班級團隊活動方案

1、班級團隊活動方案活動方案指的是為某一次活動所指定的書面方案，詳細行動實施方法細則，步驟等。那么活動方案要怎么寫呢？下面是給大家?guī)淼?0XX班級團隊活動方案5篇，希望大家喜愛!20XX班級團隊活動方案1一、指導思想俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”從遙遠的古代，勞動人民便開頭提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如今的信息時期，一切飛速進展，假如不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培育，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的學問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培育同學良好的讀書習慣，提高同學讀書的力量，從中體驗讀書的歡樂!二、活動目標1、通

2、過活動，讓同學寵愛讀書，讓好書成為他們的好友。2、通過活動，擴大孩子的視野，活潑思維。3、通過活動，引導同學與經(jīng)典、好書交好友，營造良好的讀書氣氛，為營造書香班級奠定根底。4、讓同學在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。三、活動口號：“讓讀書成為一種習慣，做個歡樂的讀書人!”四、活動設(shè)想及布置第一階段：啟動階段（9月20日9月30日）1、結(jié)合學?！靶?nèi)讀書節(jié)”活動方案及班級實際讀書現(xiàn)狀，制定本班讀書方案。2、班級集體讀書內(nèi)容：背誦初中生必背優(yōu)秀詩文、讀明星傳、童年、昆蟲記、繁星春水。3、營造良好的班級讀書氣氛（1）以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書。（2）建立好班級的圖書角，做到圖書

3、內(nèi)容豐富、數(shù)量充實。再次明確“圖書管理員”職責，制定班級圖書管理制度。（3）記住班級讀書要求“走進教室就看書”，每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。（4）連續(xù)圖書評比欄的評比，促進同學養(yǎng)成好的讀書習慣。第二階段：活動階段（10月12日10月末）1、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每周背誦兩首古詩。2、每天7：30分之前為自由閱讀時間，每周二7：307：50為“讀書方法指導”時間，借助初中語文自讀課本老師引導同學了解讀書方法，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學著會讀書。20XX班級團隊活動方案2一、活動主題：學會感恩二、活動班級：高20XX級1班三、活動目標1.讓同學了解感恩，即讓同學懂得為什么要感恩2.

4、讓同學懂得怎樣去感恩四、活動形式：商量、演講、游戲等形式五、主持人：徐富達六、活動準備1、確定主題2、商量整個活動步驟3、同學搜集有關(guān)資料七、學情分析這次的感恩活動主要是掀起同學在日常生活中孝敬長輩、敬愛師長和關(guān)懷好友的熱忱，讓每個人都真正地試著放開心扉感恩這個漂亮的世界了。使大家都懷著一顆感恩的心，專心去體會父母、老師對自己的好和愛。學會感恩，才會去幫忙應(yīng)當幫忙的人，才能得到別人的幫忙。八、設(shè)計理念全面貫徹落實有關(guān)文件精神，通過深化開展感恩教育，全面提高同學的感恩意識，通過感恩教育，形成良好的班風、校風和社會風氣，在以后的生活和學習中，時辰心中裝著感恩，與感恩同行，培育同學感恩的高尚品德，同

5、時也會激發(fā)全校師生對感恩意識的熱忱，為全面實施素養(yǎng)教育提供了有力的保障，同時大大提高了學校德育教育水平。九、活動步驟1、唱團歌、國歌2、老師宣布團隊活動課開頭3、辯論賽4、商量5、演講“感恩小故事”6、感恩小游戲：7、總結(jié)：8、手語歌曲感恩的心十、過程設(shè)計1、唱團歌由四名同學護旗出場并把團旗擺放在課室正中，全體起立，唱團歌。2、播放歌曲感恩的心，導入班會主題。我們每一個人都獲得過別人的幫忙和支持，應(yīng)當時辰感謝這些幫忙你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝群眾的恩惠。沒有父母哺育，沒有師長教導，沒有國家愛惜，沒有群眾助益，我們何能存于天地之間

6、？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的根本條件!面對如今日益冷漠的青年一代，強化感恩教育尤為重要。老師：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我學問，告知我做人的道理。感謝好友，在我困惑，委屈的時分給我力量。感謝全部進入我生命中的人，由于是你們一點點裝飾了我的人生，感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。今日我們團隊活動課的主題就是“感恩”。中國自古以來就注意感恩教育，無論過去還是如今，但涌現(xiàn)了許多讓人流淚的感人故事，但在現(xiàn)實生活中是不是總有哄騙謊話、勾心斗角侵蝕呢？接下來請大家賞識小品一杯牛奶看看是否能找到答案。3、辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。反

7、方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上老師：我們辯論的重點不在勝敗，而是通過辯論反映了當代社會人們對講感恩迥然不同的兩種看法。其實無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)當懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，作為高中同學，我們將是準備去迎接社會洗禮的人，那我們自己是怎樣熟悉感恩的呢？下面，請幾位同學說說。4、商量同學1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫忙的人。同學2：我認為我們在生活中就是要多幫忙父母，多體諒老師，那就是感恩。同學3：感恩是一種品德，是一種生活看法。我們只有學會了感恩，生活才會歡樂，生活中才會有真摯的情感。同學4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫忙過

8、我的人。（1）分組商量、集中發(fā)言；（2）老師總結(jié)：剛剛幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生育了我們；其次，要感恩的是老師，由于他們教育了我們；另外，我們還要感恩好友和對手，由于他們促進了我們的成長。（3）辯論賽結(jié)果：正方勝5、商量為什么要感恩父母？母親的一生為你做了什么你明白嗎？”你1歲的時分，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報答，你整晚的哭著；當你3歲的時分，她憐愛的為你做菜；而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上；當你4歲的時分，她給你買下彩筆；而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫；當你5歲的時分，她給你買了漂亮的衣服；而作為報答，你穿著它到泥坑里玩

9、耍；當你7歲的時分，她給你買了球；而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃；當你9歲的時分，她付了許多錢給你補習；而作為報答，你經(jīng)常曠課并不去學習；當你11歲的時分，她陪你還有你的好友去看電影；而作為報答，你讓她坐另一排去；當你13歲的時分，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說她不懂什么是如今的時興發(fā)型；當你14歲的時分，她付了你一個月的夏令營費用，而你卻一整月沒有打一個電話給她；當你15歲的時分，她下班回家想擁抱你一下，而作為報答，你轉(zhuǎn)身進屋把門插上了；當你17歲的時分，她在等一個重要的電話，而你卻抱著電話和你的好友聊了一晚上；當你18歲的時分，她為你高中畢業(yè)感動得流下眼淚，而你卻跟好友在外聚會到6.為什

10、么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？同學們先自己考慮，然后再進行小組溝通。7、演講“感恩小故事”1-3位同學進行演講8、感恩小游戲：游戲：同學們拿出白紙，在紙上按挨次寫上（1）、（2）、（3）的序號，并留下肯定空白。找同學上講臺寫出自己最想感謝的人（1）為最想感謝的人，（2）次之，（3）再次之）。再寫出想感謝他們的原因。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。）為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個同學）假如我們把（3）擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把（3）、（2）、（1）擦掉）假如這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么改變呢？（提問一個同學）9、總結(jié)：生活需要一顆感恩的心來制造，一顆感恩的心需

11、要生活來滋養(yǎng)。我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。十一、活動總結(jié)這次團隊活動讓我能感覺到同學們對這次活動的主動參與，他們都在全力以赴想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深入的印象，辯論會非常精彩，手語合唱也非常感人。聽他們講解并描述自己感恩的故事，我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些和善純凈的孩子，他們對他們的父母、老師、好友，甚至生命中全部的人都擁有一顆真誠的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，主動影響身邊的人也經(jīng)常擁有一顆感恩的心。或許我們平常都不會直接抒發(fā)自己的

12、情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)懷和感謝，所以這樣體驗感恩的活動是我們同學和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。總之，希望同學們：孝敬父母，敬愛師長，學會感恩。20XX班級團隊活動方案3（一）團體名稱相親相愛一家人（二）團體性質(zhì)結(jié)構(gòu)式、進展性團體（三）團體活動目標1.總目標：培育班級成員團體凝聚力與團體信任感。2.團體詳細目標：（1）凝聚團體的共識，強化團體的向心力。（2）培育團體的默契，增加成員的互信根底。（3）強化成員在團體中的自我價值感。（4）促進成員的互動狀況，形成一個良好的班級人際氣氛。（5）強調(diào)成員間互助合作精神。（6）透過活動的特別設(shè)計

13、激發(fā)成員的思索力和制造力。（四）團體對象初中生（五）團體規(guī)模4060人（六）團體活動地點教室或團體輔導室（七）活動時間及頻率每周一次，共四次，每次90分鐘。（八）活動方式依據(jù)活動要求全班分成79人組進行，小組內(nèi)溝通與派代表全班共享結(jié)合。（九）領(lǐng)導者及訓練背景應(yīng)專心理學專業(yè)的大三同學6人，都是三級心理詢問師，有屢次團體心理輔導的經(jīng)驗。（十）理論根底1.馬斯洛需要層次理論揭示每個人都渴望被他人接受、尊重和賞識；團體可以滿意人社會交往的需要、歸屬的需要和愛的需要。2.社會心理學關(guān)于群體的研討證明，在一個團體中，假如成員之間有了互信，團體的凝聚力會更強，也將能更有效地發(fā)揮團體的效能。3.人際關(guān)系理論說

14、明，要信任他人必需要先學習開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、心情、感覺和看法，情愿和別人共享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親切的關(guān)系，自己應(yīng)先令人覺得可信、值得信任、靠得住。4.約翰遜（1972）的信任模式認為，信任他人是一種冒險的選擇，之所以會情愿去信任他人，是由于我們相信他人的行為對我們是有利的。信任模式理論還認為，由成員所表現(xiàn)出來的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈現(xiàn)出來的高度或低度的開放、共享的看法，兩個向度交互作用之后，會形成以下四種信任模式：高度接受和合作低度接受和合作高度開放和共享低度開放和共享20XX班級團隊活動方案4一.活動引言一個班級，是不能沒有凝聚

15、力的。假如像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。也就是說，班級需要凝聚力。一個班級，假如有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝，團結(jié)是最重要的。班級的凝聚力需要成員共同閱歷一些事情漸漸形成，培育班級的凝聚力就是要培育班級成員間的團隊精神。班級的班委會是一個班級的核心力量，這個團體的好與壞直接確定著整個班級是否有凝聚力。因此，培育班委會這個團隊的團隊精神是班級建設(shè)的重中之重。二.活動目的1.培育團隊成員的全都、親密合作、克服困難的團隊精神。2.培育團隊成員方案、組織、協(xié)調(diào)力量；3.培育團隊成員之間互相信任和理解。三.活動內(nèi)容（一）活動主題：培育班委會成員的團隊精神（二）活動口號：團隊協(xié)作，齊

16、力斷金（三）活動對象：新生班級的班委會成員（五）活動步驟：（1）成立策劃小組，完成活動策劃書。（2）確定活動主題、模式、流程等根本情況。（3）聯(lián)系場地，制作黑板報，購置活動道具。（4）活動當天，由輔導員主持活動，班委會成員進行活動準備并參與競賽。（5）分別對獲勝和失利隊伍進行嘉獎和懲處。四.活動所需資源各班級同學的幫助，制作宣揚黑板報、一天上午的場地的運用，購置報紙，膠帶等活動道具。附：團隊協(xié)作競技訓練活動無敵風火輪活動所需道具1、報紙60張以上；2、膠帶3卷活動任務(wù)每個隊用提供的材料將報紙圍成一個可以行進的履帶式的環(huán)，要求本組全部成員在規(guī)章要求下走完規(guī)定的路程，以最快到達終點的組為優(yōu)勝。活動

17、規(guī)章1、各組統(tǒng)一在風火輪內(nèi)站好，由裁判統(tǒng)一發(fā)布口令動身；2、行進途中，風火輪必需垂直地面，不能將所提供的報紙剪裁、折疊，報紙必需緊密相連；3、全部組員必需在圈內(nèi)，身體的任何部分不得直接接觸地面，如有違規(guī)接觸地面的組員，第一個警告，第二個活動后罰十個抱頭蹲起，第三個全組淘汰，取消競賽資格；4、行進過程中若風火輪斷裂必需在原地修復，在裁判答應(yīng)后才可以連續(xù)行進。此時隊員可以接觸地面但不能阻擋他組行進的路線，否則將被取消競賽資格；5、動身前，全部風火輪不得超出起點線，以風火輪全部通過終點線為工程截止時間；6、完全聽從裁判原則。20XX班級團隊活動方案5活動目的：在一個班集體中是由男生和女生組成的大家庭!都說女士優(yōu)先，我們班的男生和女生總是勢不兩立，誰也不服誰。班級里男生長處，第一：膽大。第二：運動會上總能拿冠軍女生長處，第一：手巧。第二：學習好的占大部分作為班主任的我想利用這樣的現(xiàn)狀來激發(fā)同學班級中的學習斗志!所以我開頭了活動!希望我們的孩子在活動中培育孩子的競爭力量，培育孩子主動參與團結(jié)合作的力量，培育孩子健康的審美情趣讓孩子在活動中健康成長，在活動中歡樂成長!活動時間：20X年9月1日到20X年1月7日建設(shè)目標：1、團結(jié)。全班要擰成一股繩，把建設(shè)特色班級作為共同的目標