一個人。當身邊的人一個一個都離你而去的時分你才明白什么叫苦痛。我不敢想象，

5、假如主人翁換著是我，我會不會連續(xù)生存下去，可是他卻仍然友好地對待世界，這種對苦難的承受本領和對世界的樂觀看法，我想不是一般人能想象得到的。剛開頭我罵過福貴，由于他實在是太敗家啦，可是看到后面我又開頭鄙視他，他是那么頑強當生活在80年月的我們還在為物質上的需求挑三撿四時，我們從來不明白上一代人為了生存而掙扎的情形；當我們還在埋怨命運的不公時，是不是也應當想想這世上更苦難的人，與他們相比，我們是不是更應當感到幸運呢!人，活著究竟是為了什么當這個貫穿全文的引子讓我捫心自問時，我卻無從答起。在我腦子里，我仍然清楚的記得前幾天報道的那位為錢財而貪污受賄的官員，在法庭宣判前的那一番話：受賄巨款，只是為了下

6、一代過得更好，再說，我所奉獻的遠比我所得到的多得多。這就是他活著理由嗎當一次次邪惡的觀念充滿著我們的大腦時，我們是不是應當冷靜的思索一下人生的意義呢!高中活著讀書心得模版4活著是一本有生命、有感染力的書。我深深記得初讀活著的感受，從初始的悠然到其后的凝重，翻動書頁的手指愈漸猶豫，我感到心中似乎有一種隱秘的期望召喚著一個轉折，一個讓主角福貴走向幸福的轉折，然而，我絕望了，是那么的殘忍與吝嗇，我?guī)缀跏且宦穫牡刈x到最終。當我滿心酸楚地合上書頁，猛然望見封面一襲鮮血般的暗紅：刺目一如長長傷口上的血淋淋，卻又猶如生命勃勃的涌動我的淚直直地落下來了。從一個少爺吃喝嫖到最終敗壞家業(yè)，淪落到為糊口而下地，他

7、摯愛的親人一個一個地逝去老母病死、幼子因抽血猝死、妻子得病先他而去、聾啞女兒鳳霞難產而終、女婿被鋼板所夾意外慘死，只留下一個小小的孫子苦根，竟也在那個饑餓的年月里，活活噎死。他布滿老繭的粗糙的烏黑的手掩埋了全部的親人與淚水，最終只孑然一身與牛相依。他以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著，這應是一個杯具吧。然而他淡淡地講解并描述著，沒有大悲大慟，這個被厄運磨礪了一生的人竟然嘿嘿地笑著。高中活著讀書心得模版5早上泡在圖書館看完了余華的活著。我不明白該怎樣去評價福貴這個人，說他不幸，他卻度過了最為漫長而黑暗的一夜，樂觀而頑強地活著；說他幸運，他又親自掩埋了自我全部的親人，只剩一頭比他年紀還大的病牛陪伴著

8、。我看到兩個福貴一樣烏黑的脊背在余暉中發(fā)光，聽到老人用渾濁的嗓音在空曠的田野間響起：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。整本書以老人的講述為主，和我都是旁聽者，坐在午時的山頭上，聽老人默默細數。正如所說，很少有人能這么具體地講解并描述自我的一生，我想這大約是由于福貴這大半輩子都用在回憶過去了，一個人守著7個人的人生，不斷在腦海中放映，無論巨細。就像書中有這樣一個情節(jié)，老人福貴責罵老牛福貴道：“今日有慶，家珍耕了2畝田，苦根還小，也耕了1畝田，你呢，我明白你年紀大了，也就不說出來羞你了?！蔽颐曰螅髅髂抢锞蛢H有一人一牛，哪兒來的那么多名字？福貴得意地解釋說，：“假如它（牛）明白僅有它在耕作，就會