信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃7篇

1、信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃7篇 時間在消逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，是時候開頭寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下我在這給大家整理了一些信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃，希望對大家有幫助！ 信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃篇1 一、學(xué)情分析 學(xué)習(xí)對計算機信息技術(shù)課的愛好很，熱忱很大。特殊是六班級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的把握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成。 考慮到六班級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的愛好外，著重引導(dǎo)對計算機理論和lo

2、go語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。 二、教材分析 本學(xué)期采納的是青島出版社出版的新版教材六班級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元，第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜尋學(xué)習(xí)熟悉計算機系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而把握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。 第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓學(xué)生把握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡潔的圖形，學(xué)會重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，可

3、以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。 (1)知識與技能 了解計算機的進(jìn)展歷史，了解計算機工作的過程。了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語言，了解各種語言命令。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，把握常用算法。熟悉計算機各部分組成，理解工作原理。把握LOGO語言基本命令使用方法。繪制簡潔圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。把握四則運算和表達(dá)式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法，選擇恰當(dāng)算法

4、解決問題的能力。 (2)過程與方法： 培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 (3)情感態(tài)度與價值觀： 通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而

5、使學(xué)生熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的富強昌盛而努力學(xué)習(xí)。 2、質(zhì)量目標(biāo)： 在本學(xué)期的教學(xué)中，專心學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的閱歷，進(jìn)一步落實詳細(xì)措施，面對全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。 四、教學(xué)措施 1.落實教學(xué)“五專心”的詳細(xì)措施。 (1)專心備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際動身做到十備： 一備滲透德育二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)三備信息技術(shù)基

6、本概念四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)六備疑難問題的解決思路七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵八備學(xué)生自學(xué)提綱九備操作練習(xí)作業(yè)精選十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。 (2)專心上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，留意學(xué)生能力培育，準(zhǔn)時總結(jié)，做好教學(xué)后記。 (3)專心布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

7、 (4)專心組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時進(jìn)行雙基考核，準(zhǔn)時分析、指正、查漏補缺。 (5)專心組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。 2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。 對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。 3.教研工作目標(biāo)和計劃。 樂觀開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式

8、的討論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。 專心學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。 5.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。 信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃篇2 一、六班級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的把握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的愛好外，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每

9、個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。 二、教材分析:小學(xué)信息技術(shù)是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮亮，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實際。六班級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!第一單元 走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對計算機得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課走進(jìn)計算機，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步熟悉，并了解計算機的工作流程。第二課將來得計算機，通過了解計算機得進(jìn)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速進(jìn)展，并設(shè)想自己理想中的將來計算機。第三課小小

10、工程師，通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機使用習(xí)慣。第四課平安小博士，讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方法、培育學(xué)生良好的計算機平安意識。第二單元 探究網(wǎng)絡(luò)奧秘本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊談天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。第三單元 討論生活點滴本單元教學(xué)內(nèi)容以簡潔得討論性學(xué)習(xí)為主線，通過“早餐

11、與茶”的兩個主題討論，讓學(xué)生體會一般得討論方法。早餐得討論，其實是對學(xué)生生活中的小事進(jìn)行討論，在教學(xué)中，留意讓學(xué)生體會，只要自己有心，討論的課題是很多的。從內(nèi)容上看，有以下特點： 1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。 2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，敬重學(xué)生個性。留意引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考(如：電子小助手 )，留意知識點的聯(lián)系、遷移和歸納(如：旅游計劃書)。3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。(如：早餐的學(xué)問) 4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。 (如：茶中知真味)。 5.留意習(xí)慣培育，養(yǎng)成良好素養(yǎng)。 三、教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生初步把握計算機的基礎(chǔ)知識，把握基本的WI

12、NDOWS操作技能。2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。 3.從小培育良好的用機習(xí)慣，把握正確的操作方法。4.培育學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的規(guī)律思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。5.能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。 6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獵取大量的信息,這些信息需要老師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們專心備好課,精心組織和打算好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、樂觀向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。 四、教學(xué)重點及

13、難點： 重點： 1.了解計算機的構(gòu)成，了解計算機得歷史進(jìn)展。 2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。 3.用電腦查詢生活中的常識，讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能 難點： 1.計算機的結(jié)構(gòu)，計算機得簡潔的工作原理。2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。 3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速正確的篩選資料，并對資料進(jìn)行分析整理。 五、本冊的教學(xué)目標(biāo): 1.以計算機理論知識為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。 3.能夠運用搜尋引擎查找自己需要的資料。4.INT

14、ERNET：掃瞄網(wǎng)頁。六、教學(xué)措施 采納任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，激勵學(xué)生自己動手操作。1.多動手實踐，把握基本的技能與操作技巧，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2.應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，削減再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培育學(xué)生的能力。3.以學(xué)生上機操作為主，老師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到嫻熟的把握所學(xué)的知識。專心組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時進(jìn)行雙基考核，準(zhǔn)時分析、指正、查漏補缺。4.留意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。專心組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生

15、實際情況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。5.留意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培育。 6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的愛好。 7.有意識地留意學(xué)生之間的互幫互助，培育學(xué)生的合作精神。 信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃篇3 一、學(xué)情分析 學(xué)習(xí)對計算機信息技術(shù)課的愛好很，熱忱很大。特殊是六班級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的把握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或

16、者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的愛好外，著重引導(dǎo)對計算機理論和動畫制作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用flash，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。 二、教材分析 本冊教材以動畫制作為主線，由三個知識模塊組成，供六班級上學(xué)期學(xué)生使用。教材留意人文精神的滲透。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡，還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品，以此培育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。老師在教學(xué)過程中充分利用教材中的人文素材并適當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋乃夭?/p>

17、進(jìn)行教學(xué)，留意對學(xué)生人文精神的滲透。教材以讓學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作技術(shù)和培育他們的信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)。 教材各課時內(nèi)容具有相對獨立性和相互連貫性，將動畫原理知識放在第一課時，以此確立本冊教材的中心內(nèi)容是動畫制作。教材的每一課時都包含了各任務(wù)的基本知識及技能，以及學(xué)習(xí)完成后應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，因此每一課時的知識都能自成體系，獨立存在，具有相對獨立性。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生了解動畫的起源、進(jìn)展、種類及原理。了解動畫作品中的一些基本概念。學(xué)會使用GIF動畫制作軟件制作簡潔的文字特效及內(nèi)置的特殊效果。 2、學(xué)會利用Flash中的工具繪制和編輯圖形，能制作一些簡潔的文字效果及卡通形象。 3、學(xué)會元件的創(chuàng)建和管理

18、，學(xué)會會形狀補間、動作補間、引導(dǎo)路徑和遮罩等動畫的制作方法，能綜合利用所學(xué)知識制作簡潔的動畫作品。 4、通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)措施 1.落實教學(xué)“五專心”的詳細(xì)措施。 教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際動身，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。專心落實“五專心”詳細(xì)措施： (1)專心備課：明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微

19、機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際動身做到十備： 一備滲透德育 二備重點突出，突破難點方法得當(dāng) 三備信息技術(shù)基本概念 四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語 五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié) 六備疑難問題的解決思路 七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵 八備學(xué)生自學(xué)提綱 九備操作練習(xí)作業(yè)精選 十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。 (2)專心上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動

20、學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，留意學(xué)生能力培育，準(zhǔn)時總結(jié)，做好教學(xué)后記。 (3)專心布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。 (4)專心組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時進(jìn)行雙基考核，準(zhǔn)時分析、指正、查漏補缺。 (5)專心組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。 2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。 對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實

21、自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。 3.教研工作目標(biāo)和計劃。 樂觀開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。 專心學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。 4.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。 信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃篇4 一、學(xué)情分析： 六班級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的把握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面

22、還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的愛好外，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。 二、教材分析: 小學(xué)信息技術(shù)是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮亮，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實際。六班級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容! 第一單元走進(jìn)電腦世界 本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對計算機得組成

23、、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課走進(jìn)計算機，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步熟悉，并了解計算機的工作流程。第二課計算機的進(jìn)展，通過了解計算機得進(jìn)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速進(jìn)展，并設(shè)想自己理想中的將來計算機。第三課計算機病毒的防治，通過了解計算機病毒的危害及防治方法、培育學(xué)生良好的計算機平安意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機使用習(xí)慣。第四課軟硬“兼施”，讓學(xué)生了解計算機組成中的軟件、硬件的知識。 第二單元網(wǎng)絡(luò)與生活 本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊談天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只

24、有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。 第三單元調(diào)查與統(tǒng)計 本單元教學(xué)內(nèi)容以簡潔得討論性學(xué)習(xí)為主線，通過調(diào)查學(xué)生身邊的一些小事，讓學(xué)生體會一般得討論方法。對學(xué)生生活中的小事進(jìn)行討論的過程中，留意讓學(xué)生體會，只要自己有心，討論的課題是很多的。 從內(nèi)容上看，有以下特點： 1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。 2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。 學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，敬重學(xué)生個性。留意引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，留意知識點的聯(lián)系、遷移和歸納。 3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。 4.激發(fā)學(xué)

25、生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。 5.留意習(xí)慣培育，養(yǎng)成良好素養(yǎng)。 三、教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生初步把握計算機的基礎(chǔ)知識，把握基本的WINDOWS操作技能。 2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。 3.從小培育良好的用機習(xí)慣，把握正確的操作方法。 4.培育學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的規(guī)律思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。 5.能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。 6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獵取大量的信息,這些信息需要老師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們專心備好課,精心

26、組織和打算好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、樂觀向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。 四、教學(xué)重點及難點： 重點： 1.了解計算機的構(gòu)成，了解計算機得歷史進(jìn)展。 2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。 3.電腦查詢生活中的常識，讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能 難點： 1.計算機的結(jié)構(gòu)，計算機得簡潔的工作原理。 2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。 3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速正確的篩選資料，并對資料進(jìn)行分析整理。 五、本冊的教學(xué)目標(biāo): 1.以計算機理論知識為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。 2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用

27、為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。 3.能夠運用搜尋引擎查找自己需要的資料。 4.INTERNET：掃瞄網(wǎng)頁。 六、教學(xué)措施 采納任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，激勵學(xué)生自己動手操作。 1.多動手實踐，把握基本的技能與操作技巧，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 2.應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，削減再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培育學(xué)生的能力。 3.以學(xué)生上機操作為主，老師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到嫻熟的把握所學(xué)的知識。專心組織信息技術(shù)操作考

28、核：對學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時進(jìn)行雙基考核，準(zhǔn)時分析、指正、查漏補缺。 4.留意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。專心組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。 5.留意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培育。 6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的愛好。 7.有意識地留意學(xué)生之間的互幫互助，培育學(xué)生的合作精神。 信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃篇5 一、學(xué)情分析 六班級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的把握情況還比較理

29、想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的愛好外，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。 二、教材分析 1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用frontpage制作、設(shè)置、播放多媒體作品。 技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)f

30、rontpage，利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡潔的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。 2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。frontpage是簡潔、有用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷進(jìn)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識、能力目標(biāo) (1)知識與技能 要求把握的詳細(xì)知識點如下： 了解f

31、rontpage啟動與退出、frontpage的界面組成把握演示文稿的建立、打開、保存把握背景的設(shè)置把握frontpage的視圖模式的切換把握插入文本的編輯把握插入與編輯圖片文件把握觀看放映方式。 (2)過程與方法： 培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作

32、和生活打下必要的 基礎(chǔ)。 四、教學(xué)重點 1、熟悉用frontpage制作網(wǎng)頁。 2、設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。 3、插入圖片并調(diào)整對象間層次。 4、對藝術(shù)字的基本操作。 5、編輯網(wǎng)頁的背景。 6、繪制與編輯簡潔圖形。 7、在網(wǎng)頁中制作并美化表格。 8、在網(wǎng)頁中設(shè)置超級鏈接。 五、教學(xué)措施 1、落實教學(xué)的詳細(xì)措施。 教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際動身，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。專心落實詳細(xì)措施： (1)專心備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。 (2)專心上課：以啟發(fā)

33、式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，留意學(xué)生能力培育，準(zhǔn)時總結(jié)，做好教學(xué)后記。 (3)專心布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。 (4)專心組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時進(jìn)行分析、指正、查漏補缺。 2、工作目標(biāo)和計劃。 樂觀開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至

34、少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。 信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃篇6 小學(xué)logo語言教學(xué)看是程序設(shè)計，其實是在利用抽象程序，詳細(xì)化圖象的基礎(chǔ)上參透和理解科學(xué)處理和把握的計算機科學(xué)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和把握程序處理信息的過程和思想。因此，logo教學(xué)設(shè)計旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究。 本冊教材，先是簡潔地將Logo的部分命令通過簡潔的方式展現(xiàn)出來，在學(xué)生把握了基本的語法后，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究，通過他們的想象力，通過試誤來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。 2、建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的愛好和意識。 3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡

35、進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。 4、學(xué)習(xí)LOGO語言和利用LOGO語言編寫簡潔的程序及調(diào)用程序，讓學(xué)生對計算機語言有初步的熟悉。 5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。 周次/日期 教學(xué)內(nèi)容(課組) 教時數(shù) 教學(xué)目標(biāo)(知識、能力、情感) 教學(xué)重點難點 12 第1課 熟悉Logo 2 1.把握進(jìn)入與退出Logo語言窗口的方法。 2.把握清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。 3.初步把握輸入Logo語言命令的基本方法。 1.重點：清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。 2.難點：Logo語言命令的輸入方法。 3-4 第2課 畫樓梯 2 1.把握前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。 2

36、.初步把握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。 3.學(xué)會用Logo語言命令畫簡潔圖形。 1.重點：前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。 2.難點：小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。 5-6 第3課 畫虛線 2 1.把握提筆、落筆、復(fù)位、擦除命令。 2.能使用兩種不同方法畫出虛線。 1.重點：提筆命令與落筆命令。 2.難點：落筆命令與提筆命令、擦除命令的協(xié)作使用。 7-8 第4課 畫正多邊形 2 1.把握重復(fù)命令的基本格式。 2.能用重復(fù)命令簡化規(guī)章圖形的畫圖命令。 1.重點：重復(fù)命令的基本格式。 2.難點：確定重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)。 9-10 第5課 畫星星 2 1.嫻熟把握重復(fù)命令的使用方法

37、。 2.能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。 1.嫻熟把握重復(fù)命令的使用方法。 2.能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。 11-12 第6課 畫風(fēng)車 2 1.能正確地使用重復(fù)命令的嵌套，加深對重復(fù)命令基本格式的把握。 2.能利用重復(fù)命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。 1.重點：重復(fù)命令的基本格式。 2.難點：里、外重復(fù)命令中重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)的確定。 13-14 第7課 彩色世界 2 1.把握“SETPC”、“SETBG”、“FILL”命令。 2.學(xué)會使用Logo令畫彩色圖形。 3.能對封閉圖形進(jìn)行涂色。 1.重點：“SETPC”命令。 2.難點：對封閉圖形進(jìn)行涂色。 1718 復(fù)習(xí)

38、復(fù)習(xí)已學(xué)過的PCLOGO語言的常用命令。 并能畫出老師指定的圖形。 記住常用命令 信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃篇7 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見以及學(xué)生的詳細(xì)情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)