愛和教育孩子如何平衡

1、愛和數(shù)H孩子如何平衡導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于愛和教育孩子如何平衡的內(nèi) 容，具體內(nèi)容：哪些又是大人必須堅(jiān)持原則、加以管束的呢?寶寶因?yàn)樵?望沒有得到滿足而哭鬧，什么時(shí)候該同情她、遷就她，什么時(shí)候又該堅(jiān)持 原則下面是我為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有所幫助。.哪些又是大人必須堅(jiān)持原則、加以管束的呢?寶寶因?yàn)樵竿麤]有得到滿 足而哭鬧，什么時(shí)候該同情她、遷就她，什么時(shí)候又該堅(jiān)持原則下面是我 為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有所幫助。理智的愛孩子智的愛二合理的管束，沒有管束二放任二沒有愛在愛與管束這兩種滋養(yǎng)孩子人格成長的要素中，愛是比較重要且多多益 善的。接納、贊許、贈(zèng)與、注視、傾聽、解釋、了

2、解、陪伴等，都是愛的 具體表達(dá)方式，孩子生活在洋溢著愛的環(huán)境中，更能感受到自己存在的價(jià) 值。不過，愛必須以管束來平衡，這樣才是理智的愛。從某種意義上說， 現(xiàn)代父母最大的問題之一就是不知道怎樣對孩子說不，讓孩子為所欲 為，沒有管束，從而變成了溺愛。在教養(yǎng)孩子的過程中，有些行為需要家長的支持，有些行為卻需要管束, 應(yīng)該區(qū)別對待孩子的行為：該管的管，該放的放。第一種情況：有助于發(fā)展孩子各種能力的活動(dòng)，需要放。孩子一歲以后，自我意識(shí)逐漸發(fā)展起來，有了自我的概念，許多事情都 要自己來：要自己吃飯，自己穿衣服，自己拿杯子端碗等等，還要幫著大人掃地、擦地、擦桌子。這些都是良好行為習(xí)慣的萌芽，可是，許多家 長

3、，該放的不放，無意中壓制了孩子的積極性。孩子自己做事，都有一個(gè)學(xué)習(xí)和熟練的過程。吃飯難免會(huì)弄臟衣服，洗 臉難免會(huì)弄濕衣服和地面，如果孩子自己要洗臉，家長為了避免弄得到處 都是水而嚴(yán)加管教，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這時(shí)，家長需要做的是監(jiān)控孩子， 該出手時(shí)再出手，給孩子適時(shí)適量的幫助，盡快地讓孩子學(xué)會(huì)這些照顧 自己的本領(lǐng)。第二種情況：有損孩子的健康、安全，易讓孩子養(yǎng)成不良性格和習(xí)慣的 行為，需要管。這個(gè)年齡段的孩子還沒有明確的是非觀念，有些行為需要家長的管教。 如果孩子過多的看電視，父母要管教;如果孩子去觸摸電源，給他嚴(yán)厲的 指責(zé)和處罰一點(diǎn)都不過分，這樣可以讓流、合作、分享、等待、秩序等、 就不容易做到了。

4、許多孩子都是家里的小太陽，事事優(yōu)先，而家長覺得這樣并沒有造成麻 煩，就任他去?？墒侵匾氖?，我們管教孩子的出發(fā)點(diǎn)是把孩子培養(yǎng)成良 好的公民，而不是家長自身是否麻煩，有麻煩，就管;不麻煩，就不管， 那就是本末倒置。第三種情況：區(qū)別對待孩子的毀東西。孩子總是好奇，喜歡擺弄周圍的東西，有時(shí)難免有一些破壞行為：撕 書，摔壞東西，反復(fù)地拉拉鎖，把飯菜灑一地等等。許多家長最看不慣孩 子的這些做法，不能容忍敗家的行為，所以一般情況下，家里的東西不 允許寶寶隨便動(dòng)，怕玩壞了，一旦弄壞東西，就斥責(zé)孩子。其實(shí)，孩子天 性好動(dòng)，大多數(shù)情況下他們毀東西都是探索行為，而自己又沒有分寸。所以，家里零七八碎的沒有危險(xiǎn)又不貴

5、重的小東西，不妨大大方方地拿出 來讓孩子玩，既發(fā)展了孩子的精細(xì)動(dòng)作，又避免了許多沖突。*根據(jù)孩子的反應(yīng)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的做法對孩子的教養(yǎng)，要想做到恰到好處，需要父母經(jīng)常調(diào)整自己的做法。如 果發(fā)現(xiàn)自己要求太高，孩子承受的壓力太大，就應(yīng)考慮降低要求，加大接 納范圍。若是不加管束，以至孩子生活習(xí)慣紊亂，行為舉止沒有規(guī)矩，則 要提醒自己再嚴(yán)格一點(diǎn)。夫婦倆可以多加協(xié)商，具體討論哪方面的教養(yǎng)需 加強(qiáng)，哪方面的情緒需要多加一些照顧。另一個(gè)途徑是，多和其他家庭來 往，經(jīng)常和其他父母交換育兒經(jīng)驗(yàn)，觀察別人的教養(yǎng)方式，適當(dāng)加以借鑒。力爭做民主型的父母由于個(gè)性和價(jià)值觀不同，每個(gè)父母教養(yǎng)孩子都有自己的風(fēng)格。一般來說, 父母的教養(yǎng)風(fēng)格可以分為三類：獨(dú)裁型父母，對子的教養(yǎng)非常嚴(yán)厲，動(dòng)輒施以懲罰，在向孩子發(fā)出命令 時(shí)很少做出解釋；放任型父母，很少對孩子提出要求及有所限制，對孩子放任自流，疏于 引導(dǎo)和教育，認(rèn)為讓孩子自由發(fā)展是最理想的教養(yǎng)方式；民主型父母，傾向于合理地引導(dǎo)孩子的認(rèn)知和行為，對孩子的表現(xiàn)比較 關(guān)注，正確、及時(shí)而恰當(dāng)?shù)貙?shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，在必要時(shí)，父母會(huì)加以堅(jiān)定 的限制，但會(huì)解釋理由，并鼓勵(lì)孩子與之交流意見，與孩子的感情聯(lián)系也 較親密，關(guān)心孩子內(nèi)心的想法和反應(yīng)，同時(shí)考慮自己提出的要求和命令的 合理性。三種教養(yǎng)風(fēng)格中，只有民主型父母能夠取得良好的教養(yǎng)效果。這樣的父 母大多