音樂教師的工作規(guī)劃怎樣寫

1、Word 音樂教師的工作規(guī)劃怎樣寫 規(guī)劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作規(guī)劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的音樂老師的工作規(guī)劃怎樣寫，盼望你喜愛。 音樂老師的工作規(guī)劃怎樣寫篇1 一、同學(xué)狀況分析： 七班級的同學(xué)剛由學(xué)校進入中學(xué)學(xué)習(xí)。同學(xué)來自各學(xué)校。各學(xué)校的同學(xué)的音樂素養(yǎng)參差不齊。音樂課堂的行為習(xí)慣還沒養(yǎng)成。同學(xué)對音樂課學(xué)習(xí)熟悉模糊?；谕瑢W(xué)的現(xiàn)狀。依據(jù)音樂課標(biāo)，結(jié)合教材，我制定本學(xué)期七班級音樂教學(xué)目標(biāo)和措施如下： 二、教學(xué)目標(biāo) 1、培育愛國主義情感，增加集體主義精神。 2、養(yǎng)成音樂課堂良好行為。能看懂老師的音樂教學(xué)指向。 3、提高音樂

2、審美力量，陶冶高尚情操。 4、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態(tài)度。 5、敬重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。 6、完成本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、教學(xué)措施 1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、利用多媒體讓同學(xué)視聽享受，盡可能多地補充延長的學(xué)問，開闊同學(xué)眼界。 3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進行檢查，讓個別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方師準時進行教正。 4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。 5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 音樂老師的工作規(guī)劃怎樣寫篇2 一、同學(xué)狀況分析

3、： 本學(xué)期，我連續(xù)任七班級兩個班的音樂課，本學(xué)期預(yù)備開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，同學(xué)的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，我會采納不同教方法，留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點進展”，使同學(xué)各方面均有提高。 二、教材分析： 本學(xué)期的教材主要以唱歌為主，發(fā)揮同學(xué)主動學(xué)習(xí)的潛力，使同學(xué)在學(xué)習(xí)音樂的過程中感受歡樂，本學(xué)期在上課的同時我會適當(dāng)?shù)慕掏瑢W(xué)一些有關(guān)音樂方面的學(xué)問，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸積累些樂理學(xué)問。避開同學(xué)由于學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。 三、教學(xué)目標(biāo)： 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解音

4、樂作品，理解音樂，使同學(xué)具有肯定的音樂演唱的力量。同時，加強法制教育宣揚，增加同學(xué)的自我愛護意識，讓同學(xué)養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定進展。 四、教學(xué)措施： 音樂課的特點就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮同學(xué)的想象力、制造以及手、腳、腦、口的協(xié)作，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對不同年齡段的同學(xué)實行不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。鼓舞同學(xué)多參與音樂活動，使同學(xué)在音樂教學(xué)活動中消退恐驚心理、關(guān)心同學(xué)進行大膽的嘗試，綻開自由的想象和表現(xiàn)。注意培育同學(xué)的自我表達和表現(xiàn)力量，通過傾聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)習(xí)音樂制造活動中最簡潔

5、、最基本的表現(xiàn)形式。對同學(xué)的語言溝通、智力進展大有好處?？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富同學(xué)的想象力量，挖掘同學(xué)的制造潛能，促進同學(xué)思維制造力量的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。 音樂老師的工作規(guī)劃怎樣寫篇3 一、教學(xué)分析 本冊音樂教材是選自人民音樂出版社的義務(wù)新課程標(biāo)準試驗教科書，它包括六個單元(不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容)和一些附件資料組成。 每一單元都有自己的教學(xué)主題，如：其次單元“非洲的靈感”就包括咿唷嘞啦和觀賞阿伊亞非洲的靈感查找伴侶等非洲民族民間音樂。而且每個單

6、元分唱歌、觀賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，其中在第三單元還加入了演奏這一內(nèi)容;第六單元有音樂創(chuàng)作。 附件內(nèi)容有：“音樂是的我們的好伴侶”小小測試;音樂小網(wǎng)站(五線譜、音符、休止符、拍子、拍號、指揮圖式、民族管弦樂隊等學(xué)問);我們心愛的歌;我們喜愛的器樂曲;音樂瞬間(舞臺演出圖片展)。這一冊內(nèi)容與上冊的結(jié)構(gòu)輪廓大致一樣也注意了以下幾個方面： 1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動、直觀性強。如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風(fēng)”，觀賞曲大都有圖片展現(xiàn)或?qū)⑿删€畫出等等。 2、教學(xué)內(nèi)容富有時代感，注意多元化結(jié)合;將電視、電影、民族等到音樂送到課堂上，讓人耳目一新。如：有非洲的民族民間音樂、中國的民歌、經(jīng)典的

7、舞曲等。 3、強調(diào)以同學(xué)的主動探究為主，重視參加實踐。在每一單元的實踐與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴展性，大多是開放題，注意力量的進展。 二、同學(xué)狀況分析 初一的同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對學(xué)校的音樂學(xué)習(xí)有了肯定的了解，加深了他們對音樂的深厚愛好，而且他們樂于參加各項音樂活動，特殊是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感愛好，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對初一的同學(xué)應(yīng)當(dāng)使他們對音樂的愛好連續(xù)保持，同時引導(dǎo)他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)新課程標(biāo)準的要求和同學(xué)的實際狀況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容： 1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國江南

8、地區(qū)、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感愛好，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。 2、能夠選擇用歡快、熱鬧、輕愉快潑、美麗抒情、贊美等不同的心情來演唱不同風(fēng)格的歌曲。 3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。 4、初步了解變奏曲式、手法，熟悉變音記號等相關(guān)的音樂學(xué)問。 5、體驗感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂器的音色，以及我國江南絲竹的音樂風(fēng)格。 四、改進措施 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。 2、在備課時，應(yīng)緊抓住培育同學(xué)的審美力量為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前預(yù)備要充分，特殊是教具的預(yù)備。 3、做好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。 4、在上

9、課時，要多注意與同學(xué)間溝通;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。 5、嚴格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。 6、突出同學(xué)在教學(xué)中的主體地位。 五、其它方面 1、仔細參與教研組的集體備課活動，并做好記錄。 2、仔細開展藝術(shù)社團活動，使同學(xué)把握更多的特長。 3、樂觀參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細做好筆記。 4、苦練功，充實自己，完善自己。 本學(xué)期的方案還存在肯定的不足，盼望能得到大家的批判指正。 音樂老師的工作規(guī)劃怎樣寫篇4 一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的心情橋梁。 在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、興奮的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到孩

10、子中間，縮短和孩子的間隔。老師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的進展。老師又是演員，與孩子們一同歡歌跳動。 教導(dǎo)心理學(xué)認為，假如老師與孩子之間能構(gòu)成友愛信任的干系，那孩子就可能更愿意和老師相處，接受老師的教導(dǎo)。同時在這種公平、和諧、熱鬧的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的樂觀性。我在課堂上常常鼓舞那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的態(tài)度、希望性、肯定性的語言，能樹立孩子前進的決心，讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗美。 二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng) 開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指依據(jù)孩子進展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采納差別的教學(xué)要領(lǐng)，

11、而不是機器采納同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教導(dǎo)家柯達伊認為：音樂教導(dǎo)首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和靈敏的反應(yīng)力量。 一是學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。 二是學(xué)會如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。 三是仔細完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)慢慢進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量，并慢慢學(xué)會辨別三和弦的和諧能否。 四是上好觀賞課，通過觀賞，擴大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步孩子的

12、民族自負心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們堅韌拼搏的奮斗精神。學(xué)校音樂教學(xué)方案 三、教學(xué)重點、難點分析 教學(xué)重點：以審美體驗為焦點，進步孩子的審美力量，進展發(fā)思維。 教學(xué)難點：審美情操的造就，實踐力量的造就，造就孩子的創(chuàng)造精神和互助精神的力量。 四、學(xué)情分析： 1、二、三班級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要增加練習(xí)。 在觀賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子觀賞音樂的心情，達不到預(yù)期的目標(biāo)。因此，必要孩子先熟習(xí)旋律，再做觀賞。 2、在唱

13、歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫失“樂盲”的帽子。 音樂老師的工作規(guī)劃怎樣寫篇5 一、指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學(xué)身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體同學(xué)，注意共性進展，重視同學(xué)的音樂實踐和音

14、樂制造力量的培育。 二、教學(xué)目標(biāo) 感受與鑒賞： 1、音樂表現(xiàn)要素 （1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪 和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 （2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 （3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。 （4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、音樂心情與情感 （1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 （2）夠體驗并簡述音樂心情的變化。 3、音樂體裁與形式 （1）傾聽少

15、年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。 4、音樂風(fēng)格與流派 （1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。 （2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 表現(xiàn)： 1、演唱 （1）樂于參加各種演唱活動。 （2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 2、綜合性藝術(shù)表演 （1）能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。 （2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。 （3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡潔的評論。 3、識讀樂譜 （1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。 （2）結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。 （3）能夠識讀簡潔樂譜。 三、教學(xué)重點難點 1、能夠