小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-23 京劇趣談

1、“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課 題京劇趣談?wù)n時(shí)1課時(shí)課 型自讀課修改意見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)1.默讀課文，理解課文內(nèi)容，了解京劇的藝術(shù)特色。2.通過(guò)自讀自悟，體會(huì)表達(dá)的條理性與趣味性。借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，體會(huì)京劇的藝術(shù)之美。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)自讀自悟，體會(huì)表達(dá)的條理性與趣味性。教學(xué)難點(diǎn)借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，體會(huì)京劇的藝術(shù)之美。學(xué)情分析孩子們已有一定的閱讀能力，大部分孩子都能進(jìn)行獨(dú)立閱讀。學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，讓學(xué)生在自主思考中披文入情。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果預(yù)測(cè)（可能出現(xiàn)的問(wèn)題）補(bǔ)救措施修改意見(jiàn)一、激趣導(dǎo)入，初知京劇二、初讀課文，整體感知三、精讀賞析 探討“趣談”四、升華入情，四嘆京劇之

2、趣1.師：上課之前，我們先來(lái)看一段京劇表演。談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么？課件出示：播放視頻：京劇表演50秒2.師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容在黑板上畫(huà)京劇人物簡(jiǎn)筆畫(huà)。（板書(shū)內(nèi)容）京劇人物3.師：這些都是什么表演的行頭？4.師：除了同學(xué)們看到的這些，京劇還有很多有趣的地方。今天我們就在徐城北的帶領(lǐng)下，一睹京劇之趣。板書(shū)課題：京劇趣談1.出示自讀要求2.字詞學(xué)習(xí)3. 課件出示：馬鞭介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，以及它的獨(dú)特魅力，同時(shí)也介紹了京劇中道具的妙處。課件出示：亮相介紹了京劇中“亮相”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)以及它的獨(dú)特魅力。4.交流提問(wèn)。過(guò)渡：通過(guò)同學(xué)們的交流，我們知道了這篇課文介紹的就是“馬

3、鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)與獨(dú)特魅力。對(duì)于課文的整體內(nèi)容我們有了初步了解，大家對(duì)課文內(nèi)容有哪些疑問(wèn)呢？5.師總結(jié)。這些問(wèn)題都值得我們?nèi)ヌ接?，其中有位同學(xué)講到了課題中的一個(gè)“趣”字，那我們趕緊進(jìn)入課文，看看都有哪些有趣的地方。（板書(shū)“趣”）（板書(shū)內(nèi)容）課件出示：1、品悟“道具之趣”京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無(wú)比漂亮。你從“徹底”和“無(wú)比漂亮”中讀出了什么？2、體驗(yàn)“表演之趣”。雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把

4、手中的兵器（刀或槍?zhuān)┧Ａ藗€(gè)風(fēng)雨不透。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“馬鞭”和“亮相”這兩種京劇表現(xiàn)形式，你還知道哪些有關(guān)京劇的知識(shí)呢？1.學(xué)生觀看2.視頻結(jié)束，學(xué)生交流。生答：京劇。1.學(xué)生默讀課文。2.通過(guò)借助資料等方法理解不懂的詞語(yǔ)。3.在默讀的過(guò)程中，學(xué)生概括文章每部分的內(nèi)容，試著提出質(zhì)疑、匯報(bào)。4.舉手回答（預(yù)設(shè)）（1）京劇向來(lái)給人嚴(yán)肅的感覺(jué)，為什么題目叫作“趣談”？（2）馬鞭有什么獨(dú)特的地方？（3）京劇里有雜技，那是不是就和雜技一樣了呢？朗讀課文，在文中劃出相關(guān)的語(yǔ)句，并將你的想法寫(xiě)在旁邊。1、孩子們討論歸納：巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。2、生歸納：三次“對(duì)著”，讓人看到了舞臺(tái)上這種面面相覷的趣味性；又用了“定身術(shù)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)讓我們不由自主地想到武俠片中武藝高強(qiáng)之人點(diǎn)穴定身，有趣極了?！皰鄨A”體現(xiàn)了勝利方的勇猛，“耍”看似玩玩，實(shí)則是武藝高強(qiáng)的表現(xiàn)，這力量和技巧仿佛形成了一堵密不透風(fēng)的墻。孩子們回憶總結(jié)：1.京劇嗩吶;2.京劇表演的四種藝術(shù)手法：唱、念、做、打，也是京劇表演四項(xiàng)基本功； 3.京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)，性格，氣度； 有可能孩子們理解不到位。有可能有些孩子提的問(wèn)題與本堂課無(wú)關(guān)。學(xué)生歸納有可能用詞不太準(zhǔn)確學(xué)生