小學語文人教六年級上冊（統編）第二單元-燈光-教學設計

1、部編版小學語文六年級上冊8* 燈光漢源縣九襄鎮(zhèn)小學 申立祥【教學目標】1.讀讀記記“圍殲、電鈕、黑魆魆、千鈞一發(fā)、璀璨”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解文章的主要內容，理清課文的表達順序。4.從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈對未來的美好憧憬；從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，感悟先烈的無私奉獻精神?！局攸c難點】 重點：理清課文的表達順序。 難點： 理解郝副營長所“憧憬”的內容與他的英雄壯舉之間的聯系?！窘虒W準備】1.預習課文，查找有關資料。2.多媒體課件。【課時安排】 1課時【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，圖片導入。 1.在上課前，老師先請大家看幾組圖片（出示

2、幾組關于“燈光”的圖片，老師介紹）。 2.這些都是關于燈光的圖片，請同學們想象一下，如果這個世界上沒有了燈光會怎樣？ 3.（生發(fā)言，師總結）的確，當我們面對清晨第一縷陽光，快樂地背著書包上學時；當我們坐在明亮的教室里，靜靜地聆聽老師講課時；當夜幕降臨，我們坐在明亮的燈光下讀書學習時，你可曾想過，幸福的生活從哪里來？這一切，都是革命先烈用鮮血和生命換來的。今天，我們就跟隨作家王愿堅去了解一個關于“燈光”的故事。相信通過今天的學習，你對“燈光”會有更深的理解。（板書課題燈光，齊讀） 4.簡介作者資料。二、初讀課文，整體感知。 1.快速讀一讀課前的自學提示，看看課文給我們提出了哪些要求？（默讀課文，

3、討論問題） 2.出示閱讀要求： 課文講了一件什么事？ “多好??！”這句話分別是誰在什么情況下說的？他們在說這句話的時候，看到了什么？想到了什么？ 課文中幾次描寫“燈光”，以“燈光”為題有什么更深層的含義？（課文范讀） 3.檢查自學情況： 課文主要內容：作者在天安門廣場的燈光下，回憶起郝副營長為了照亮前進的道路，在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲自己的故事。 指導：像這樣關于回憶的文章，概括主要內容時首先要說清楚是誰在回憶?？焖僬乙徽?，哪部分寫的是回憶的內容？（311自然段）（完成板書：引起回憶、回憶往事、懷念戰(zhàn)友。）三、默讀課文，深入理解。 1.品讀“多好?。　?，體會心理活動。 (1)請同學們默讀課文，畫出文中

4、多次出現的“多好啊！”，想想這句話分別是誰在什么情況下說的？他們在說這句話的時候，看到了什么？會想到什么？畫出相應的語句并小組合作完成表格。 (2）全班交流： 第一次：第2自然段 說話的人是在欣賞天安門廣場美麗的夜景時，發(fā)出的由衷贊嘆，引起作者對往事的回憶。（指導學生朗讀“多好??！”，讀出贊嘆的語氣） 第二次：第5自然段 郝副營長借著微弱的亮光，看著書上的一幅插圖時說的，聯系上下文可知道當時是戰(zhàn)爭時期，條件極其艱苦，很多人沒有見過電燈，作者和郝副營長也沒有見到過，他對插圖上那個在燈下看書的孩子非常羨慕（想象當時他的心情，再讀“多好??！”，讀出羨慕、渴望的語氣。） 第三次：第7自然段 說話的仍然

5、是郝副營長，聯系上文的“沉思”，從他的語言可以了解到什么？（他相信革命一定會勝利，孩子們將來都能在燈下讀書，心中充滿了對未來美好生活的向往與希望） 抓住“憧憬”，再讀“多好??！”讀出滿懷憧憬的語氣。誰說的什么時候什么地方看到什么想到什么郝副營長戰(zhàn)斗前交通溝破舊的書上，孩子在燈下讀書的畫面感嘆這樣的生活真美好郝副營長戰(zhàn)斗前交通溝漆黑的夜空對未來美好生活的向往 (3)正是為了讓孩子們能夠過上幸福的在燈光下讀書的日子，在戰(zhàn)斗打響的時候，在千鈞一發(fā)的危急時刻，郝副營長挺身而出，用自己的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利。請同學們快速默讀課文的811自然段，找出讓你感動的地方，并有感情地讀一讀。2.品讀描寫“燈光”的

6、句子，品味表達方法。 （1）同桌合作讀課文，思考：課文中幾次描寫了“燈光”，以“燈光”為題有什么深層的含義？ （2）請同學們找出描寫“燈光”的句子。匯報交流：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著感到溫暖。書上有一幅插圖正在燈下聚精會神地讀書。 趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈該多好啊！ 這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學習見一見電燈。 在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。 （3）第5個句子讓老師覺得特別耳熟。因為它和第1個句子一樣，都是講天安門前的燈光，這是前后照應的寫法。 （4）“燈光”代表了我們現在的幸福生活，是郝副營長對美好生活的希望和向往。課文以“燈光”為線索，突出文章的中

7、心，進一步贊揚了郝副營長為了我們今天的幸福生活而甘愿犧牲的獻身精神。四、拓展話題，讀寫結合。 1.按課文內容填空：本文以（燈光）為線索，采用（倒敘）的手法，通過回憶（郝副營長）為了讓孩子們能夠在燈光下讀書，在戰(zhàn)斗中犧牲自己，為后續(xù)部隊照亮前進道路的故事，歌頌了革命先烈的（無私奉獻）精神，告訴我們要（珍惜今天的幸福生活）。 2.在這星星火光中，在華燈照耀的今天，我們除了想到郝副營長，還會想到那些革命先烈呢？ 3.郝副營長為了我們今天的幸福生活甘愿犧牲自己，此時此刻你最想對郝副營長說些什么？ 4.老師對照板書總結全文：今天，當我們再一次看到“燈光”，說到“多好?。　?，不會忘記今天的“燈光”中有著那么多美好的期盼，除了感動，還有著無限的“懷念”。讓我們把這點點“火光”與“燈光”一起融入我們的朗讀中吧，再次齊讀課題。五、布置作業(yè)。1.鼓勵學生課外閱讀黨費七根火柴糧食的故事等革命故事。 2.小練筆：仿照課文的敘述形式寫篇作文，內容自選?！菊n文小結】燈