小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-1坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、12坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)射洪市沱牌鎮(zhèn)第三小學(xué)校 楊旭教學(xué)目標(biāo)： 1能夠正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話； 2發(fā)揮想象力，初步理解寓意；3理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語。重點(diǎn)難點(diǎn)： 懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義。教育學(xué)生開拓視野，多讀書籍，增長見識。教學(xué)準(zhǔn)備： 1課件 2小青蛙、小鳥的圖片一、課前熱身1、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況坐井觀天 口渴 相信 小鳥 青蛙無邊無際 說大話 弄錯 井沿 2、理解詞義: “無邊無際”是什么意思？那你知道什么是無邊無際的嗎？二、補(bǔ)寫課題，引人新課 guan 1.教師出示課題坐井_天， 讓學(xué)生填空。 2.學(xué)生觀察“觀”字，發(fā)現(xiàn)左右部件筆畫穿插。教師補(bǔ)寫

2、課題。 小結(jié):見字旁的“觀”，就是看，觀天就是看天。字形可以幫助我們了解字義，識記生字。 3.教師介紹寓言特點(diǎn)。學(xué)生齊讀課題。 小結(jié):這是一則寓言故事，寓言故事里往往藏著道理，也就是寓意。坐井觀天會藏著什么道理呢?三、初讀課文，了解大意1、學(xué)生自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)每個字，讀通每句話。2、想一想：這篇課文寫的是誰和誰發(fā)生爭論的故事？ 貼小鳥、青蛙圖片 爭論的是什么？（天的大?。┧?、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容1、課文中講青蛙住在什么地方？(井底) 板畫，井，把青蛙移到井里2、那么小鳥從哪兒來呢？（從天上飛來，落在井沿上）將小鳥移到井沿。 指圖理解：井沿：就是井邊。例舉：碗沿 河沿過渡：它們倆碰到一起是怎

3、么爭論的呢？請同學(xué)們拿起筆，再次小聲讀讀課文，用“”劃出青蛙的話，用“”劃出小鳥的話。一共有幾次對話？3次。誰來讀出他們的第一次對話？對，就是課文的第二段和第三段。3、對話導(dǎo)讀，理解【出示第一次對話】 請同學(xué)們自由讀一讀第二段和第三段，你從這次對話中知道了什么？ 假如你是這只小鳥，飛了一百多里，你會有什么感覺？所以小鳥的話要讀出又累又渴的感覺。 誰來試試？ 青蛙說的話是個什么句子？要讀出奇怪的問的語氣。 誰來讀讀？ 1、2組讀青蛙的話，3、4組讀小鳥的話，老師來敘述。 過渡：青蛙聽小鳥說飛了一百多里，覺得更奇怪了，而且一點(diǎn)兒也不相信，我們來看看他們的第二次對話。 【出示第二次對話】誰找出他們的

4、第二次對話讀讀？ 師貼出句條。 從這次對話中，你知道青蛙認(rèn)為天多大？（井口那么大） 小鳥眼中的天是什么樣子的？（無邊無際，大得很）可是有趣的是青蛙還認(rèn)為小鳥是在說大話，說大話是什么意思？就是吹牛，說假話?？梢娗嗤芤稽c(diǎn)兒也不相信小鳥的話。 改換句式：請看青蛙說的這句話，師讀， “還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”意思就是說“不用飛那么遠(yuǎn)?！?指導(dǎo)朗讀：青蛙的話應(yīng)該怎么讀？（讀出不相信的語氣）-指名讀小鳥的話要讀出耐心誠懇的語氣。-指名讀師帶讀-分男女讀青蛙和小鳥的話。過渡：一個認(rèn)為天只有井口那么大，另一個認(rèn)為天無邊無際，而且誰也不肯讓輸，你們瞧！【出示第三次對話】男生齊讀青蛙的話，女生齊讀小鳥的話。請同學(xué)們分學(xué)

5、習(xí)小組互相討論一下。你認(rèn)為誰錯了？（青蛙）你們的意見相同嗎？你們都認(rèn)為青蛙錯了，為什么它眼中的天為什么就只有井口那么大呢?4、小實(shí)驗(yàn)：我們先來做個小實(shí)驗(yàn)，把書卷起來，卷成一個紙筒，往上面看，你能看到多大的一片天？指名說。我們的視線被紙筒擋住了，看到的只是一小部分。小結(jié)：青蛙不就是這樣嗎？它一直生活在井里，視線被井壁擋住，所以它看到的天只有井口那么大。 5、想象 小鳥為什么會認(rèn)為天無邊無際呢? 因?yàn)樗欢w過很多地方，從來沒有看到過天的邊際。閉上眼睛想象一下，你就是那只可愛的小鳥，你飛過哪些地方？看到了一些什么呢？邊想象邊說句練習(xí)。（小鳥展開翅膀飛呀飛，飛過高高的山，飛過廣闊的田野，飛過茂密的樹

6、林，飛過蔚藍(lán)的大海-）你們飛過那么多地方，有沒有看到天的邊際？可是青蛙不相信啊，你有什么好辦法讓它相信呢？（讓它跳出井口來看看）五、總結(jié)拓展，揭示寓意1、想象、說話練習(xí)假如這只青蛙真的跳出水井，它將會看到一些什么？ （很大一片天空，美麗的風(fēng)景） 那它可能會說些什么呢？小鳥又會說什么呢？- 指名說 互動學(xué)習(xí)：同桌一個演青蛙，一個演小鳥，想象一下青蛙看到井外的世界之后會說什么，小鳥又會說什么。 2、揭示寓意 學(xué)習(xí)了坐井觀天這篇課文，你喜歡課文中的誰呢？為什么？板書: 見識廣，見識狹窄、目光短淺，而又盲目自大。所以我們認(rèn)識事物要像小鳥那樣飛得高，看得遠(yuǎn)，看得全面，不能像青蛙那樣目光短淺，還自以為是。這樣可是不對的。我們班還有很多同學(xué)坐井觀天，很少讀課外書，不懂的東西還有很多，老師希望你們學(xué)好知識，多看，多聽，多想，多問，做一個見多識廣，多才多藝的人，千萬不要做“井底之蛙”哦。六、運(yùn)用生字，指導(dǎo)書寫。1、學(xué)以致用“渴、喝”。 出示第一組對話，隱去“渴、喝”兩個字，讓學(xué)生讀一讀，再在括號里填寫這兩個字。2、