2.2 享受學(xué)習(xí)-部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？享 受 學(xué) 習(xí) 1、怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)? 2、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？自主學(xué)習(xí) 知識(shí)在線一、體味學(xué)習(xí)快樂(lè)主題：你認(rèn)為學(xué)習(xí)是怎樣的？并用例證痛苦辯論探究與分享一戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的愉悅；努力拼搏，學(xué)習(xí)有進(jìn)步了 ；我?guī)屯澜鉀Q了一道難題；學(xué)會(huì)了很多英語(yǔ)對(duì)話；數(shù)學(xué)老師課講的特幽默；.學(xué)習(xí)中的快樂(lè)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。表現(xiàn)：對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都能體驗(yàn)到快樂(lè)。加油！繼續(xù)乘風(fēng)破浪！乘風(fēng)破浪的“媽媽學(xué)姐”:2015年51歲的周亞松陪女兒吳悠一起備考華中師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的碩士研究生，結(jié)果媽媽考上了女兒卻遺憾落榜，第二年吳悠被錄取，成為了

2、媽媽的學(xué)妹。2019年周亞松順利碩士畢業(yè)并通過(guò)一年努力收到博士研究生錄取通知書(shū)，她表示自己很享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。LOREMIPSUM DOLORSITAMET史上最刻苦“吊瓶班”教室內(nèi)不少同學(xué)正在一邊學(xué)習(xí)一邊打營(yíng)養(yǎng)吊瓶學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。早起晚歸,睡眠時(shí)間不足;課后作業(yè)較多,考試也較頻繁;努力學(xué)習(xí)后,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?課余時(shí)間較少,學(xué)習(xí)壓力較大.學(xué)習(xí)中的辛苦早起晚歸,睡眠時(shí)間不足;課后作業(yè)較多,考試也較頻繁;努力學(xué)習(xí)后,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?課余時(shí)間較少,學(xué)習(xí)壓力較大.學(xué)習(xí)中的辛苦學(xué)習(xí)中也有辛苦。表現(xiàn)：即使抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事

3、情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。探究與分享一 我真的無(wú)法用語(yǔ)言描述此時(shí)的心情，我想跳起來(lái)，大聲地告訴所有的同學(xué)：“我解出了這道題！”我多么希望所有的同學(xué)都來(lái)分享我的快樂(lè)！為了這道題，我整整一個(gè)中午沒(méi)有休息，連飯都顧不上吃，而且用掉一大堆草稿紙。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了困惑、疑慮、冥思苦想功夫不負(fù)有心人，在我感到“山重水復(fù)”的時(shí)候，突然“柳暗花明”。這種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言形容！你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。探究與分享二 當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)

4、到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。示例：“老師批評(píng)我” 可以這樣想老師很關(guān)注我“學(xué)習(xí)退步了”“只要我有正確的方法和努力，我就會(huì)取得進(jìn)步”“考試讓我頭疼”“考試是對(duì)我學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，幫我查缺補(bǔ)漏”討論：你在學(xué)習(xí)中是如何把“苦”轉(zhuǎn)化為“樂(lè)”的？1、學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)中也有辛苦。3、當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。如何認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 如何做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)思考：徐阿姨的經(jīng)歷啟示我們?nèi)绾巫龅綄W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？還記得那位70歲拿到雙學(xué)位的阿姨嗎？1951年10月出生的她從小就喜歡用鉛筆寫生，描繪家鄉(xiāng)的埭頭

5、農(nóng)田、古鎮(zhèn)生活；參加工作后，她先后做過(guò)機(jī)修工、出租車司機(jī)，工作生活的忙碌讓她暫時(shí)放下了畫(huà)筆，但這份對(duì)書(shū)畫(huà)的愛(ài)好一直埋藏在心底。今年6月，年滿70周歲的徐安玲終于取得了自己的第二個(gè)藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。她輕描淡寫地說(shuō)，學(xué)畫(huà)雖然不容易，但只要有了興趣，就不覺(jué)得苦了。提示：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣； 如何做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人；喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂(lè)的人?！爸?，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者?！?-論語(yǔ) 如何做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)15%20%

6、30%5%50%60%無(wú)計(jì)劃，無(wú)自律50%60%有計(jì)劃， 有自律20%30%5%15%不急低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排緊急重要不重要重要不重要高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排緊急不急思考：（1）比較兩幅圖有哪些不同。提示：兩幅圖的不同在于是否分清輕重緩急，是否做到科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。 如何做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)思考：你知道有哪些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法嗎？思考：（2）造成這些不同的原因可能有哪些？提示：做事沒(méi)有計(jì)劃，不會(huì)合理安排時(shí)間，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。思考：（3） 回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？提示：首先完成重要且緊急的事，其次是重要但不緊急的事， 不要把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)意義上面。其次要掌握科學(xué)的學(xué)

7、習(xí)方法。 如何做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)思考：認(rèn)真觀看視頻，視頻中提到的學(xué)習(xí)方法有哪些？提示：間歇重復(fù)的方法；找到你自己的風(fēng)格；集中注意力；嘗試“番茄工作法”；先做困難事項(xiàng)；運(yùn)動(dòng)、冥想以及交談；找不同的地方；認(rèn)真看待樂(lè)趣;即可自我測(cè)驗(yàn) 如何做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。 獨(dú)自學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)思考：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)還要求我們?nèi)绾巫觯?1)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣.2.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?(2)學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法(3

8、)要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式探究與分享15%5%50%-60%無(wú)計(jì)劃無(wú)自律20%-30%15%5%20%-30%50%-60%有計(jì)劃有自律低效學(xué)習(xí)者時(shí)間安排高效學(xué)習(xí)者時(shí)間安排重要 不重要重要 不重要時(shí)間都去哪了不急緊急緊急不急比較這兩幅圖有什么不同？ 這兩幅圖在時(shí)間的安排上不同。 低效率學(xué)習(xí)者：總是無(wú)計(jì)劃、無(wú)自律； 高效率學(xué)習(xí)者：有計(jì)劃、有自律。 造成這些不同的原因可能有哪些？原因可能是： 對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不一致； 沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃； 沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。3.怎樣發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣? (2)即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。 （1）學(xué)習(xí)興趣與

9、個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。4.如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，提升自己的學(xué)習(xí)能力。0102方法與技能課堂記筆記策略課前準(zhǔn)備03記筆記的作用：（1）保持學(xué)習(xí)者的注意和興趣；（2）有效地組織材料。課中記錄課后補(bǔ)充032.2享 受 學(xué) 習(xí)一、體味學(xué)習(xí)二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法1、發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣3、善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式1、學(xué)習(xí)中有快樂(lè)2、學(xué)習(xí)中有辛苦課堂總結(jié)：（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）課堂練習(xí)1、請(qǐng)不要把學(xué)習(xí)看做是一件很煩心的事，其實(shí)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。學(xué)習(xí)的快樂(lè)來(lái)自( )對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈興趣 通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題 通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能 學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴A B C DC2、有人說(shuō)，學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口，滿是苦澀，但細(xì)細(xì)回味時(shí)，苦中帶甜，澀中