小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)第一組-2-兩樣事物一首詩(shī)改2

1、一對(duì)事物一首詩(shī)一課前談話1.孩子們，猜猜我是誰(shuí)（真會(huì)觀察）你們可以親切地叫我（陳老師）上過(guò)群文課嗎？群文課可好玩兒了，就像和老師聊天一樣，要大膽地說(shuō)出自己的想法，能做到嗎？2.今天我要送給你們一首詩(shī)。（兩個(gè)名字青蛙對(duì)竹子說(shuō)：“我有兩個(gè)名字。小時(shí)候叫蝌蚪，長(zhǎng)大了叫青蛙?！敝褡訉?duì)青蛙說(shuō)：“我也有兩個(gè)名字。小時(shí)候叫竹筍，長(zhǎng)大了叫竹子?！鼻嗤芎椭褡邮掷郑吲d地說(shuō)：“哈哈，我們都有兩個(gè)名字。”）3.青蛙和竹子這樣介紹自己，你會(huì)怎么介紹自己呢？4.詩(shī)中的一對(duì)事物青蛙和竹子（板書(shū)；一對(duì)事物），他們手拉手走進(jìn)了一首詩(shī)。（板書(shū)：一首詩(shī)）齊讀課題。對(duì)比閱讀 閱讀小鳥(niǎo)自由小聲讀一讀詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音哦。（抽生讀，

2、全班讀）亮眼睛，你發(fā)現(xiàn)詩(shī)中的事物有？（板書(shū)：小鳥(niǎo) 飛機(jī)）它們走進(jìn)同一首詩(shī)是因?yàn)椋?生：有翅膀 師：這是小鳥(niǎo)和飛機(jī)的？（外形）還有呢？（板書(shū)：外形） 生：會(huì)飛 師：這是小鳥(niǎo)和飛機(jī)的？會(huì)思考，把表示飛的詞語(yǔ)讀給大家聽(tīng)？飛翱翔 掠過(guò) 外形相似，動(dòng)作也相似（板書(shū)：動(dòng)作）4.這首詩(shī)最有趣的地方是？剛才你們暢所欲言，我總結(jié)了一下主要說(shuō)了以下兩點(diǎn)，你們看對(duì)嗎？1）把小鳥(niǎo)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，它會(huì)說(shuō)話很有意思。（板書(shū)：說(shuō)）讀讀小鳥(niǎo)都話。2）引導(dǎo)感受說(shuō)話內(nèi)容有趣?！昂鸬媚敲创舐暿巧豆治铩惫治锸鞘裁匆馑?？（怪異的物類）小鳥(niǎo)為什么覺(jué)得飛機(jī)是怪物呢？（初次 吼的聲音大）此時(shí)對(duì)飛機(jī)非常（好奇）讀“同樣是鳥(niǎo)類”為何小鳥(niǎo)這樣說(shuō)時(shí)你們

3、不笑，同學(xué)說(shuō)時(shí)你們?cè)谕敌?？（飛機(jī)和小鳥(niǎo)不同類）可小鳥(niǎo)卻不明白啊，它就認(rèn)為飛機(jī)是同類，你有翅膀，我也有翅膀，你會(huì)飛，我也會(huì)飛，和我沒(méi)啥兩樣。小鳥(niǎo)認(rèn)為的和實(shí)際不符合，鬧了個(gè)天大的誤會(huì)，可你們會(huì)笑話小鳥(niǎo)嗎？（不會(huì)）為什么？明知道它錯(cuò)了，卻仍然覺(jué)得它可愛(ài)，這就是詩(shī)?。　坝惺裁春蒙駳獾?！”它認(rèn)為飛機(jī)神氣嗎？（不神氣、它認(rèn)為飛機(jī)不過(guò)吼聲大，和自己都是鳥(niǎo)類，沒(méi)啥了不起的，所以用了反問(wèn)句。）小鳥(niǎo)的語(yǔ)言太有個(gè)性了，還挺不服氣呢，詩(shī)意就這樣就出現(xiàn)了。剛才誰(shuí)說(shuō)的反問(wèn)句，掌聲送給他。既然是反問(wèn)句，可這兒卻用了感嘆號(hào)，小鳥(niǎo)怎么說(shuō)詩(shī)人才會(huì)用感嘆號(hào)？（有點(diǎn)兒感覺(jué)了，誰(shuí)再來(lái)？我聽(tīng)出來(lái)了，很不服氣）這只小鳥(niǎo)有人一樣的心理。孩子

4、們，把自己化身為小鳥(niǎo)，用你的朗讀，讀出小鳥(niǎo)的情感變化，讀到我們的心坎兒里去。在我們聽(tīng)來(lái)只會(huì)嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，在詩(shī)人眼里會(huì)說(shuō)話，會(huì)好奇，會(huì)鬧笑話，可我們不會(huì)嘲笑它，反而覺(jué)得它天真可愛(ài)，再讀。（我聽(tīng)出來(lái)你們對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)）閱讀日出出示日出1小節(jié)（沒(méi)課題）來(lái)，和老師一起讀。猜一猜，這首詩(shī)寫(xiě)的是?亮眼睛一下就找到了橘子，還有呢？（板書(shū)：橘子 太陽(yáng)）從哪些詞讀到的？（鮮紅）這是太陽(yáng)的（顏色）再讀一讀詩(shī)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)（東邊）這是太陽(yáng)升起的地點(diǎn)。謝謝你幫我找到了藏在詩(shī)中的太陽(yáng)。太陽(yáng)和橘子走進(jìn)一首詩(shī)，是因?yàn)椋浚r紅 圓）（板書(shū)：顏色 形狀）太陽(yáng)的顏色、形狀和橘子相似，把自己藏在了詩(shī)中，我們用朗讀告訴它，我們找到它

5、了。5、出示2小節(jié)：皮，一片，一片，灑滿了天空咦！太陽(yáng)和橘子都是鮮紅的，圓圓的，這兒怎么寫(xiě)“皮，一片，一片，灑滿天空”呢？（云彩就像橘子皮一樣，一片一片的）6、詩(shī)人把太陽(yáng)升起，霞光萬(wàn)丈的景象和剝橘子聯(lián)系起來(lái)，真形象。此時(shí)，你覺(jué)得詩(shī)中最有趣的是什么？生1：寫(xiě)的是太陽(yáng)，可是詩(shī)中只有橘子，沒(méi)有太陽(yáng)，它居然藏起來(lái)了。（板書(shū)：藏）師：你一定是躲貓貓的高手，太陽(yáng)藏在詩(shī)里，都被你找到了。那這首詩(shī)都題目是？（日出）為什么用日出不用太陽(yáng)？回到詩(shī)中，1小節(jié)寫(xiě)太陽(yáng)擱在東邊的山峰，2小節(jié)卻是霞光萬(wàn)丈，這是太陽(yáng)升起這個(gè)過(guò)程的美景??！日出多么美的景象，詩(shī)人卻讓太陽(yáng)躲貓貓，這就是詩(shī)??！想象一下，像橘子一樣巨大的太陽(yáng)正從東方

6、冉冉升起，升到了高山之巔，此時(shí)，你撕下一片橘皮，撒向天邊，它又成了滿天絢麗的云霞。這樣的神奇的美景能用你的朗讀，用你的聲音，讓所有老師感受到嗎？（太美了，再讀一遍）8、出示“閱讀小貼士”總結(jié)學(xué)法：剛才我們欣賞了兩首詩(shī)，先是找出詩(shī)中的一對(duì)事物，再想想它們?yōu)槭裁醋哌M(jìn)一首詩(shī)，然后議了議詩(shī)中最有趣的地方，請(qǐng)根據(jù)“閱讀小貼士”和同桌一起學(xué)習(xí)第三首詩(shī)。閱讀小貼士1.找一找詩(shī)中的一對(duì)事物。2.想一想它們?yōu)槭裁醋哌M(jìn)一首詩(shī)？3.議一議詩(shī)中最有趣的地方。（三）閱讀藍(lán)天和海1.出示沒(méi)有題目和背景圖的詩(shī)，同桌一起自學(xué)。（抽生讀/全班讀）2.詩(shī)中的事物有？（海 藍(lán)天 風(fēng) 漁帆 浮云 漁火 星星）（風(fēng)只是讓漁帆和浮云飄動(dòng)

7、起來(lái)，不是詩(shī)人要描寫(xiě)的 ）3.今天的課題是“一對(duì)事物一首詩(shī)”，天啦，一下子跑進(jìn)了這么多事物，這是怎么啦？藍(lán)天里的浮云、星星；海里的漁帆、漁火，地點(diǎn)不同。4.亮眼睛，你還發(fā)現(xiàn)了？藍(lán)天、海 （藍(lán)、大-顏色、大小相似） 浮云、帆船（白-顏色、形狀相似） 星星和漁火（亮）板書(shū)：顏色、大小5、這首詩(shī)最有趣的是？生1：藍(lán)天和海在照鏡子（你和詩(shī)人一樣，太會(huì)想了，你是藍(lán)色的，我也是藍(lán)色的，你無(wú)邊無(wú)際，我也無(wú)邊無(wú)際，這鏡子還有魔法呢，藍(lán)天里的白云照到海里成了片片漁帆，星星照到海里成了點(diǎn)點(diǎn)漁火。（平靜的海面就像？藍(lán)天和海在）生2：把大海比作藍(lán)天，又把藍(lán)天比作大海；把浮云比作漁帆，又把漁帆比作浮云；把星星比作漁火，

8、又把漁火比作星星。（亮眼睛會(huì)觀察）（板書(shū)：比）6.藍(lán)天中的浮云是海里的（漁帆），海里的漁帆是藍(lán)天中的浮云；藍(lán)天中的星星是海里的（漁火），海里的漁火是藍(lán)天中的星星，這首詩(shī)的題目是?(藍(lán)天和海)哇，你們好棒！和詩(shī)人想到一塊兒去了。7.無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天和海里包含著那么多的事物，那藍(lán)天和海中還有什么相似的呢？（月亮-小船 太陽(yáng)-珍珠 海鷗-飛魚(yú) 鳥(niǎo)有翅膀魚(yú)有鰭，不也是相似的嗎？ ）8.藍(lán)天中的事物都能在海中找到它的身影，海中的事物，在你仰望藍(lán)天時(shí)，也能尋覓到它的蹤跡?？矗{(lán)天上飄著朵朵白云，海上浮著點(diǎn)點(diǎn)白帆；靜謐的夜晚，星星閃爍，漁火搖曳，這就是詩(shī)?。×攘葦?shù)筆卻讓我們看到了無(wú)比夢(mèng)幻的景色，讀。（多么動(dòng)聽(tīng)

9、的聲音，多么美妙的畫(huà)面啊?。┏鍪緝蓚€(gè)名字看，孩子們，這是課前帶給大家的小詩(shī)，（師讀敘述，女生讀、男生讀）現(xiàn)在你們明白了青蛙和竹筍為什么走進(jìn)一首詩(shī)？（都有兩個(gè)名字、幼年和成年的樣子變化大）（讀詩(shī)可以有所發(fā)現(xiàn)，看圖也可以）真會(huì)思考，青蛙和竹子幼年和成年的樣子變化很大，它們生長(zhǎng)變化相似，都有兩個(gè)名字，所以走進(jìn)了一首詩(shī)。統(tǒng)整孩子們，你們會(huì)觀察、會(huì)思考，請(qǐng)繼續(xù)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書(shū)）一對(duì)事物有相似點(diǎn)，可以顏色、形狀、大小相似，可以地點(diǎn)相似，可以生長(zhǎng)變化相似等讓事物說(shuō)話，藏起來(lái)，比一比都會(huì)讓詩(shī)有趣寫(xiě)詩(shī)要發(fā)揮想象小結(jié)：一對(duì)事物因?yàn)橄嗨谱哌M(jìn)一首詩(shī)，因?yàn)橄胂蠖腥?，想象讓小鳥(niǎo)的說(shuō)話，我們感受到了它的認(rèn)知和心情

10、變化，想象讓太陽(yáng)藏起來(lái)，我們感受到了躲貓貓的快樂(lè)，想象讓藍(lán)天和?；ハ啾扔?，我們感受到了神奇美麗。詩(shī)人心中有愛(ài)，筆下有請(qǐng)，讓我們也插上想象的翅膀，一起來(lái)當(dāng)小詩(shī)人。三、仿寫(xiě)出示圖片（螢火蟲(chóng)和星星）圖中有？它們?yōu)槭裁茨茏哌M(jìn)一首詩(shī)？（發(fā)光、小、夜晚）發(fā)揮想象，我們一起來(lái)寫(xiě)詩(shī)，想說(shuō)幾句就說(shuō)幾句（你能讓星星和螢火蟲(chóng)說(shuō)話嗎？你可以讓星星和螢火蟲(chóng)捉迷藏嗎？可以把它比作什么呢？或者你也更好的想法呢）等學(xué)生說(shuō)一會(huì)兒，引導(dǎo)一起口頭編：夜空中，星星（ ）；草叢里，螢火蟲(chóng)（ ），螢火蟲(chóng)望著天上的星星，奇怪地說(shuō)：“（ ）”或者星星往下一看，嚇了一跳，說(shuō)：“（ ）”其實(shí)還有好多事物跑進(jìn)了一首詩(shī)。出示圖片（ 雨滴-鬧鐘 蒲公英-降落傘 蝴蝶和蝴蝶花）很快引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)相似點(diǎn)（如：雨滴和鬧鐘能走進(jìn)一首詩(shī)，是因?yàn)?？?、（齊讀）我是小詩(shī)人1.選擇圖上或生活中的一對(duì)事物。2.想一想它們?yōu)槭裁茨茏哌M(jìn)同一首詩(shī)？3.發(fā)