冀教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 15 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 15冀教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。lin tio n l kun un dn zh yn jin bin chn bi j m pin shn hi n zu 2. 看拼音，寫漢字。shn hu shn xin yn shn gn hu shng hu hu dng zh gu m zh zh ru 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。sh ji yn r fn f jin dn（_） （_） （_） （_）zh ju z xin hu y jin nn （_） （_） （_）

2、（_）4. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。d hu zi nn jng yn zu y bin dan jing jn lo sh do xi ln j qng lng 5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。lin mng b ji png bin sh hu xi xi sn b ch xin hu ji 【筆畫集訓(xùn)】6. 數(shù)筆畫填空?！澳堋惫?畫，第5畫是 ，組詞 。 “桌”共 畫 ，第5畫是 ，組詞 。 “甜”共 畫 ，第3畫是 ，組詞 。 “勞”共 畫 ，最后1畫是 ，組詞 。7. 按要求填空。(1)“皮”字的筆順是_，共_畫。(2)“桐”字的部首是_，帶有這個(gè)部首的字還有_和_。(3)“煙”字用音序查字法

3、，先查音序_，再查音節(jié)_，可以組詞：_和_。(4)“毛”字用部首查字法，應(yīng)查_(kāi)，第四筆是_，組詞_。8. 數(shù)一數(shù)，填一填?！皯?yīng)”字共()畫，結(jié)構(gòu)是()?！搬灐弊止?)畫，結(jié)構(gòu)是()。“映”字共()畫，結(jié)構(gòu)是()?！皞?cè)”字共()畫，結(jié)構(gòu)是()?！奥贰弊止?)畫，結(jié)構(gòu)是()?！斑b”字共()畫，結(jié)構(gòu)是()。9. 數(shù)筆畫填空?！皝G”共_畫，第5畫是_，組詞_?！袄巍惫瞋畫，第5畫是_，組詞_?！案妗惫瞋畫，第3畫是_，組詞_。“筋”共_畫，最后1畫是_，組詞_。10. 我會(huì)認(rèn)一認(rèn)，再填一填。“森”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “結(jié)”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “靈”共_畫，第3畫是_，組詞_。 “夢(mèng)

4、”共_畫，最后1畫是_，組詞_?！拘谓衷~】11. 火眼金睛。我會(huì)區(qū)分下列字，并能組詞。 歡_申_娃_已_吹_甲_洼_己_經(jīng)_跳_ 處_結(jié)_輕_桃_外_潔_12. 比一比，再組詞。抽（_） 扔（_） 瓜（_） 部（_） 豬（_）油（_） 奶（_） 爪（_） 都（_） 借（_）13. 比一比，再組詞。 吸（_） 味（_） 楊（_） 顆（_）極（_） 妹（_） 揚(yáng)（_） 棵（_）14. 火眼金睛，辨字組詞狀（_） 帶（_） 棉（_） 頂（_） 壯（_） 戴（_） 綿（_） 領(lǐng)（_）從（_） 級(jí)（_） 銅（_） 桂（_） 叢（_） 極（_） 桐（_） 掛（_）15. 組詞闖關(guān)。似（_） 忙（_） 驚

5、（_） 野（_）以（_） 茫（_） 涼（_） 里（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 句子超市。模仿秀。示例：鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)：“這玫瑰你白栽了?！蹦７拢喊职謩傏s到體育館，球賽就結(jié)束了，我惋惜地對(duì)他說(shuō)：“ 。”示例：她站在山崗上，自豪地喊著：“我長(zhǎng)大啦！”模仿： 自豪地喊著：“ ！”示例：春天像個(gè)害羞的小姑娘。模仿：春天像 。把句子補(bǔ)充完整。春天來(lái)了， 。你知道 ？春天開(kāi)放的花有 、 、 如果小鹿種下的是小桃樹(shù)，黃鶯和微風(fēng)會(huì)怎么對(duì)小鹿說(shuō)呢？請(qǐng)你幫黃鶯和微風(fēng)寫幾句話吧！黃鶯： 微風(fēng)： 17. 用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。（1）田野蔥蔥綠綠的，好像一片柔軟的綠毯。_（2）天上的白云一會(huì)兒變成綿羊，一會(huì)兒變成駿馬

6、，一會(huì)兒變成小貓。_18. 連詞成句1從慢慢地空中落下來(lái)飄雪花_ 2奶奶馬路紅紅穿過(guò)沿不慌不忙地領(lǐng)著人行橫道線_ 3小朋友們 老師 來(lái)到 不知不覺(jué) 和 說(shuō)說(shuō)笑笑 一路上 公園 _ 4奶奶 馬路 紅紅 穿過(guò) 沿 不慌不忙地 領(lǐng)著 人行橫道線 _ 5老師 我們 獻(xiàn)上 鮮花 給 一束 教師節(jié) 那天 _ 19. 句子訓(xùn)練。1不改變?cè)猓瑩Q個(gè)說(shuō)法。難道它的味道很特別嗎？ _2把下列句子排成一句通順的話，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）它 味道 的 很 特別 難道 嗎_（2）糕 很多很多 這 做成 要 人 才能_3照樣子，寫句子。一塊糕要經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。_20. 按要求寫句子。1大象有

7、一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。（用上加點(diǎn)字寫比喻句）_2讀句子，想象畫面，再仿照例句寫一寫。例：最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。王洋_，_走出了學(xué)校。3媽媽一回到家就忙起來(lái)了，她一會(huì)兒炒菜，一會(huì)兒熬湯，一會(huì)兒打掃衛(wèi)生。（用加點(diǎn)詞造句）_【古詩(shī)閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖_中，風(fēng)光不與_同。接天_無(wú)窮碧，映日_別樣紅。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2本詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_。3本詩(shī)描繪了_的美麗風(fēng)光。4讀完詩(shī)句“接天_無(wú)窮碧，映日_別樣紅”你看到了什么樣的畫面？_22. 課內(nèi)閱讀。(晴清)明節(jié),雨紛紛,先人(墓幕)前去祭掃。過(guò)端午,賽龍舟,粽子艾香滿堂飄。七月七,來(lái)乞巧,

8、牛郎織女會(huì)(鵲雀)橋。1選擇括號(hào)里正確的字。2端午節(jié)是()。A.農(nóng)歷四月初五B.農(nóng)歷五月初五3讀了片段后,知道了端午節(jié)的習(xí)俗有_。4乞巧節(jié)過(guò)后的傳統(tǒng)節(jié)日是（_）。23. 古詩(shī)閱讀。春雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。1解釋加點(diǎn)字的意思。潛：_潤(rùn)：_2這首古詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_他被后人尊稱為“_”。3詩(shī)中描寫了_（季節(jié)）的雨，“_”字生動(dòng)形象地寫出了雨悄無(wú)聲息的特點(diǎn)。4這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人_之情。24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。1蒲公英媽媽準(zhǔn)備了（_），用（_）送孩子們出發(fā)。2用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（_）的

9、媽媽（_）的蒲公英（_）的風(fēng)（_）的娃娃3照樣子寫一寫。輕輕吹過(guò)_紛紛出發(fā)_4“孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家”中的“孩子”是指_，“長(zhǎng)大”是指_，“媽媽”是指_，“四海為家”是指_?！暗谩痹谶@里讀_。5課文給我們列舉了_、_、_三位媽媽的巧妙辦法。25. 讀下面的小詩(shī)，回答問(wèn)題。四季怎么來(lái)春天怎么來(lái)？柳枝長(zhǎng)長(zhǎng)，春天從柳枝上滑下來(lái)。夏天怎么來(lái)？荷花朵朵，夏天從荷花里跳出來(lái)。秋天怎么來(lái)？落葉紛紛，秋天從葉子里飄下來(lái)。冬天怎么來(lái)？白雪飄飄，冬天從雪花里飛出來(lái)。1把下列詞語(yǔ)與相應(yīng)的圖片連起來(lái)。 柳枝長(zhǎng)長(zhǎng) 落葉紛紛 荷花朵朵 白雪飄飄2用“”畫出句子中表示動(dòng)作的字詞。（1）春天從柳枝上滑下來(lái)

10、。（2）秋天從葉子里飄下來(lái)。（3）冬天從雪花里飛出來(lái)。3這首小詩(shī)一共寫了春天、_、_、_四個(gè)季節(jié)?！鹃喿x理解】26. 閱讀短文，回答問(wèn)題。獅子和兔子從前，森林里有一只獅子，他的力氣特別大，脾氣也很大。他自認(rèn)為是百獸之王，根本不把森林里其他的小動(dòng)物放在眼里。一天，獅子正躺在草叢中懶洋洋地曬太陽(yáng)，沒(méi)想到一群紅螞蟻爬到了他身上，咬得他又疼又癢。獅子跳起來(lái)，吼著、蹦著、翻滾著，想把紅螞蟻趕走，可是他累得筋疲力盡，還是趕不走身上的紅螞蟻。兔子蹲在一邊“哧哧”地笑。獅子惱羞成怒：“笑什么？這討厭的紅螞蟻沒(méi)咬你是不是？”兔子笑嘻嘻地說(shuō)：“如果它們咬我，我就跳進(jìn)水里去。”兔子的話提醒了獅子，他縱身跳到河里，河

11、水立即把紅螞蟻沖走了。兔子說(shuō)：“這回你明白了吧，光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的?！?從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。提示（_） 立刻（_）2用“_”畫出獅子被紅螞蟻咬后，是怎么做的。3這個(gè)故事告訴我們（ ）A獅子不是真正的百獸之王。B獅子的辦法不如兔子。C遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，找到解決的辦法。 27. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題?！坝H愛(ài)的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！边@時(shí)，媽媽回來(lái)了。她拍拍露西的肩膀，問(wèn)：“是在給爸爸寫信嗎？”“是的?？墒俏覍懙貌缓谩！甭段髡f(shuō)著，把紙揉成一團(tuán)?！耙矗覀円黄?/p>

12、重新寫吧！”說(shuō)著，媽媽在她身旁坐下來(lái)。露西邊說(shuō)邊寫：“親愛(ài)的爸爸”“我們過(guò)得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f(shuō)。露西寫完這一句，想到了小狗希比希。寫道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。”媽媽說(shuō)：“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒?！甭段餍α耍浵聥寢尩脑?，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。”“還有，下星期天我們?nèi)タ措娪啊！眿寢屨f(shuō)?！鞍。美?！”露西叫了起來(lái)?！鞍职郑覀兲焯煜肽恪！甭段髟谛诺慕Y(jié)尾，畫了一大束鮮花。1照樣子，寫詞語(yǔ)。又蹦又跳 又（_）又（_） 又（_）又（_）2課文里的主人公是_，他的爸爸_了，要過(guò)_才回來(lái) 。短文主要講了她給國(guó)外的爸爸_的事。3文中露西共寫了兩封信

13、，其中第一封信的內(nèi)容（樂(lè)觀 悲觀），第二封信內(nèi)容（樂(lè)觀 悲觀）。（用“”選擇正確的選項(xiàng)）4露西給爸爸寫的第一封信中寫了（_）這些內(nèi)容?！拔覀儭边^(guò)得挺好 我們很不開(kāi)心 家里的臺(tái)燈壞了 小狗希比希又蹦又跳 家里總是很冷清5從文中可以看出露西是一個(gè) _的人。6一封信這篇短文告訴了我們什么道理？_28. 課外閱讀。鋸是怎么發(fā)明的木工用的鋸，傳說(shuō)是魯班發(fā)明的。有一回，魯班造一座宮殿，需要很多大木料，就和他的徒弟上山去砍樹(shù)。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有鋸子，樹(shù)全靠斧子，一天也砍不了幾棵樹(shù)。魯班很著急，就親自上山去砍。山很陡，魯班抓住樹(shù)根和雜草，一步一步往上爬。忽然他的手指被一棵小草劃破了，流出血來(lái)。一棵小草怎么會(huì)這樣厲害？

14、魯班仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒。他試了試，在手指上一拉就是一道口子。這可提醒了魯班，他想“如果照小草的葉子那樣，用鐵打一把有齒的工具，在樹(shù)上來(lái)回拉，不是比用斧子砍強(qiáng)得多嗎？”他馬上回去打了一把，拿到山上去試，果然比斧子又快又省力。魯班就這樣發(fā)明了鋸。1根據(jù)短文內(nèi)容填空。沒(méi)有鋸之前，木匠要用 砍樹(shù)，一天 幾棵樹(shù)。 發(fā)明了鋸以后，用鋸來(lái)樹(shù)，又 又 。2“這可提醒了魯班”中“這”是指（ ）A小草的葉子。B小草的葉子上有許多小齒。C小草葉子上的小齒把手拉了一道口子。3魯班發(fā)現(xiàn)小草葉子邊上的小齒能把手指劃破后，他有什么想法？用“ ”畫出來(lái)。4讀了魯班發(fā)明鋸的故事后，你受到了什么啟發(fā)？_29.

15、 閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成練習(xí)。第一個(gè)字北宋大文豪蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀陪蘇軾到書房休息，蘇軾看見(jiàn)書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：我有一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。蘇軾看完以后，對(duì)秦觀說(shuō)：“妙，妙，妙！”于是他隨手提起筆來(lái)，也寫了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏?！睂懲?，秦觀拍手：“真妙！真妙！”蘇小妹聽(tīng)了，走進(jìn)書房，問(wèn)道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過(guò)，也隨口說(shuō)道：“我有一物長(zhǎng)得奇，半身生雙翅，半身長(zhǎng)四蹄，長(zhǎng)蹄的跑不快，長(zhǎng)翅的飛不好?！闭f(shuō)完，蘇軾、秦觀異口同聲地說(shuō)：“妙極，妙極！”1我不知道“異口同聲”的

16、意思，可以查詞典來(lái)理解它。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是_。2從秦觀的字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動(dòng)物的名字組成，左邊的動(dòng)物生活在_，右邊的動(dòng)物生活在_。3短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是（ ）A鮮B群C蝦4這個(gè)字特別有趣，請(qǐng)你也用這個(gè)字寫一個(gè)謎語(yǔ)。_30. 閱讀短文，完成練習(xí)。陽(yáng)陽(yáng)和田田陽(yáng)陽(yáng)和田田是同桌。有一天下課的時(shí)候，田田不小心碰翻了陽(yáng)陽(yáng)的鉛筆盒。他連忙幫陽(yáng)陽(yáng)整理，可陽(yáng)陽(yáng)硬說(shuō)田田是故意碰的。田田賭氣跑了。下午活動(dòng)課時(shí)，小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。陽(yáng)陽(yáng)用手帕蒙住眼睛，開(kāi)始摸。摸著摸著，他摸到了一張胖乎乎的圓臉，一張咧開(kāi)的大嘴?！斑?！”圓臉蛋兒忍不住笑出聲來(lái)。陽(yáng)陽(yáng)摸呀摸，又摸到了一張圓臉：嘴巴撅得老高，鼻孔里還輕聲打著“哼哼”。陽(yáng)陽(yáng)一把拉住他的手，大聲說(shuō)：“田田！是田田！”大家都拍起手來(lái)：“猜對(duì)了！猜對(duì)了！”田田幫陽(yáng)陽(yáng)揭去蒙在眼睛上的手帕，好奇地問(wèn)：“你怎么知道是我？”陽(yáng)陽(yáng)頑皮地笑笑，說(shuō)：“不告訴你！”田田使勁拍了陽(yáng)陽(yáng)一下，開(kāi)心地笑了。1陽(yáng)陽(yáng)和田田鬧矛盾的原因是什么？用“ ”畫出相關(guān)句子。2陽(yáng)陽(yáng)能猜出是田田的原因是（ ）A陽(yáng)陽(yáng)和田田是同桌，他們彼此之間非常熟悉B陽(yáng)陽(yáng)誤會(huì)了田田，田田的嘴巴噘得老高C田田給了陽(yáng)陽(yáng)一些提示3讀了短文，你覺(jué)得當(dāng)朋友之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢？_【